第七周 自我诊断练习[诊断范围：《古诗三首》《少年中国说》(节选)]-【培优名卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

〔培优名卷 语文五年级上册 周练+单元+月评+期中+期末 第七周自我诊断练习 【诊断范围：《古诗三首》 《少年中国说》（节选）】 试题讲评 时间：90分钟满分：100分+20分 素养探究 A卷 精准练习 拟 一、看拼音，写字词。(9分】 他自shi( )ǚi( )丰富，在上级面前一点也不jū( )谨。上级shi ( )着跟他说，让他从hang zhou( )调往xin jiang( ),遭到了他的 拒绝。 二、根据句意和词语解释，写出相应的四字词语。(3分) 1.中国的少年 (前途像海一样广阔)。 2.不要总想着 (未来的日子还很长)，其实我们每一天都在跟时间赛跑。 3.改革的强劲东风冲破了 (人们都沉默，不说话，不发表意见)的局面，全厂 上下的积极性都调动起来了。 三、将正确答案的序号填在括号里。(12分) 1.下列加点字的读音有误的一项是( A.体育健儿个个精神抖擞(sòu),斗志昂扬。 B.爷爷被厨房里的浓烟熏(xdn)得直咳嗽。 C.只见他一个箭步窜到房上，然后顺着房脊前行，如履（心）平地。 D.星星倒映在河面上，微风一吹，水面上泛起了鱼鳞(i)似的波纹。 洲 2.“硎”的意思最可能和( )有关。 A.石头 B.刑罚 C.刀具 D.心情 3.下列诗句中加点字词意思不同的一项是( A.西湖歌舞几时休欲把西湖比西子 B.但悲不见九州同九州生气恃风雷 C.飞流直下三千尺直把杭州作汴州 D.王师北定中原日南望王师又一年 物 4.下列朗读节奏划分有误的一项是( A.少年智/则国智，少年富/则国富。 是专 指 B.九州/生气/恃/风雷，万马/齐喑/究/可哀。 C.山外/青山/楼外楼，西湖/歌舞/几时休？ H D.潜龙/腾渊，鳞爪/飞扬。乳虎/啸谷，百兽/震惶。 蝴 5.下列语句与所象征的内容对应有误的一项是( 供蚁饰尽 A.红日初升，其道大光。—一少年中国的光明前程。 B.乳虎啸谷，百兽震惶。一少年中国的冲天气势。 培优名卷 C.奇花初胎，矞裔皇皇。一少年中国的美好未来。 D.天戴其苍，地履其黄。—一少年中国顶天立地的高大形象。 6.下列说法有误的一项是() A.《己亥杂诗》是龚自珍在己亥年写的一组诗，课文选的是其中一首。 B.“西湖歌舞几时休”中“休”的意思是“停止”。 C.“红日初升，其道大光”中的“其”指的是中国少年。 D.中国少年承担着祖国繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强；同时，强大富庶的中国为 中国少年的成长提供了强有力的保障。 四、写出下列句子的句意。(6分)】 1.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 2.暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 五、根据课文内容完成练习。(12分】 1.爱国一直是一个亘古不变的主题。陆游临终前仍牵挂收复中原，告诉儿子“ ”;看到那些“游人们”无视国家前途与命运，醉 生梦死、不顾国计民生的卑劣行为，林升愤然感慨“ ”;看着眼前万马齐喑，朝野噤声的死气沉沉的现实社会，龚自珍用 ”呼唤变革，呼唤未来。(6分) 2.从《少年中国说》（节选）中，我们了解到“少年中国”是指 ,“中国少年” 是指 ,二者之间的联系是： (4分) 3.诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从下面这两个题目中，你了解了哪些信息？(2分) 示儿： 题临安邸： 六、课内阅读。（13分) 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐暗究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 1.解释下列字的意思。(3分) 恃： 究： 喑： 2.“万马齐喑究可哀”一句，深刻地表现了龚自珍对 的不满，因此他期望进 行社会变革，而且认为这种变革越大越好，大得该像 一样。