第二周 自我诊断练习[诊断范围：《桂花雨》《珍珠鸟》口语交际 语文园地]-【培优名卷】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

培优名卷 语文五年级上册 周练+单元+月评+期中+期末 ▣▣ 第二周自我诊断练习 可得 试题讲评 【诊断范围：《桂花雨》《*珍珠鸟》 口语交际语文园地】 时间：90分钟 满分：100分+20分 素养探究 A卷 精准练习 拟 一、结合语境，给下列加点字注音。(3分】 1.我用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓( )蒙盖在鸟笼上。 2.这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼脸( )盖住眸( )子。 二、看拼音，写词语。(8分) dǒng shi lancǎo luo kuang wai po ( ( ( ( 三、将正确答案的序号填在括号里。(12分) 除 1.下列加点字注音有误的一项是( A.知悉(X) 雏鸟(chu) B.哎哟(yo) 柜台(gui) C.享受(xiang)陪伴(pi) D.待会儿(dai)趴着(pa) 2.下列加点词语的意思与其他不同的一项是( )。 A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 B.经过一番磋商，对方作出了让步的姿态。 C.我们要以崭新的姿态迎接新学期的到来。 D.同学们以主人翁的姿态参加了班级的管理工作。 洲 3.下列句中的关联词语使用有误的一项是() A.桂花如果开过了，落在泥土里，比摇下来的香味就差多了。 B.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。 C.因为我很少扒开垂蔓瞧它们，所以它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。 D.虽然我用手抚一抚它细腻的绒毛，但是它不怕。 粥 4.下列对句子运用的描写方法，判断不准确的一项是()》 A.每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。（神态描写）〉 製 B.我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。（动作描写） C.“这一次，我怎么会听写得那么糟糕呢？”我心想。（语言描写） D.那孩子鹅蛋形的脸庞，白里泛红的面色，像一朵桃花似的秀美。（外貌描写） 架蝴 5.《桂花雨》一文中，比起梅花、木兰花，“我”更喜欢桂花的原因是( 做似饰图 A.桂花树的样子笨笨的，很可爱 B.桂花的香气太迷人了 C.桂花树的叶子长得茂盛，桂花的用处多 D.桂花树的姿态挺拔 培优名卷 6.下列说法有误的一项是() A.《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点说明了做人的道理。 B.《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，文中记叙了“我”儿时在家乡摇桂花的情景。 C.《珍珠鸟》一文的结尾一“信赖，往往创造出美好的境界”中，“美好的境界”指的是 人与鸟和谐相处的场面。 D.杭州小山“花开时那才是香飘十里”，可是母亲却说“这里的桂花再香，也比不上家乡 院子里的桂花”，其原因是家乡院子里的桂花更漂亮，更香。 四、按要求完成句子练习。(7分) 1.用“温和”的不同意思造句。(4分) ①（气候）不冷不热；②（性情、态度、言语）不严厉，不粗暴。 (1) (2) 2.读下面的句子，完成练习。(3分) 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 (1)上面的句子运用了 的修辞手法。（1分) (2)用上面句子使用的修辞手法再写一个句子。(2分) 五、根据课文内容完成练习。(6分)】 1.《桂花雨》一文是按照桂花的香气、 赏桂花、给母亲带桂花、 的顺 序来写的。家乡院子里的桂花是“我”和母亲眷恋家乡的依托。 2.古人咏物，先描物，虞世南在《蝉》中，先借“ ”描绘蝉的外 形和鸣唱，接着托物言志，用“ ”表达自己的内在品格。 六、口语交际。