第二单元写作《观点要明确》课件-2025-2026学年统编版语文九年级上册

-九年级上册- -创设情境，布置任务- 学校正在筹备一年一度的辩论大赛，今年的主题围绕着“好奇”。辩论题目已经公布：“好奇是否总是有益？”参赛者需要从正反两方就这个话题展开辩论，探讨好奇心在生活、学习和科学探索中的作用与影响。 小明是一名九年级的学生，对辩论充满热情，渴望在辩论赛上一展风采。然而，他对于如何准备辩论、如何清晰有力地表达观点还感到困惑。作为小明的同学，你决定帮助他准备这次辩论赛，你们一起开始了紧张而有趣的准备工作…… 任务一 辨“论题”，明“观点” 小明遇到的第一个问题是不清楚什么是“观点”，请认真阅读下列语句，帮助小明辨析哪些句子属于“观点”，哪些不是，并阐述理由。 ×是“论题” ×是“事实” √是“观点” ×是“事实” ×是“论题” ×是“事实” √是“观点” 气候变化对地球生态系统的影响是巨大的。 全球变暖是否真的存在？ 海平面上升正在威胁沿海城市。 应该禁止使用塑料袋。 在古代，中国的建筑主要是木结构。 为什么青少年沉迷于网络游戏？ 恐龙灭绝是因为小行星撞击地球。 阅读对提升人的心智有极大的好处。 √是“观点” 明确概念 观点：句子表达个人的看法或判断； 如：气候变化对地球生态系统的影响是巨大的。 论题：句子提出一个问题或讨论的主题，但未给出明确看法； 如：全球变暖是否真的存在？ 事实：句子描述的事物可以客观验证，不包含个人看法； 如：海平面上升正在威胁沿海城市。 阅读《敬业与乐业》中的一段话，同桌之间互相合作，找出这段话中体现“论题”、“观点”和“事实”的句子。 怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值；我信得过我当挑粪的把马桶收拾得干净，和你们当军人的打胜一支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。 论题：怎样才能把一种劳作做到圆满呢？ 观点：唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。 事实：《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。” 示例 6 阅读《论教养》中的一段话，同桌之间互相合作，找出这段话中体现“观点”和“事实”的句子。 有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。 观点：有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。 事实：有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。 示例 7 通过以上活动的学习，小明结合“观点”的概念探究出了“观点”的主要特点： 观点是一个立意正确，态度鲜明，有针对性，语言简洁的陈述句。 观点是个人对某个问题或论题的主观看法，它反映了个人的态度、信念或偏好，而不是普遍接受的客观真理。 观点通常可以从为什么（意义）、怎么办（策略）两大角度表述观点，可以运用“……是……”“……能够/将会/让……”“……要/应当/必须……”等句式拟定观点。 。调查显示，40.4%的留守儿童有专属手机，49.3%的留守儿童使用长辈的手机。看短视频和玩游戏是留守儿童主要的上网娱乐方式，分别占比69%、33.1%。有67.3%的家长认为自家孩子出现了手机沉迷的趋势，其中21.3%的家长认为孩子“严重沉迷手机”。 某校六年级的一个班里，周末在家玩手机10个小时以上的同学超过了一半。湖北某县一中学例行体检，初一年级30%的学生达到重度视力不良。一名班主任表示，孩子近视很大一部分原因是玩手机。