他认为实行社会变革最 重要的因素是 ,所以他热情地呼唤： 。(5分) 培优名卷 3.下列说法不正确的一项是()(2分) A.“风雷”比喻新兴的社会力量和尖锐激烈的变革。 B.“天公”在诗中指的是老天爷，“重抖擞”指的是重新振作起来。 C.前两句用奇特的想象，表达了诗人期待杰出人物涌现，期待改革涤荡旧势力的抱负。 D.诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国社会思想被禁锢，人才被扼杀现状的 不满。 4.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”表达了诗人怎样的情感？(3分) 七、类文阅读。(15分) 再见吧，我不幸的乡土哟 巴金 踏上了轮船的甲板以后，我便和中国的土地暂别了，心里自然装满了悲哀和离愁。开船的 时候我站在甲板上，望着船慢慢地往后退离开了岸，一直到我看不见岸上高大的建筑物和黄浦 江中的外国兵舰，我才掉过头来。我的眼里装满了热泪，我低声说了一句：“再见吧，我不幸的 乡土哟！” 再见吧，我不幸的乡土哟，这二十二年来你养育了我。我无日不在你的怀抱中，我无日不 受你的扶持。我的衣食取于你。我的苦乐也是你的赐予。我的亲人生长在这里，我的朋友也 散布在这里。在幼年时代你曾使我享受种种的幸福；可是在我有了知识以后你又成了我的痛 苦的源泉了。 在这里我看见了种种人间的悲剧，在这里我认识了我们所处的时代，在这里我身受了各种 的痛苦。我挣扎，我苦斗，我几次濒于灭亡，我带了遍体的鳞伤。我用了眼泪和叹息埋葬了我 的一些亲人，他们是被旧礼教杀了的。 这里有美丽的山水，肥沃的田畴，同时又有黑暗的监狱和刑场。在这里坏人得志、好人受 苦，正义受到摧残。在这里人们为了争取自由，不得不从事残酷的斗争。在这里人们在吃他的 同类的人。一那许多的残酷的景象，那许多的悲痛的回忆！ 哟，雄伟的黄河，神秘的扬子江哟，你们的伟大的历史在哪里去了？这样的国土！这样的 人民！我的心怎么能够离开你们！ 再见吧，我不幸的乡土哟！我恨你，我又不得不爱你。 资料补充：1927年是中国政局剧烈动荡的一年，中国革命处于低潮。不久就要用“巴金” 这个笔名写小说的李尧棠在这一天就要离开祖国。望着这块渐远的土地，他想起教他爱一切 人的母亲，和他那开朗乐观、经常带他出门散步的父亲，以及二姐苍白的脸，三姐临上轿挣扎的 状态和哀哀的哭声，还有在封建家庭崩溃中遭受着灾难，以致一度精神失常，而仍忍辱负重的 大哥。在这块土地上有多少家庭在过着这样的日子，有多少年轻的生命牺牲在腐朽垂死的封 建制度的压迫下，又有多少无辜的劳苦大众劳苦一生，到头来只落得瘦骨伶仃。 1.第2自然段中的“你”指的是 .。(2分)》 培优名卷43 2.作者为什么说乡土是不幸的？( )(多选)(3分)》 A.因为乡土的人们正流离失所。 B.因为乡土遭受着战乱。 C.因为乡土正遭受着封建制度的摧残。D.因为乡土正遭受着帝国主义的侵略。 3.朗读第4自然段时，应该用( )的语气。(3分)》 A.明快中速 B.低沉缓慢 C.激昂渐快 D.亲切舒缓 4.“我恨你”是因为( ),“我又不得不爱你”是因为( )。(多选)(4分) A.有美丽的山水，是“我”成长的家园B.有残酷的人间悲剧，有黑暗的监狱和刑场 C.坏人得志、好人受苦，正义受到摧残D.有“我”的父母兄弟，是我成长的地方 5.短文表达了作者怎样的思想感情？(3分) 八、习作表达。（30分】 我们的祖国就像一本书，我们是这本书中的汉字，在强国梦想的激励下，涌现了大量的 优秀人物，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、中医医药研究科学家屠呦呦、“杂交水 稻之父”袁隆平…请你写一篇习作，写一写你所知道的为国家富强奋斗的杰出人物的故 事，表达你对他（她）的敬重之情。 开拓思维 B卷 能力提升 一、下列提示与爱国诗人名字对应有误的一项是( )(5分) A.三国诗人曹操的儿子捐躯赴国难，视死忽如归。 —曹植 B.爱国忠臣《正气歌》的作者人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 一文天祥 C.