(5分) 五(3)班的同学们正在开展“制订班级公约”的主题班会，下面是小培申请的问题，请 你根据申请的问题，写出公约内容吧！ “制订班级公约”学习单 班级：5年级3班小组：3组姓名：小培 类别 小组申请问题 公约内容（我的解决方法）】 爱吃零食，还乱丢垃圾。 卫生方面 值日生忘记值日 七、课内阅读。(14分) 故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天 都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷 爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂 培优名卷 花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其 是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢， 花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家 提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们 满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 1.“如果让它开过了”中“过”的意思是( )。(2分) A.使经过（某种处理） B.超过（某个范围和限度）》 C.过于 D.从一个时间转移到另一个时间 2.“浸”在文中的意思是 ,用这个字的好处是 .。(3分) 3.“桂花一开，母亲就开始担心了”，母亲担心的是 。(2分) 4.“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这句话写出了桂花 和 的特点。(4分) 5.语段中画线句子表达了作者什么样的感情？(3分) 八、类文阅读。(15分) 紫荆花 清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香。朦胧中，一朵红霞向眼前 飞来，原来是我心爱的那盆紫荆花，一夜之间竞相怒放了，真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多 少”的情趣啊！ 一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。你看，它的根呈灰白色，就像两 个半球支撑着树身。根上分出两个枝权，弯弯曲曲地向四周延伸，犹如一条石径伸向桃源深处， 又如巨龙正欲腾云驾雾。还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！ 花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。绿叶衬红花，红花托绿 叶，交相辉映。紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的 向内弯，有的平整，有的卷曲，形态各异。它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲， 就像一把褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送出一阵幽香，沁心人心脾。花儿三 朵一簇，五朵一堆，沿着紫红的花茎竞相开放。花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花 蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦。 风儿吹来，紫荆花微微颤抖着，随风飘舞着投入了大地的怀抱。这一寸泥土，一方空间，就 是它的栖身之地。曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着… 它没有忘记母亲的教海，把大自然赋予的一切又无私地献给了人们，让人们一起分享这美景。 感叹之余我又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生。