Unit 2 Sharpening Your Skills时态&被动语态教学设计2025-2026学年高三上学期高教版（2023修订版）拓展模块

2025-09-16

| 6页

| 194人阅读

| 0人下载

普通

课题：		时态&被动语态

教学目的要求：		1.能够掌握常用动词时态的基本结构及各种时态的语用功能; 2.能够根据动词时态的语用功能，使用恰当的时态补全语篇内容; 3.能够选择恰当的词语补全语篇内容; 4.能够在理解词汇意义的基础上，选择正确的词语补全对话和语篇。

教学重点:		掌握常用时态的基本结构及各种时态的语用功能。

教学难点：		能在具体语境中准确运用常用时态的语用功能。

授课方法：		讲授法讨论法问答法


教学参考及教具（含多媒体教学设备）：				PPT

授课执行情况及分析：			顺利在规定时间内完成相应教学任务

作业布置详细情况：			完成学案

课后体会：	需要加强时态的练习

板书设计或授课提纲

学科网（北京）股份有限公司

时态时态&被动语态

教学过程	教学辅助手段及方法

学科网（北京）股份有限公司

教学过程

教学辅助手段及方法

一、导入

学生观看一个关于伊森的实习感悟并回答教师的问题，思考从中学习到了什么。

二、新授

时态&被动语态

Step 1 Culture Understanding

（1）教师给出问题"What are the three passages about?"，组织学生快速浏览阅读材料，经短暂讨论回答问题。

（2）教师帮助学生理解教材上的练习并思考，组织学生阅读材料，分三个部分讨论教材语篇材料，Kate、Alex、Dough分别从事了什么实习工作，得到了何种收获？以小组为单位讨论问题“What did they gain from their internship?”。
Step 2 Grammar

Activity 13 Read and complete

（1）教师组织学生复习英语基本时态以及动词的规则与不规则变化形式（附部分表格，具体可依据学生的实际情况给予补充），指导学生独立完成练习。

常用时态	肯定句型	否定句型	例句
一般现在时 (simple present)	is/am/are 行为动词	is/am/are+not don’t/doesn’t +V 原	I am a student./I am not a student. I like apples./I don’t like apples.
一般过去时 (simple past)	was/were 动词过去式	was/were +not did not十V 原	I was a student./I was not a student. I loved you./I did not love you.
一般将来时 (simple future )	will/shall+V 原 is/am/are going to do	will/shall not+V 原 is/am/are not going to do	I will be there./I will not be there. I am going to leave here/I am not going to leave here.
现在进行时 (present	is/am/are doing	is/am/are not doing	I am listening to the music. I am not listening

本部分以伊森的实习感悟为主要话题，帮助学生更好地理解实习对于工作的重要性和对未来的思考

本环节通过给出的信息和活动记录表，完成实习经历的日记，讲述实习经历和感悟的语篇，归纳出参加专业实习的效果及作用，运用所学语言知识及结构，侧重培养语篇意识和语用能力。

学科网（北京）股份有限公司