第四章 神奇的透镜 专题突破六 凸透镜成像规律的分析 2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级全一册

第四章 神奇的透镜 专题突破六 凸透镜成像规律的分析 1 类型一 根据物距与焦距判断像的性质 1.已知凸透镜的焦距为 .下列说法正确的是( ) C A.当物体距凸透镜 时，成正立、放大的实像 B.当物体距凸透镜 时，成正立、放大的虚像 C.当物体距凸透镜 时，成倒立、放大的实像 D.当物体距凸透镜 时，成倒立、放大的实像 分层训练 构建学科思维 2 2.（郴州中考）如图所示，烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一 高度，该凸透镜的焦距为 ,凸透镜的位置保持不变.假设光具 座足够长，以下说法正确的是( ) B A.当蜡烛放在图中 区域时，光屏应放在图 中 区域才可能呈现清晰的像 B.蜡烛从图中位置逐渐远离透镜时，所成 的像会逐渐变小 C.若无论怎么移动光屏，在光屏上都找不 到像，则蜡烛可能放在图中 区域 D.若光屏上要得到一个放大的像，则蜡烛 应该放在图中 区域 分层训练 构建学科思维 3 类型二 根据物距与像距判断像的性质 3.（多选）将一支蜡烛放在装有水的烧瓶前，调整蜡烛和烧瓶至 如图所示位置，在墙壁上得到烛焰清晰的像.下列说法正确的是 ( ) BC A.墙壁上是缩小的像 B.墙壁上是放大的像 C.只适当向右移动烧瓶，墙壁上可成清晰变小的像 D.只适当向左移动蜡烛，墙壁上可成清晰变小的像 分层训练 构建学科思维 4 4.某同学做凸透镜成像规律的实验时，将焦距为 的凸透镜 固定在光具座上 刻度线处，光屏和点燃的蜡烛分别位于凸 透镜两侧，蜡烛放置在 刻度线处，如图所示，移动光屏， 直到在光屏上呈现烛焰清晰的像.下列说法正确的是( ) B A.光屏上呈现的是烛焰的虚像 B.光屏上呈现的是烛焰倒立的像 C.光屏上呈现的是烛焰放大的像 D.该实验现象与投影仪的成像特点相同 分层训练 构建学科思维 5 类型三 根据成像特点和像的位置判断物体位置和大小 5.（北京中考）小京通过焦距为 的凸 透镜看到了提示牌上“关灯”两字放大的像， 如图所示.下列说法正确的是( ) C A.“关灯”两字放大的像是实像 B.提示牌上“关灯”两字在凸透镜的焦点上 C.提示牌上“关灯”两字到凸透镜的距离小于 D.提示牌上“关灯”两字到凸透镜的距离大于 分层训练 构建学科思维 6 6.如图所示，为凸透镜的两个焦点，为物体 的像，则物 体 在( ) D A.图中Ⅰ区域，箭头水平向右 B.图中Ⅱ区域，箭头水平向右 C.图中Ⅱ区域，箭头方向向左斜上方 D.图中 区域，箭头方向向右斜上方 分层训练 构建学科思维 7 类型四 根据像的性质、物距和像距确定焦距的范围 7.（绵阳中考）将物体放在凸透镜前 处，成一个倒立放大 的像；放在凸透镜前 处，成一个倒立缩小的像.该透镜的焦 距可能是( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 8 8.（多选）小明在探究凸透镜成像规律的实验时，将点燃的蜡烛 放在距凸透镜处，在透镜另一侧距透镜 处的光屏上得 到烛焰清晰的像，则( ) BD A.光屏上所成的是倒立、放大的实像 B.光屏上所成的是倒立、缩小的实像 C.该透镜的焦距一定满足 D.该透镜的焦距一定满足 分层训练 构建学科思维 9 类型五 在物距一定时，根据像的性质比较焦距的大小 9.