突然，我惊喜地发现，新的生命又在不断诞 生：风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。紫荆花，你总是把美留在人间，为自然增添一线生机。 望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的景色中… 1.作者观察紫荆花的顺序是：根→ →花。（2分)》 培优名卷 2.“花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正在为自己的未来而喜悦”中的“未来”是指( )。(3分) A.花骨朵即将开放 B.花骨朵全开了，缀满花枝 C.花骨朵随风飘动 D.花朵凋落，成为养料 3.对文中画“”的句子理解有误的一项是( )(3分)》 A.句子中的“母亲”指的是大地。 B.表达了作者对紫荆花的喜爱与赞美之情。 C.运用了拟人的修辞手法，赞扬了紫荆花无私奉献的精神。 D.“大自然赋予的一切”指的是紫荆花的花根、花瓣以及花枝。 4.紫荆花有哪些值得我们学习的精神？对我们的人生有什么启示？(5分) 5.郑州的紫荆山公园每年春天都会举行紫荆花展，请你为其写一则宣传语。(2分) 九、习作表达。(30分)】 春天的桃花、夏天的荷花、秋天的菊花、冬天的梅花，每个季节都有属于自己的花，你最 喜欢的花是什么？请以“我最喜欢的 ”为题，写一篇习作，向大家介绍一下你最喜 欢的一种花。 要求：写清楚植物的特点和你喜欢的原因，内容具体，语句通顺。 开拓思维B卷能力提升 一、花常常被写入古诗中，你知道下面的语句分别描绘的是什么花吗？选一选吧！（填序号）(8分) A.梅花 B.菊花 C.杏花 D.荷花 E.梨花 1.白锦无纹香烂漫，玉树琼葩堆雪。 ( 2.冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 ( 3.待到秋来九月八，我花开后百花杀。 ( 4.菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。 ( ) 二、珍珠鸟先生看到翠鸟先生有微信后，交了很多朋友，他也想申请注册微信，请你仿照翠鸟先 生的例子，帮助珍珠鸟先生完善微信资料吧！(12分) 微信注册 微信注册 姓名：翠鸟 姓名：小珍珠鸟 微信昵称：捕鱼小天才 微信昵称： 个性签名：不以颜值而自喜，不以技巧 个性签名： 而自傲。 外貌：精致秀气，毛色翠绿，红色长嘴尖 外貌： 尖的。 特点：捕鱼稳、准、狠。只要发现小鱼 特点： 立刻冲入水中，用嘴捕获。 培优名卷参考答 第一周自我诊断练习 A卷 -、ldqiàn,xia zha shi liu 诚静超考蓝盟字空亩浇 【解题思路】根据形声字是由表示读音的声旁 和表示意义的形旁组成的特点，确定所给汉字 的声旁，然后逐项分析对比。 【试题精析】“鹭”的形旁是“鸟”，声旁是 路”，C项的声旁也是“路” 2.A【本题考点】字形。 【解题思路】逐项分析所给选项中的词语，注意 同音字、形近字的区别。 【试题精析】A项全部正确：B项中，“恩慧”的正 确写法为“恩惠”；C项中，“清辰”的正确写法为 “清晨”；D项中，“柞油”的正确写法为“榨油”。 3.C【本题考点】字义 【解题思路】先确定例句中加点字的意思，然后 逐项分析对比。 【试题精析】例句中“怪”的意思是很，非常 A、B、C、D四项中“怪”的意思分别是责备；奇 怪；很；妖怪，怪异的人或事物。 4.C 【本题考点】近义词。 【解题思路】明确题目的意思，逐项分析排除。 【试题精析】“替换句中加点词语，句意不变 所以括号里的词语必须是加点词语的近义词， C项“希望”和“渴望”不是近义词。 5.C【本题考点】修辞手法 【解题思路】明确题意，逐项分析 【试题精析】A、B、D依次运用了反问，比喻，对 比的修辞手法 6.B【本题考点】语句理解。 【解题思路】明确题干要求，注意否定词 试题精析】题干要求找出的是不能体现的 项，B项并未体现白鹭的精巧。 7.C【本题考点】课文内容。 【解题思路】结合课文逐项分析。 试题精析】《落花生》中，父亲将花生和桃子 石榴、苹果作比较的作用是突出花生朴实无 华、默默奉献的精神品质。 8.B【本题考点】课文理解 解题思路】结合所学内容逐项分析。 【试题精析】《落花生》讲述了种花生、收花生、 吃花生和议花生四部分内容。 四、1.一幅精美的山水画 2.梨花、牡丹、桃花那样，盛放在百花感开的春季 五、1.