第四单元第一课《活动策划》（教学设计）高二语文职业模块《上好课》（高教版2023版）

课程

活动策划

课型

新授课

课时

3课时

授课班级

高二

授课时间

授课教师

教材分析

第四单元主题聚焦“职场应用写作与交流”，旨在开展市场调查，研究和分析市场，培养严谨务实的工作作风，增强职业意识。

本课作为第四单元“职场应用写作与交流”的开篇，是衔接语文知识与职场实践的关键内容。教材选取了市场调查方案设计、数据收集方法、报告撰写示例等素材，既注重语文工具性，要求学生掌握调查类文本的读写技能，又突出职业性，引导学生通过模拟调查理解职场工作流程。教学目标明确指向“培养严谨务实作风”与“增强职业意识”，需通过教材内容的挖掘，让学生认识到市场调查在职业决策中的重要性。教材重难点在于将调查理论转化为实践能力，以及在调查过程中渗透严谨的工作态度，教学中需结合职场案例补充，弥补教材实践场景不足的局限，提升学生的职业适配能力。

学情分析

中职生已具备基础语文阅读与表达能力，但缺乏职场实践经验，对市场调查的认知多停留在表面概念，未形成系统思维。从能力层面看，他们擅长直观操作与小组协作，却在数据收集、逻辑分析及报告撰写上存在短板，易出现调查目标模糊、数据筛选随意等问题。情感态度上，多数学生对职场相关内容兴趣较高，渴望通过实践提升职业技能，但部分学生存在畏难情绪，缺乏严谨务实的工作态度。因此，教学需以实践活动为载体，降低理论学习难度，强化过程指导，同时渗透职业意识培养，帮助学生建立职场工作思维。​

学习目标

1.根据所学专业，进行客观的市场调查，把握市场的现状、需求及发展趋势，增强专业意识和职业意识。

2.确定合适的调查主题，策划周密的调查活动，撰写细致的调查活动策划书。

3.培养严谨务实的作风，锻炼理性思考、深刻认识问题的能力，提升思维的深刻性、敏捷性。

学习重难点

1.重点：编制市场调查活动方案。

2.难点：撰写细致的调查活动策划书。

教学方法

点拨法，问答法，合作探究法，小组讨论法。

课前准备

1.查找相关资料，了解商品市场的特点、要素、分类等情况，了解市场调查的分类及各类别调查的主要内容，了解市场调查的一般过程和方法。

2.走访企业、市场或查找资料，了解合作企业某一种或多种产品的生产和销售情况以及面临的主要问题。

教学环境准备和媒体资源等

学习通APP、多媒体投影、希沃白板

教学过程

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

第1课时视频导入：

播放短视频：“中职校园技能比武活动”（展示活动流程，如选手签到、比赛环节、颁奖仪式）；

提问互动：视频播放结束后，向学生提问：“这两个活动能有序开展、达到预期效果，背后离不开什么准备工作？”“如果活动前没规划好流程，可能会出现哪些问题？”（引导学生说出 “提前策划”“规划流程” 等关键词，教师适时补充，强调活动策划是活动成功的前提）。

讨论：

完成上述情境任务，应经历哪些基本的工作流程？

通过创设情境，营造学习氛围，激发学生学习兴趣。

活动二：

调动思维

探究新知

一、活动策划

本活动意在引导学生结合所学专业，编制市场调查活动方案。

市场调查是一项系统性很强的工作，需要预先编制周密、详细的调查方案，以确保达成预期的调查目标。据此，教科书设计了两个学习任务。

一是确定市场调查主题，意在引导学生分析与所学专业相关的行业，结合本地的市场和生活实际，做好三个方面的调查准备工作：了解市场调查的基本流程和方法；了解所学专业对应行业的市场情况，尤其是与人们生活密切相关、人们普遍关心的热点问题；确定切实可行的调查主题。

一是撰写市场调查活动策划书，意在引导学生根据调查主题和目的，整体谋划、统筹安排市场调查的范围、对象（样本）、方式、流程、时间、地点、人员和经费等，形成严密的、切实可行的市场调查活动方案。

1.了解市场和企业情况，讨论确定市场调查主题。

小组讨论案例

小组合作完成任务

通过案例分析，吸引学生兴趣，调动学习积极性。

调动学生学习的