Unit 3 Doing Our Part for the Environment 语法教学设计2025-2026学年高三上学期 高教版（2023修订版）拓展模块

    代词&比较级和最高级

教学目的要求：

1.能够读懂以环境污染为主题的语篇，总结出语篇所提及的环染问题及防范污染的措施，感知环境保护是人类共同的责任。

2. 能够掌握代词和比较级的使用方法及语用功能；

3. 能够根据代词和比较级的语法功能，选择恰当的单词补全语篇。 

教学重点:

掌握代词和比较级的使用方法和语用功能，理解本单元重点词汇，能选择恰当的词语补全语篇。

教学难点：

 准确理解代词和比较级的语法功能，正确理解本单元重点词汇的意义，准确选择恰当的词语补全语篇。

授课方法：

 讲授法 讨论法 问答法

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：

PPT

授课执行情况及分析：

顺利在规定时间内完成相应教学任务

作业布置详细情况：

完成学案

课后体会：

对于代词的用法，需要加强练习

代词&比较级和最高级

一、   导入

学生观看图片思考并回答以下问题
1. What is the pollution?

2. Do you know which types of pollution are there?

3.Who caused the pollution? Is it harmful for human beings?

二、   新授

代词&比较级和最高级

Step 1 Culture Understanding

处理本部分教学活动，可采取以下四个步骤：

（1）教师组织学生快速浏览阅读材料，回答问题“What is the passage about?”

（2）教师组织学生阅读材料第一段，回答问题“What is one of the new problems in our life today?”

（3）教师组织学生阅读材料第二段，第三段，回答问题“What kinds of pollution are mentioned? What causes the pollution?”

（4）教师组织学生阅读材料第四段并思考“What measures do many countries take to fight pollution?”

Step 2: Language Practice

Grammar

Activity 12: Read and complete

处理教学活动12，可采取以下四个步骤：

（1）教师引导学生回忆代词和比较级的基础知识，学生复习已有知识，为学生独立完成练习做铺垫。

（2）学生独立完成练习。

（3）教师组织学生分享答案，对典型问题进行讲解。根据学情预测，考察代词用法的第3、4小题，考察比较级的第8、10小题，稍有难度。

Activity 13: Read and complete

处理教学活动13，可采取以下五个步骤：

（1）教师引导学生快速浏览，掌握语篇主旨大意。

（2）学生独立完成练习。

（3）学生以小组为单位讨论练习结果，总结本组练习中的问题，培养自主学习的能力。

（4）教师组织学生分享答案，对典型问题进行讲解。根据学情预测，第2、3、9题因为涉及多音节副词比较级在词前加more、much修饰比较级表示“……得多”，以及as ... as同级比较等知识点，稍有难度。

（5）教师组织学生以小组为单位，用框图或思维导图对代词和比较级的用法进行总结归纳。有条件的教师，可以通过实物投影将优秀的知识梳理思维导图进行展示，激励学生不断进行

本部分以环境污染为主要话题，帮助学生更好地理解环境污染以其常见种类和对污染的思考

问题探究，激发学生的兴趣

学生以小组单位，通过分析练习中代词和比较级的用法特点，复习总结代词和比较级的相关知识。