雪白流线型铁色脚嫌长嫌短嫌 白嫌黑 2.白鹭垂钓图白鹭瞭望图白鹭低飞图 六、I.ABD【本题考点】检索与提取。 (解题思路】找到相关语句，提取信息 【试题精析】根据语段中“我们”的回答概括。 2.桃子石榴苹果地里枝上 3.我由蜜蜂想到了清洁工。每天天不亮，他们就 来到自己的工作岗位，穿梭于城市的大街小 巷，拿着工具清扫着垃圾，一直工作到天黑。 一年四季，无论何种天气状况，他们都坚守在 自己的工作岗位上，像蜜蜂一样辛勤地劳动 着，为城市的清洁作着自己的贡献。 七、1. 2.排比、拟人和对比突出梅花的特点，使梅花 的形象更加鲜明 培优名 【解题思路】结合语句和上下文判断 案与解析 【试题精析】根据语段“开过了，落在泥土里” 可知“过”在这里是超过的意思。 2.桂花的香气浓郁，邻居被桂花香包围了 3.枝直挺，花饱满，奔放、朴素、不修饰、不渲染 将无形的桂花香形象化，把人身心融入桂花香 先天下而春，热情奔放、不畏严寒、不折不挠 气之中的幸福感受描绘得生动、传神 有顶强的生命力 3.台风会吹落桂花 4.梅花在这百花凋零的寒冬，先天下而春，热情奔放 4.多香 不畏严寒、不折不挠，给大地增添了无限生机。 5.表达了作者摇桂花时的欢乐与兴奋。 5.C【本题考点】整合与解释。 八、1.枝 【解题思路】明确答案范围，概括对比。 2.B【本题考点】推论与判断 【试题精析】短文中“我”赞美梅花主要是因为 解题思路】找到相关语句，结合上下文以及 梅花的内在精神，C项与短文不符。 生活实际分析。 6.打发了自己对拥有和梅花一样精神的劳动人 【试题精析】由语句中的“花骨朵”“喜悦”可知正 民的赞美。 确答案，注意题干说的是“花骨朵”，不是“花朵”。 八、习作提示：本次习作要求我们介绍一种动植物。 3.D 【本题考点】整合与解释。 我们可以在作文的开头直接点明要介绍的动植 解题思路】联系上下文逐项分析排除。 物，然后介绍此物的特点，如颜色、外形、习性等， 【试题精析】根据上文可知，秋风吹来，紫荆花 最后用一两句话表达自己的情感。 飘落大地，所以这里的“大自然赋予的一切” B卷 指的应是紫荆花花瓣。 一、草长平湖白鹭飞漠漠水田飞白鹭 4.无私奉献，把美留在人间。紫荆花不论是盛开 刻成片玉白鹭鸶 白鹭行时散飞去 二、064② 还是调零，都有它独特的美，即使花朵调零，也 有新的生命在不断孕育，使我们更加了解生命 第二周自我诊断练习 的真谛，更加尊重和珍视生命。 A卷 5.三月紫荆开，我们共相聚 -、1.man2.iiǎnm6u 九、习作提示：本次习作是一篇半命题作文，要求写 一篇作文，介绍自己最喜欢的一种花。可结合自 己的生活实际先将题日补充完整，注意，一定要 解题思路】逐项分析排除，注意多音字在不同 选择自已最熟悉、最有话可写的花 词语中的读音。 B卷 【试题精析】A项，“雏鸟”的“雏”正确读音为 -、1.E2.A3.B4.D chd,不是chou。 二、调皮小可爱人与自然和谐相处的代表。 2.A【本题若点】多义词 尖尖的小红嘴像蜡笔，披在身上的羽毛柔顺 解题思路】逐项分析对比，找出不同的一项。 无比。 试题精析】A项中“姿态”的意思是姿势，样 调皮可爱，天真顽皮的小使者。 儿；B、C、D三项中“姿态”的意思是态度， 单元学习成果验收（一） 气度 A卷 3.D【本题考点】关联词语 一、1.嵌框韵味.2.箩筐糕饼茶 【解题思路】关联词语使用是否恰当，要看与分 二、1.D【本题考点】多音字 句间的关系是否对应。 【解题思路】逐项确定加点字读音，对比排除。 【试题精析】D项的两个分句间是让步关系， 【试题精析】A、B、C三项中“待”的读音为dài, 应用“即使…也… D项中“待”的读音为dai。 4.C【本题考点】描写方法 2.D【本题考点】字形 解题思路】逐项分析排除。 【解题思路】逐项分析排除，注意同音字 【试题精析】C项运用了心理描写的描写手法。 试题精析D项中，“萝”的正确写法为“箩”。 5.B【本题考点课文内容。 3.B【本题考点】近、反义词。 【解题思路】联系课文相关语句辨析。 【解题思路】逐项分析判断。 【试题精析】由课文《桂花雨》第1自然段的最 【试题精析】A、C、D三项中的词语都是近义 后一句“可是桂花的香气，太迷人了”可知 词，只有B项是反义词。 答案 4.A 【本题考点】多义词。 6.D【本题考点】课文理解 【解题思路】确定所给例句中词语的意思，然 【解题思路】结合所学知识，逐项分析 后逐项分析对比。 