投江自尽与端午赛龙舟的传统有关路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 一屈原 D.被称为“诗圣”现实主义诗人何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 一李白 二、读下面的材料，谈谈你的感想。(15分) 5月10日，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会隆重举行。 青年的命运，从来都同时代紧密相连。1840年鸦片战争以后，中国逐步成为半殖民地 半封建社会，国家蒙辱、人民蒙难、文明蒙尘，中华民族遭受了前所未有的劫难。一批又一 批仁人志士为救国救民而苦苦追寻，一大批先进青年在“觉醒年代”纷纷觉醒。伟大的五 四运动促进了马克思主义在中国的传播，拉开了新民主主义革命的序幕，也标志着中国青 年成为推动中国社会变革的急先锋。 培优名卷票”，C项说法错误；该场演出禁止1米以下儿 童进入，D项说法错误。 3.不能。这场演出在4月2日周五，而且每单限 购4张 七、1.孟姜女的丈夫因为修长城而死，孟姜女在修筑 的长城边哭了三天三夜，哭倒了一段长城，见 到了丈夫的尸首。 【本题考点】整合与解释。 【解题思路】不同文章概括主要内容的方法： 1.写人的文章用“什么情况+人称+事件+结 果”的形式：2.写事的文章用“六要素串联 法”；3.写景状物的文章用“景/物+特点+作 者情感”的形式 【试题精析】短文属于叙事文章，可以用“时间 +地点+人物+事物的起因、经过、结果”的方 法概括。 2.坚韧不拔，不怕吃苦 3.B【本题考点】整合与解释 解题思路】叙事类文章一般顺序是事情的发 展顺序，时间、空间顺序都有明显表示的词语。 【试题精析】故事有起因、经过和结果，所以是 按照事情的发展顺序展开的。 4.B【本题考点】检索与提取 解题思路】根据题干找到相关语句，提取信息 试题精析】根据“原来这时秦始皇为了修长 城，正到处抓人做劳工”可知答案。 5.孟姜女只觉眼前一黑， 一阵心酸，大哭起来，整 整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感 包，了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听哗 一段长城被哭倒了，露出来的正是范 喜良的尸 6.短文揭露了封建社会残酷的徭役制度带给老 百姓的痛苦生活和悲惨命运。反映了人民反 抗暴政的思想。 八、习作提示：本次习作是一篇想象作文，想象自己 和民间故事中的人物相遇的场景。写这类作文 的时候要注意相遇时所做的事，要符合原来故事 的情节发展，人物的外貌、性格等也要符合原文， 可以适当地添加人物的对话。 B卷 B【本题考点】民间故事积累 【解题思路】结合所学知识以及积累逐项分析排除。 试题精析】悄悄帮年轻人做饭的民间故事对应应 是《田螺姑娘》 二、八仙过海阿诗玛刘三姐牛郎织女 田螺姑娘阿凡提 单元学习成果验收（三） A卷 一、报酬珍贵叮嘱塌焦急罕妻儿爹 娘迟延 二、1.C【本题若点】字音 【解题思路】逐项分析排除，注意前后鼻音，山 的拼写等 【试题精析】A项中，“酿”的正确读音为 niàng;B项中，“恳”的正确读音为kěn;D项 中，“偎”的正确读音为W1。 2.A 【本题考点】音序。 【解题思路】将所给汉字的音序逐个写出，然后 按照字母表排序 【试题精析】所给汉字的音序是H、D、Y、T、J。 3. 【本题考点】字义 解题思路】逐项分析排除，注意结合词语 【试题精析】“成家立业”的意思是结了婚，有 了家业或建立了某项事业，“立”在这里的意思 是建立，树立。 4.A 【本题考点】字义。 【解题思路】分析例句中汉字的意思，然后逐项 分析对比。 试题精析】例句中“挺”的意思是很，非常。 、B、C、D四项中“艇”的意思分别是很：硬而 培优名 直：支持：勉强支撑 故事人物知多少】1.徐文长2.阿凡提 5.C【本题考点】近义词 3.田螺姑娘 【解题思路】逐个将选项中的词语替换句中加 第七周自我诊断练习 点词语，分析句意是否改变 A卷 【试题精析】逐个代入可知，放入“亭台楼阁” 、恃履历拘试杭州新疆 句意改变 、1.