Unit 5 New Technologies in Everyday Life教学设计2025-2026学年高三上学期 高教版（2023修订版）拓展模块

    New Technologies in Everyday Life

教学目的要求：

1.能够提取关于复兴号高铁的功能和特点的基本信息，概括我国高铁的优势；

2.能够提取语篇中描述高科技产品的常用词汇和句型，熟悉描述邀请函常用词汇和句型；

3.能够总结发布会活动计划的结构要素，获取各要素的具体信息；

教学重点:

运用阅读策略理解语篇主旨，提取谈论新科技优势话题常用的词汇和句型的信息。

教学难点：

运用新科技优势话题常用的词汇和句型，概述高铁的优势，掌握活动计划的结构要素和相关词汇和句型，完成活动计划。

授课方法：

 讲授法 讨论法 问答法

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：

PPT

授课执行情况及分析：

顺利在规定时间内完成相应教学任务

作业布置详细情况：

完成学案

课后体会：

对学生新技术的功能了解不足，缺乏语言支持，无法深入探讨新技术的特点和优势

New Technologies in Everyday Life

词组：
on its own         in terms of

work as smartphone   carry out different functions

be controlled by voice   ask them for direction

help you save money   developed by China

offer free Wi-Fi service   give a keynote speech  

launch new products   hands-on experience

shoot impressive photos and videos 
be controlled with a smartphone

一、   导入

（1）教师准备各种高科技产品的图片，引导学生谈论高科技产品的名称。

（2）引导学生通过头脑风暴的方式复现生活中的高科技产品，并讨论如下问题：What function does it have?

二、   新授

New Technologies in Everyday Life

Step 1 Reading

Activity 6 Read and match

（1）教师带领学生复习阅读策略中关键词策略，指导学生运用策略快速阅读四个语篇，找出主题选项的关键信息。

（2）学生阅读四个语篇后，运用查找关键词策略为语篇匹配产品名称。

（3）教师根据学情进行预测。4个题目相对简单，第4题稍有难度。

（4）教师组织学生分享答案，并说出理由，对学生的典型问题进行讲解。

本部分阅读过程中只要学生遵循关键词策略基本都能完成题目，但是提取短文中有关高科技产品功能的短语和句型还有难度。

（5）教师选择部分学生，根据提示句简述科技产品的功能。

Activity 7 Read and Choose

（1）拓展内容：教师可以根据学生语言基础，挑选介绍中国高铁的视频，并播放视频。

激发学生兴趣，头脑风暴展开讨论

环节借助阅读策略，培养学生在阅读过程中通过快速阅读查找关键词信息，对比分析并提炼主要信息的能力，从而解读文本内涵。学生对文章的关键信息、细节信息对比分析，在对比分析中培养逻辑分析、推理判断的能力。