主题4.2 借贷记账法（3.登账及试算平衡）（教案）《会计基础》（高教版浙江版）同步精品课堂

课  题

主题4.2.3借贷记账法

课  型

新授课或第一轮复习

课  时

1课时

授课班级

中职会计事务专业学生

授课时间

40分钟

授课教师

教材分析

本节课以“卓越服饰”的实际业务为载体，依次展开“登账”“试算平衡”两大知识点，本节内容既是对前序会计分录知识的应用与深化，又是后续登记总账、明细账及编制会计报表的基础，凸显了中职会计“从理论到实践、从核算到检验”的教学逻辑，具有极强的实操性和承上启下的重要地位。

学情分析

学生已熟练掌握会计分录的编制方法，了解借贷记账法的账户结构，但对“分录如何转化为账户记录”“如何验证账户记录正确性”缺乏认知，尚未形成完整的核算思维。

学习目标

知识目标

理解登账的概念、步骤及T型账户的登记规则；

掌握试算平衡的含义、分类（发生额平衡、余额平衡）及编制依据；

明确试算平衡表的编制步骤，知晓不影响试算平衡的常见错误类型。

能力目标

能根据会计分录准确登记T型账户，并正确结出账户期初、期末余额；

能依据T型账户数据独立编制试算平衡表，验证借贷方是否平衡；

能识别试算平衡表中的常见错误，初步判断账户记录的正确性。

素质目标

培养严谨细致的会计职业素养，养成“及时登账、规范核算”的操作习惯；

提升数据汇总与分析能力，树立“核算与检验并重”的会计思维；

增强团队协作与沟通能力，在小组任务中学会分工配合、互助共进。

学习重难点

重点

登账的操作步骤及T型账户的登记方法；

试算平衡表的编制步骤及两类平衡公式的应用。

难点

依据多笔经济业务准确汇总T型账户的本期发生额及期末余额；

理解“试算平衡≠记录无误”，能区分影响与不影响平衡的错误类型。

教学方法

任务驱动法、案例分析法

课前准备

预习

教学媒体

多媒体课件