甚至有家长对课题组说，孩子像“掉”进手机里了。 还有的时候，手机成了“电子保姆”。湖北黄石市阳新县黄颡口镇某村小学是一所完全小学，辐射周边4个村子，有学生约600人。该校校长家访时曾遇到这样一幕：孩子一吵闹，家长从裤兜掏出手机，“去玩吧，别乱跑啊。” 课堂练习：阅读以下材料，请在横线处补充论题，并用一句明确的陈述句表达你的观点。 论题： 。 示例：青少年学生应该如何与手机相处？ 过度使用手机对留守儿童的身心健康造成了严重影响； 家长监管不足是导致学生过度使用手机的主要原因； 学校应该承担起教育学生合理使用手机的责任； 观点： 。 -学以致用- 围绕辩论题目“好奇是否总是有益？”，小组合作，根据教材中的提示，请从正反两个角度帮助小明归纳概括几个态度鲜明、立场明确的观点。 ……是…… 诚实是做人的基本品格。 青少年爱玩电子游戏是 。 ……要/应当/必须…… 人应当敬业、乐业。 人在困难面前必须 。 ……能够/将会…… 脸上常带微笑，能够让你更美丽。 勇敢面对困难，将会 。 正方 好奇是人类探索未知、推动科技进步的原动力。 好奇能够激发人们对知识的渴望，提升自我。 我们应当保持好奇，享受探索的乐趣。 反方 好奇会导致对他人隐私的侵犯，破坏同学之间和谐的人际关系。 好奇会驱使个人参与危险的活动。 好奇会使人分心，无法专注于当前任务，影响工作效率和学业成绩。 任务二 找“论据”，证“观点” 在你的帮助下，小明学会了如何表达观点。接下来，小明遇到了第二个问题：如何证明自己的观点。 请以课文《论教养》为例，同桌之间合作探究，找到文章中的论据，思考论据和观点是怎样建立联系的，可以参考示例进行分析。 《敬业与乐业》中通过举了孔子、百丈禅师的事例（事实论据），证明了“有业之必要“的观点。 《敬业与乐来》中通过引用孔子的话（“饱食终日，无所用心，难矣哉！”）（道理论据），证明了”无业的巨大危害“的观点。 示例 请以课文《论教养》为例，同桌之间合作探究，找到文章中的论据，思考论据和观点是怎样建立联系的，可以参考示例进行分析。 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。 观点：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 论据：道理论据 分析：通过议论，强调了有教养的人一定是会尊重别人的人。 14 请以课文《论教养》为例，同桌之间合作探究，找到文章中的论据，思考论据和观点是怎样建立联系的，可以参考示例进行分析。 切记不要互相妨碍，因此不应当大声喧哗。听到吵闹声不必捂住耳朵——在许多场合未必能做到这一点。比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也不要有声音；嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。穿着要整洁，表明你对别人的尊重。敬重客人，敬重主人，或者说得更简单一点，敬重路上的行人，不要让大家对你侧目而视。 观点：切记不要互相妨碍。 论据：事实论据 分析：通过举吃饭时不要吧嗒嘴、不要把汤匙弄出声响等例子，论证了不要互相妨碍的观点。 15 通过以上活动的学习，小明发现了“论点”和“论据”之间的关系： 论据和论点之间是支撑与被支撑的关系。论点就像是一个建筑的屋顶，而论据则是支撑屋顶的柱子。 没有论据的支持，论点就显得空洞无力，缺乏说服力。同样，没有论点作为中心，论据就失去了方向和目的。 通过合理组织论据来证明论点，可以构建一个逻辑严密、有说服力的论证过程。良好的议论文应该清晰地表达论点，并使用充分且恰当的论据来支持这些论点。 。艾萨克·牛顿对自然现象的好奇心驱使他观察苹果落地的现象，这激发了他对物体为何会向地面坠落的思考。