【试题精析】母亲说杭州小山的桂花没有家乡 【试题精析】例句中“开辟”的意思是开拓扩 院子里的桂花香，是因为家乡院子里的桂花已 展。A、B、C、D四项中“开辟”的意思分别是开 经成为母亲生命的一部分，寄托着母亲对家乡 拓扩展；开创：打开通路；开创，创立。 的一片深情，无可替代。 5.D【本题考点】四字词语的运用 四、1.(1)昆明气候温和，四季如春 【解题思路】词语使用是否恰当需要考虑： (2)李老师性格温和，我们很喜欢他 是词语的意义，包括原意和引申义：二是词语 2.（1)对比 的语体色彩（褒义词、贬义词、书面语、口头语 (2)当同学们还沉浸在睡梦中时，我已经在路 等)：三是词语和语句是否存在矛盾或重复。 灯下看书了。 【试题精析】“指手画脚”的意思是一边说话一 五、1.摇桂花忆桂花 边比画，也形容乱加批评或随意发号施令。用 2.垂委饮清露流响出疏桐 在这里不合适。 居高声自远非是藉秋风 6.D【本题考点】病句。 六、零钱、零食不进班按时值日要细心 【解题思路】判断病句的方法有：紧缩法，删去 七、1.B【本题考点】推论与判断。 附加成分，检查是否存在成分残缺：类比法：逻 卷 3 培优 辑分析法 【试题精析】运用紧缩法可知，D项的原意是邻 居都浸在桂花香里，这里少了一个“不”，原本 的双重否定句变为了否定句 7.A【本题考点】修辞手法。 【解题思路】结合各种修辞手法的特点逐项分 析排除。 【试题精】反问是借助疑问句来加强肯定或 否定语气的一种修辞方式；设问是故意先提出 问题，自问自答。A项运用了反问的修辞手 法，不是设问。 8.D【本题考点】对比。 【解题思路】对比手法，就是把事物、现象和过 程中矛盾的双方，安置在一定条件下 【试题精析】A、B、C三项分别将桂花树和梅 树，白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭，花生和桃子、石 榴、苹果进行对比。D项没有使用对比的修辞 手法。 9.B10.D 三、1.至少前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里。 2.仙人掌的生命力比玫瑰更强大。 四、1.白鹭的低飞一种恩惠清澄的形象化具 有生命了 2.有用只讲体面，而对别人没有好处 3.咏物 垂委饮清露居高声自远 非是藉 秋风 五、1.D【本题考点】检索与提取。 【解题思路】根据材料语句找出运用的说明方 法，对比排除。 【试题精析】材料二中，“新郑大枣甜似蜜“运 用了打比方的说明方法；引用了《本草纲目》中 的话，运用了作引用的说明方法；材料一中 “8000多年”，材料二中“18种氨基酸”运用了 列数字的说明方法。 2.D【本题考点】检索与提取。 【解题思路】逐项在材料中找到相关语句，对比 分析。 【试题精析】D项“新郑大枣是我国品质最优良 的枣”在材料中并未体现 六、1.(1)惊慌失措 (2)居高临下 2.小猫一入我家，便成了全家人的情感中心。 3.A 【本题考点】推论与判断。 【解题思路】根据相关语句概括即可。 【试题精析】由第1自然段中“怒气冲冲”可知 此时“我”对猫是十分讨厌的；由短文第4自然 段中的“情不自禁赶快把它捧在怀里”“爱抚 地赠”可知“我”对小猫的怜爱；最后一自然段 点明“我也是视猫如命了 4.表达了作者对小猫的喜爱之情。作者通过 具体的事例将这种感情写得具体感人。 5.在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部 分又都配合得最匀称、最优美的。因为，如果 我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比 就会发现，驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太 细太短，和它那粗大的身驱不相称，骆驼是畸 形的。 七、习作提示：本次习作要求我们写一篇话题作文 首先要明确作文的主要内容，即写人、写物还是 写景。根据题目可知，作文的主要内容是“我的 心爱之物”。先想好自己要写哪个事物，再抓住 这个事物的特点来描述，通过具体的事例说明它 为什么会成为你的心爱之物。注意用上本单元 学到的表达情感的方法，写出自己的真实感受。 B卷 一、A 二、第一幅图一居高声自远，非是藉秋风。 名卷 114