Unit 2 Sharpening Your Skills 教学设计2025-2026学年高三上学期 高教版（2023修订版）拓展模块

Sharpening Your Skills

教学目的要求：

1.听懂讨论个人实习、实训经历的对话，获取主人公参加实习、实训情况的相关信息；

2.口头向同伴介绍自己参加实习、实训和社会实践活动的经历；

3.根据给出的信息，完成参加志愿活动的日记撰写；

4.理解参加实习、实训与社会实践在专业发展中的重要性。

教学重点:

听懂讨论个人实习、实训经历相关信息的对话内容，掌握专业实训、社会实践话题常用的词汇和句型。

教学难点：

 掌握讨论个人实习、实训经历的词汇和句型，完成介绍自己参加实习、实训和社会实践活动经历的对话。

授课方法：

 讲授法 讨论法 问答法

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：

PPT

授课执行情况及分析：

顺利在规定时间内完成相应教学任务

作业布置详细情况：

完成学案

课后体会：

相关话题词汇量较小，新词汇需反复熟悉与巩固，虽有表达诉求，但口头表达参加实习、实训活动的经验存在英文表述困难

Sharpening Your Skills

词汇：
1. volunteer    2. monitor      3.briefly    4. training center

5.take part in       6. give lectures      7. Hair and Beauty

8.the World Skills Contest     9. on the other hand   

10. travel abroad

表达句型：
1.What do you do in your free time?

2.What's your plan for the summer vacation?

3.Are you preparing for the World Skills Contest?

4.What do you usually do?

5.It seems you have done so many things for the community.

一、   导入

给学生观看世界技能大赛视频视频，提出问题，学生进行思考：
1. What did Ma Hongda gain in the 2022 World Skills Contest ?

2. Why did Ma Hongda win the gold medal in the 2022 World Skills Contest?

二、   新授

Sharpening Your Skills

Step 1 Listening

Activity 1 Listen and match

（1）学生快速浏览教材中的人物姓名和各类实践活动的相关信息，据此预测对话内容。教师引领学生熟悉人物姓名和各类实践活动的名称，指导学生根据提示，快速获得关键词汇和重要信息。

（2）教师组织学生分享答案，针对学生听力中出现的典型问题再次播放录音，讲解如何解决听力材料中的难点，指导学生获得解决难点的方法。例如Dialogue 2 中，首先确定第1回合对话，回答者是Nancy，因此第2句话至关重要，再根据已掌握的各类实践活动的名称，抓住team project、skill training等关键词汇，选择出Nancy在业余时间做了何种实践。

（3）教师组织学生围绕实践活动这一主题展开讨论，引导学生坚定继续学习，强化技能的决心，教师可根据学生所学专业情况，提出一些有关专业技能学习的问题，也可列举与这一主题相关的话题、词汇，激活学生在本主题下的语言知识与生活常识，为学习本单元做好准备。如教师可提出：

What kind of skills do you practice in your class?

Which skill do you like best?

What skill do you think is the most important for your major?

如金融专业学生可能会回答：

We have Calculator and practice counting skill mostly.

I like practicing counting money.

I think counting skill is the most important for my major.

Activity 2 Listen and choose

（1）学生快速浏览教材中的问题及选项，教师根据学情，引导学生针对问题与选项进行简单分析，根据所给信息推测对话内容，培养学生根据已知信息预测听力内容的能力。也可针对某个题干组织学生进行小组讨论，如第5题，How long did the man practice in the training center every day? 学生可根据自己的了解与经历进行小组讨论。

（2）教师播放音频，引导学生在听力过程中画出关键词，学

通过视频呈现职业学校学生在世界技能大赛上获得的荣誉来培养学生对职业教育的认同感和自豪感，并为后面学习做铺垫。

教师播放音频，学生听对话，独立完成信息匹配，教师可安排学生进行短暂讨论。

学生根据老师提出的问题进行讨论，展开头脑风暴