经过深入研究，牛顿最终提出了万有引力定律，这是物理学中的一项重大突破。如果没有牛顿对日常现象的好奇心，可能就不会有后来的经典力学体系的建立，这一体系对于现代工程学、航天学等众多科学领域有着深远的影响。 小组合作，请为下列材料补充观点，并再补充一个论据。 好奇是人类探索未知、推动科技进步的原动力。 观点 18世纪英国的工程师詹姆斯·瓦特在修理一台纽科门蒸汽机时，对它的低效率感到好奇。这种好奇心驱使他进行了一系列改进，包括分离冷凝器的设计，显著提高了蒸汽机的效率。瓦特的改进极大地推动了工业革命的进程，蒸汽机的应用范围迅速扩大，从矿山到工厂，从船只到火车，蒸汽机成为了工业化时代的核心技术之一。 补充论据: 。好奇心如果不加以适当的控制和引导，可能会使个人在追求未知时越过道德和法律的界限。过度探究别人的私生活、家庭背景或敏感话题，容易让人感到不适，甚至产生抵触和冲突。这种行为不仅伤害了别人的感情，也降低了自身在同伴中的形象和信誉。因此，保持适当的好奇心，同时尊重他人的隐私和感受，是维护良好人际关系的基础。 小组合作，请为下列材料补充观点，并再补充一个论据。 好奇会导致对他人隐私的侵犯，破坏同学之间和谐的人际关系。 观点 过度的好奇心，特别是对他人私事的过分关注，往往会引起不必要的误解和猜疑。某学生因为好奇而擅自查看同学的私人日记，结果不仅侵犯了他人的隐私，也导致了同学间信任的破裂。这种由于好奇心驱使的侵犯行为，严重时甚至会引发被侵权人的心理压力，对其正常的学习和生活产生不良影响。 补充论据: 任务三 讲“方法”，摆“观点” 经过前面两个任务的学习，小明对这次辩论比赛的演讲内容已经胸有成竹，当然还有一些细节需要你的指导。 问题：观点应该放在文章的哪个位置？ 课文 观点 文章中的位置 《敬业与乐业》 “敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 敬业即是责任心，乐业即是趣味。 文章的开头； 文章的结尾； 《论教养》 一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 一切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。 必须以尊重的态度对待别人。 段落的开头; 文章的中间，承上启下； 文章的结尾。 《应有格物致知精神》 我们应有格物致知精神。 标题 课堂讨论：除了以上方法外，还有哪些技巧可以用来凸显观点？ 在文章中适当重复你的主要观点，可以帮助读者记住并理解你的立场。但要注意不要过度重复，以免文章显得啰嗦。 重复强调 在每个段落的开头明确提出该段落的论点或小观点，这样可以清晰地引导读者跟随你的思路。 段落开头 确保每个段落都有一个清晰的主题句，这个句子应该概括段落的中心思想，并与整体观点相关联。 使用主题句 课堂讨论：除了以上方法外，还有哪些技巧可以用来凸显观点？ 使用具体的例子、数据、引用或类比来支持你的观点，这些例证可以增强观点的说服力。 例证支持 通过对比不同的观点或情况，可以更清楚地展示你的立场，并突出其优势。 对比论证 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会发展起来。 默读材料，注意加点的词语，说一说自己从中得到了哪些启示？ 为了使表达的观点逻辑清晰，可使用提示逻辑关系的词语或句子，如关联词、标志层次的词、过渡句等。 课堂练习：小组合作，请将括号内的词语补充完整。 在数字化时代，电子游戏已成为青少年生活中不可或缺的一部分，它们以其独特的沉浸式体验、社交互动以及娱乐价值，深深吸引了年轻一代。（ ），正如硬币的两面，电子游戏既有可能成为青少年成长道路上的助力，也可能成为阻碍他们发展的绊脚石。 （ ），青少年应该认识到电子游戏的正面作用。许多现代游戏设计注重教育与娱乐相结合，可以锻炼玩家的逻辑思维、反应速度和团队协作能力。例如，策略游戏要求玩家制定计划并快速作出决策，这无形中提高了玩家的问题解决能力；而角色扮演游戏则能激发玩家的创造力和想象力。 然而 首先 课堂练习：小组合作，请将括号内的词语补充完整。 ( )青少年在享受游戏带来的乐趣时，( )需警惕其潜在的负面影响。长时间沉迷于游戏世界，( )会占用学习和休息的时间，导致学业成绩下滑，( )会对视力和身体健康造成长期的不利影响。( )，过度依赖虚拟世界的成就感和逃避现实的压力，可能会引发心理问题，如焦虑、抑郁和社交障碍。 （ ），青少年对待电子游戏的正确态度应该是有节制、有选择的参与，确保游戏不会干扰到日常生活和学习；（ ），家长和教育工作者也应发挥引导作用，与青少年共同制定游戏时间表，鼓励他们参与多样化的活动，如体育运动、艺术创作和社区服务，以促进全面发展。 也 不仅 更甚者 还 因此 同时 然而 经过你的帮助，小明完成了他的辩论赛演讲稿，请根据评价量表给小明的演讲稿打分吧。 大家好！ 我站在这里，作为辩论的一员，向大家阐述一个引人入胜的主题：“好奇是否总是有益？”在这个问题上，我坚定地站在正面的立场，认为好奇不仅是一种有益的特质，而且是推动个人成长、科学发展和文明进步的必要动力。让我们从定义开始。好奇心，被描述为对未知事物的强烈兴趣和求知欲。它是人类与生俱来的情感之一，驱使我们探索未知，挑战极限，发现新事物。从小孩对周围世界的追问，到科学家对宇宙奥秘的探索，无不体现了好奇心的力量。 在个人成长方面，好奇心无疑是知识获取和技能发展的原动力。据心理学研究指出，拥有高度好奇心的人在学习和工作中更具创造力和适应力。他们倾向于尝试新事物，从失败中汲取教训，并不断寻求改进的方法。例如，许多杰出的科技企业家，如比尔·盖茨和史蒂夫·乔布斯，他们的成功在很大程度上可以归结于对技术的好奇心和探索精神。 在科学发展层面，好奇心更是不可或缺的驱动力。历史上无数的科学突破都源自于科学家对现象背后原理的好奇探索。牛顿的苹果故事虽然可能更多是寓言，但他对引力的好奇探索却真实地改变了我们对物理世界的理解。同样，如果没有居里夫人对放射性元素的好奇，我们也许无法了解原子能的潜力。在现代，好奇心继续在科学领域中扮演着核心角色。从量子计算到基因编辑，科学家们通过追求未知，不断推进技术的边界，带来创新的治疗方法和科技产品，极大地提升了我们的生活质量。 有人也提出，过度的好奇心可能导致隐私侵犯、伦理问题甚至安全事故。确实，任何事物都有其两面性。互联网的兴起带来了信息爆炸，也使得隐私保护成为一个重要议题。好奇心应当受到适当的引导和规范。但这并不意味着我们应抑制或消除好奇心。相反，这需要我们在教育和社会文化中培养责任感和道德意识，确保好奇心用于正道。 总结而言，好奇心是人类进步的不竭动力。它激发了知识的探索，推动了科学的突破，促进了社会的进步。我们不应当因噎废食，因为一些潜在的风险而否定好奇心的价值。相反，我们应积极培养和引导好奇心，使之成为推动人类文明向前发展的强大力量。 谢谢大家，期待与各位的进一步探讨。 经过你的帮助，小明完成了他的辩论赛演讲稿，请根据评价量表给小明的演讲稿打分吧。 大家好！ 我站在这里，作为辩论的一员，向大家阐述一个引人入胜的主题：“好奇是否总是有益？”在这个问题上，我坚定地站在正面的立场，认为好奇不仅是一种有益的特质，而且是推动个人成长、科学发展和文明进步的必要动力。让我们从定义开始。好奇心，被描述为对未知事物的强烈兴趣和求知欲。它是人类与生俱来的情感之一，驱使我们探索未知，挑战极限，发现新事物。从小孩对周围世界的追问，到科学家对宇宙奥秘的探索，无不体现了好奇心的力量。 在个人成长方面，好奇心无疑是知识获取和技能发展的原动力。