前途似海2.来日方长3.万马齐喑 6.C【本题考点】关联词语。 【本题考点】字音 【解题思路】先确定前后两个分句之间是什么 【解题思路】结合语句逐项分析排除。 关系，然后看是否合乎逻辑，语句是否通顺。 【试题精析】A项“擞”的正确读音为sǒu。 【试题精析】C项中，前后两个分句是转折关 2. 【本题考点】偏旁表义 系，因此应用表示转折关系的关联词语，“因 【解题思路】根据常见偏旁及其多与哪些事物 为…所以”表示因果关系。 有关分析。 7.D 【本题考点】句子转换。 试题精析】带“石”的字多与石头有关 解题思路】逐项分析排除。 3.C 【本题考点】字词的意思。 试题精析】D项第一个句子是反问句，改为陈 解题思路】结合所学知识逐项分析。 述句应为“他想哥哥嫂子既然这样对待他，他不 【试题精析】C项中，第一个“直”的意思是笔 必恋恋不舍 直，第二个“直”的意思是简直。 8.B【本题考点】病句 4.B 本题考点】朗读节奏划分。 解题思路】逐项分析排除。 【解题思路】朗读节奏划分原则：一是结构原 【试题精析】A项有歧义，C项“激起了无比愤 则，不要把词或短语断开： 二是意义原则，根据 怒和谴责”有误，D项两面对一面。 语意停顿，不要改变原句的意思。 9.D【本题考点】俗语与成语的对应。 【试题精析】B项“恃风雷”语意是连在一起的。 解题思路】结合日常积累逐项分析 5.B 【本题考点】课文内容。 试题精析“盼星星盼月亮”对应的是“望眼 解题思路】结合课文内容逐项分析 欲 “顾盼生辉”形容眉目传神，姿态动人。 【试题精析】“乳虎啸谷，百兽震惶”象征少年 三、1.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么 中国的巨大声威 对得起它呢？ 6.C 【本题考点】课文理解。 2.牛郎把老牛当成自己的好伙伴。每当闲暇无 【解题思路】结合课本以及积累逐项分析。 事的时候，牛郎都会把自己平时的所见所闻仔 试题精析】“红日初升，其道大光”中的“其” 仔细细地告诉老牛。牛郎说得绘声绘色，说到 指的是少年中国 精彩之处眉飞色舞，说到伤心之处黯然神伤。 四、1.当朝廷军队收复中原失地时，你们举行家祭 老牛听得聚精会神，仿佛能够听懂牛郎说的每 千万别忘了把这好消息告诉你们的父亲。 一句话 2.暖洋洋的风把游人吹得醉醺醺的，他们只管享 四、1.为了拯救村民而变成石头热心助人、舍己为人 受生活，简直把杭州当成了汴州。 2.巧牵牛织女渡河桥 五、1.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 五、1.铁拐李”张果老蓝采和 暖风熏得游人醉直把杭州作汴州 2.B【本题考点】检索与提取 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 解题思路】在短文中找到相关语句，进行判断 2.年轻的中国中国的少年中国少年强大，有 试题精析】根据短文中“蓝采和从他们当中 着明确的奋斗目标，少年中国才能强大 消失了 “婉言请求龙王放人”可知答案。 3.这首诗是诗人写给自已的儿子的。 3.龙王不放人，与八仙大战。 这首诗是诗人在临安的旅店写的。 惊动众仙，众仙调解。 六、1.依靠 终究，毕竟。 沉默 龙王捉走蓝采和，八仙前往索要却被拒绝，双 2.朝廷束缚思想惊雷 人 方展开争斗，龙王两个儿子被杀，后来在众仙 朝廷不要再墨守成规，要进行改革，选拔更多 的调解下停战。 的人不 六、1.知恩图报千恩万谢恩将仇报 3.B【本题考点】推论与判断、整合与解释 2.B 解题思路】结合所学知识和古诗逐项分析 3.B【本题考点】检索与提取 试题精析】“天公”原指的是老天爷，在这里 解题思路】根据题干找到相关语句，提取信息 指的是当政者、统治者 试题精析】由短文第6自然段可知答案。 4.表达了诗人希望社会变革和期待人才辈出的 4.C 【本题考点】整合与解释。 强烈愿望。 解题思路】把握短文的内容，提炼主题。 七、1.乡土【本题考点】推论与判断 试题精析】短文通过讲述九色鹿的故事，赞扬 【解题思路】结合上下文分析代词的指代对象。 