（多选）小明同学在探究凸透 镜成像规律时，用焦距分别为 、 的甲、乙两个凸透镜进行 实验.先将点燃的蜡烛、透镜甲和光屏放置在光具座上，调整后 的位置如图所示，此时在光屏上得到烛焰清晰的像（图中未标 出）；再用透镜乙替换透镜甲，且保持蜡烛和透镜的位置不变， 将光屏向左移动再次得到烛焰清晰的像. 下列判断正确的是 ( ) 分层训练 构建学科思维 10 A.图中光屏上的像是倒立、缩小的 B.图中光屏上的像是倒立、放大的 C. D. √ √ 分层训练 构建学科思维 11 10.有、、 三块凸透镜，在保持各凸透镜跟烛焰距离相等的条 件下，得到的实验记录如下：成放大、倒立的实像； 成缩小、 倒立的实像；成虚像；由此可知、、 三个透镜的焦距关系 为( ) B A. B. C. D. 分层训练 构建学科思维 12 类型六 在焦距一定时，根据物距的变化判断像的性质及像 距的变化 11.（多选）（天津中考）在探究 凸透镜成像规律时，蜡烛和凸透 镜的位置如图所示，移动光屏可 承接到烛焰清晰等大的像（图中未画出光屏）.若保持透镜位置 不变，将蜡烛调至 刻度处时，下列判断正确的是 ( ) 分层训练 构建学科思维 13 A.该透镜的焦距是 B.移动光屏可承接到烛焰清晰放大的像 C.像的位置在 刻度之间 D.照相机应用了该次实验的成像规律 √ √ √ 分层训练 构建学科思维 14 12.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、透镜和光屏的位置 如图所示，光屏上成倒立、等大的像，蜡烛到凸透镜的距离为 _____，焦距大小为_____ ；固定凸透镜位置不变，将蜡烛 移到 刻度线处，要在光屏上再次看到清晰的像，应将光屏 向____（选填“左”或“右”）移动. 20.0 10.0 左 分层训练 构建学科思维 15 类型七 透镜成像的动态规律 13.用镜头焦距不变的照相机拍出了蝈蝈的照片如图甲所示，现 要拍出如图乙所示的照片.下列操作正确的是( ) B A.照相机远离蝈蝈，增加镜头和像间距离 B.照相机靠近蝈蝈，增加镜头和像间距离 C.照相机远离蝈蝈，减少镜头和像间距离 D.照相机靠近蝈蝈，减少镜头和像间距离 分层训练 构建学科思维 16 14.如图，在探究凸透镜成像的规律时，将焦距为 的凸透镜 放置在光具座上处，在蜡烛从处逐渐移至 处的 过程中，像的变化情况是( ) D A.一直在变大 B.先变小后变大 C.始终是成实像 D.先成实像后成虚像 分层训练 构建学科思维 17 15.（多选）如图所示，是小明探 究甲凸透镜 的成像 情况.此时，他又用乙凸透镜 BD A.要在光屏上成清晰的像，光屏应向右移动 B.要在光屏上成清晰的像，光屏应向左移动 C.移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰放大的像 D.移动光屏，在光屏上可以得到一个清晰缩小的像 替换甲凸透镜，不改变蜡烛和凸透镜的位置，继续 实验.下列关于乙凸透镜成像情况，说法正确的是( ) 分层训练 构建学科思维 18 类型八 根据 图像判断像的性质 16.在探究凸透镜成像规律时，记录实验数据并绘制了物距 和像 距 之间的关系图像（如图所示），下列说法正确的是( ) A A.当物体从距凸透镜处移到 处 的过程中，其所成像逐渐变大 B.当 时，在光屏上得到放大的像 C.实验过程中移动光屏，只要光屏上观察 到像就可以直接利用光具座上的刻度尺读 取此时物距所对应的像距大小 D.该凸透镜的焦距是 分层训练 构建学科思维 19 $