据心理学研究指出，拥有高度好奇心的人在学习和工作中更具创造力和适应力。他们倾向于尝试新事物，从失败中汲取教训，并不断寻求改进的方法。例如，许多杰出的科技企业家，如比尔·盖茨和史蒂夫·乔布斯，他们的成功在很大程度上可以归结于对技术的好奇心和探索精神。 在科学发展层面，好奇心更是不可或缺的驱动力。历史上无数的科学突破都源自于科学家对现象背后原理的好奇探索。牛顿的苹果故事虽然可能更多是寓言，但他对引力的好奇探索却真实地改变了我们对物理世界的理解。同样，如果没有居里夫人对放射性元素的好奇，我们也许无法了解原子能的潜力。在现代，好奇心继续在科学领域中扮演着核心角色。从量子计算到基因编辑，科学家们通过追求未知，不断推进技术的边界，带来创新的治疗方法和科技产品，极大地提升了我们的生活质量。 有人也提出，过度的好奇心可能导致隐私侵犯、伦理问题甚至安全事故。确实，任何事物都有其两面性。互联网的兴起带来了信息爆炸，也使得隐私保护成为一个重要议题。好奇心应当受到适当的引导和规范。但这并不意味着我们应抑制或消除好奇心。相反，这需要我们在教育和社会文化中培养责任感和道德意识，确保好奇心用于正道。 总结而言，好奇心是人类进步的不竭动力。它激发了知识的探索，推动了科学的突破，促进了社会的进步。我们不应当因噎废食，因为一些潜在的风险而否定好奇心的价值。相反，我们应积极培养和引导好奇心，使之成为推动人类文明向前发展的强大力量。 谢谢大家，期待与各位的进一步探讨。 经过你的帮助，小明完成了他的辩论赛演讲稿，请根据评价量表给小明的演讲稿打分吧。 大家好！ 我站在这里，作为辩论的一员，向大家阐述一个引人入胜的主题：“好奇是否总是有益？”在这个问题上，我坚定地站在正面的立场，认为好奇不仅是一种有益的特质，而且是推动个人成长、科学发展和文明进步的必要动力。让我们从定义开始。好奇心，被描述为对未知事物的强烈兴趣和求知欲。它是人类与生俱来的情感之一，驱使我们探索未知，挑战极限，发现新事物。从小孩对周围世界的追问，到科学家对宇宙奥秘的探索，无不体现了好奇心的力量。 在个人成长方面，好奇心无疑是知识获取和技能发展的原动力。据心理学研究指出，拥有高度好奇心的人在学习和工作中更具创造力和适应力。他们倾向于尝试新事物，从失败中汲取教训，并不断寻求改进的方法。例如，许多杰出的科技企业家，如比尔·盖茨和史蒂夫·乔布斯，他们的成功在很大程度上可以归结于对技术的好奇心和探索精神。 在科学发展层面，好奇心更是不可或缺的驱动力。历史上无数的科学突破都源自于科学家对现象背后原理的好奇探索。牛顿的苹果故事虽然可能更多是寓言，但他对引力的好奇探索却真实地改变了我们对物理世界的理解。同样，如果没有居里夫人对放射性元素的好奇，我们也许无法了解原子能的潜力。在现代，好奇心继续在科学领域中扮演着核心角色。从量子计算到基因编辑，科学家们通过追求未知，不断推进技术的边界，带来创新的治疗方法和科技产品，极大地提升了我们的生活质量。 有人也提出，过度的好奇心可能导致隐私侵犯、伦理问题甚至安全事故。确实，任何事物都有其两面性。互联网的兴起带来了信息爆炸，也使得隐私保护成为一个重要议题。好奇心应当受到适当的引导和规范。但这并不意味着我们应抑制或消除好奇心。相反，这需要我们在教育和社会文化中培养责任感和道德意识，确保好奇心用于正道。 总结而言，好奇心是人类进步的不竭动力。它激发了知识的探索，推动了科学的突破，促进了社会的进步。我们不应当因噎废食，因为一些潜在的风险而否定好奇心的价值。相反，我们应积极培养和引导好奇心，使之成为推动人类文明向前发展的强大力量。 谢谢大家，期待与各位的进一步探讨。 -评价量表- 评价等级 评价维度 观点明确 材料能支撑观点 根据情况 凸显观点 态度鲜明 逻辑严谨 完美达成 基本达标 有待改进 谢谢观看 $