了人世间的真善美。 【试题精析】联系上文可知答案。 5.恩将仇报，见利忘义 2.AC【本题考点】整合与解释。 容易听信别人，但能及时认识到自己的错误。 【解题思路】找到相关语句概括即可。 七、习作提示：本次习作要求我们缩写阅读短文《九 试题精析】结合短文第1、3、4自然段和资料 色鹿》。缩写时可以删去文中具体描述的部分 补充可知答案 可以概括、改写，还可以根据自己的需要变换情 3.B 【本题考点】评价与鉴赏。 节的顺序，但是故事的主要内容要保留，意思表 【解题思路】 结合短文相关语句判断即可。 达要完整，语句要连贯通顺。 【试题精析】根据“这里有美丽的山水，肥沃的 B卷 田畴，同时又有黑暗的监狱和刑场。在这里坏 一、D【本题考点】民间故事讲述。 人得志、好人受苦，正义受到摧残”以及资料补 【解题思路】根据讲述民间故事的要点逐项分析 充可知答案 排除。 4.BC AD 本题考点】检索与提取。 【试题精析】讲述民间故事，主要是“说”“讲述” 解题思路 】结合相关语句分析提取即可。 要声情并茂才能吸引别人，大声流利地将故事背 【试题精析】根据“这里有美丽的山水，肥沃的 诵出来并不能吸引别人。 田畴，同时又有黑暗的监狱和刑场。在这里坏 二、【火眼金睛辨真伪】D【故事地区巧搭配】C 人得志、好人受苦，正义受到摧残”以及资料补 119 培优 充中关于巴金家人的介绍可知答案。 5.对家乡又恨又爱的思想感情。 八、习作提示：本次习作属于写事的文章，要求我们 写写我们敬佩的人的故事。 写事时可以按照起 因、经过和结果的顺序展开，重点写经过部分，可 以在作文的最后，也可以在字里行间，表达出自 己对这个人物的敬重之情。 B卷 一、D 【本题考点】文学常识。 解题思路】结合课文所学以及积累逐项分析滁。 试题精析】被称为“诗圣”的现实主义诗人是杜 甫，李白被称为“诗仙” ,是浪漫主义诗人 二、青少年是祖国的未来，是国家前进的力量，作为 青少年的一份子，我们要做好自己的本职工作， 好好学习，掌握更多的科学文化知识，为祖国的 繁荣富强贡献自己的一份力量。 第八周自我诊断练习 A卷 二、huang dian long ti hong 三、毁灭 拱桥展览环境 奉命唐朝闯荡 销售 四、1.B【本题考点】形声字 【解题思路】根据形声字特点，找出与所给汉字 声旁相同的一项。 【试题精析】“褓”和“堡”的声旁都是“保”。 2.A 【本题考点】字形。 【解题思路】逐项分析除，注意同音字、形近字 【试题精析】B项中，“众星棋月”的正确写法 为产得贵诗货雅锅霸 写法为“风景名胜” 3.B 【本题考点】四字词语的使用 【解题思路】逐项分析，注意感情色彩 试题精析】 “处心积虑是贬义词，用来形容 老师不合适，正确应为“呕心沥血” 4.B 【本题考点】关联词语。 【解题思路】逐项分析排除 试题精析】B项加上关联词语后，语句不通顺。 5.D 【本题考点】省略号 【解题思路】省略号的作用：列举的省略、重复 词语的省略、说话断断续续、语言中断、语音延 长、话未说完 试题精析】句中队长的话还未说完。 6.BC 五、1.(1) 0 (2) 2.(1)将军问围过来的战士们欢迎不欢迎 (2)海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的 六、1.北京西北郊皇家园林 圆明园 绮春园 长春园 2.总体布局建筑风格历史文物 祖国灿烂 文化侵略者摧残物质文明 3.一幅中国地图心中时刻装着祖国和战士 们分享对战士们的关怀 七、1.数量历史价值 2.贪婪和凶残 痛恨 3.可恶的侵略者，你们可曾知道，你们毁灭的不 仅是被人们称为“万园之园”的圆明园，还是世 界文化的精华呀！这座凝结着几代人民智慧 结晶的圆明园，就这样被你们毁于一旦了 八、1.雨果巴特勒上尉 批判英法联军毁灭圆明 园的暴行 2.运用对比的手法，把圆明园和希腊的巴特农神 庙、埃及的金字塔、罗马的斗兽场、巴黎的圣母院 放在 一起，来说明圆明园的地位重要。 3.B 【本题考点】推论与判断、整合与解释。 【解题思路】找到相关语句对比分析。 【试题精析】由短文第1自然段，“按照您的高 见，这次在维多利亚女王和拿破仑皇帝的双重 名卷 120