第三章 光的世界 章末总结与复习 2025-2026学年物理沪科版（2024）八年级全一册

第三章 光的世界 章末总结与复习 1 思维导图 知识对比 教材图片解读 核心素养落地 中考真题演练 2 分层训练 构建学科思维 3 知识点 光的反射定律与光的折射规律 项目 光的反射定律 光的折射规律 三线 共面 反射光线、入射光线与法线在同一平面内 折射光线、入射光线与法线在同一平面内 法线 居中 反射光线和入射光线分别位于法线两侧 折射光线和入射光线分别位于法线两侧 分层训练 构建学科思维 4 项目 光的反射定律 光的折射规律 两角 关系 反射角等于入 射角 折射角随入射角的增大而增大，随入射 角的减小而减小；光从空气斜射入其他 介质中时，折射角小于入射角；光从其 他介质斜射入空气中时，折射角大于入 射角 续表 分层训练 构建学科思维 5 命题点1 平面镜成像的特点 第1题图 1.如图所示，桥在水中形成的“倒影”是____ （选填“虚”或“实”）像，这个像是光的______ （选填“反射”或“折射”）形成的.已知桥离水面高 ,水深 ,则桥在水中的“倒影”与桥的距离是 ____ . 虚 反射 14 分层训练 构建学科思维 6 2.（2024·贵阳一模）“以铜为鉴，可正衣冠”，古人用铜制成的 镜子来整理自己的衣着.铜镜中的像是通过光的______形成的， 当人远离铜镜时，镜中的像与人之间的距离将会______，像的大 小将______.（后两空均选填“变大”“变小”或“不变”） 反射 变大 不变 第2题图 分层训练 构建学科思维 7 命题点2 光的反射 3.如图所示，插入水中的铅笔看上去好像“折断”了，这是光从 ____中斜射入______中时发生折射造成的，看到的“折断”的铅笔 是铅笔的____像. 水 空气 虚 分层训练 构建学科思维 8 新课标在“第三章 光的世界” 的核心素养落地点 本章核心素养命题方向主要围绕:①物理观念中的“运动观”: 能运用光学知识解释生活中的各种光现象；②科学思维中的“质 疑和批判”；能从物理学视角对光的相关现象进行质疑批判，予 以检验和修正,进而提出合理的解释；③科学态度与责任:认识光 学知识对科学、技术、社会的发展与促进作用，建立学生科技强 国的责任感. 分层训练 构建学科思维 9 落地点1 科学思维，构建基本物理模型，解决生活实际问题 1.（2024·长沙）戏剧是我国的传统艺术瑰宝.戏剧演员对着平面 镜画脸谱时，下列说法正确的是( ) A A.平面镜成像是由于光的反射 B.平面镜成像是由于光的折射 C.演员靠近平面镜时像变大 D.平面镜所成的像是实像 分层训练 构建学科思维 10 落地点2 运用物理知识解决生活实际问题 2.（盐城中考）以下是某科技兴趣小组同学设计的寻找“有色影子” 的活动方案.用一种色光照射站在背景板前的人，会在背景板上 形成影子，在影子上叠加另一种色光，能形成“有色影子”，符合 要求的方案是( ) 分层训练 构建学科思维 11 方案 照射光源的颜色 背景板的颜色 叠加光源的颜色 1 白 红 蓝 2 红 蓝 黄 3 蓝 白 红 4 绿 黄 蓝 A.方案1 B.方案2 C.方案3 D.方案4 √ 分层训练 构建学科思维 12 考点1 光现象辨识 1.（2024·贵阳二模）下列成语或短语中，涉及光沿直线传播的 是( ) A A.立竿见影 B.鱼翔浅底 C.镜花水月 D.海市蜃楼 2.（2024·广西）小明将爸爸刷过鞋油的皮鞋，用软布反复摩擦 使鞋面变得更亮，这是利用光的( ) D A.折射 B.色散 C.漫反射 D.镜面反射 分层训练 构建学科思维 13 3.（多选）（2025·畅行原创）光现象在生活中随处可以呈现.关 于光现象，下列说法正确的是( ) ACD A.游泳池底看起来比实际浅是光的折射形成的 B.雨后天空出现美丽彩虹是光的反射形成的虚像 C.小孔成像是光的直线传播形成的实像 D.仪容镜成像是光的反射形成的虚像 分层训练 构建学科思维 14 考点2 光的反射 4.（多选）（自贡中考改编）小王同学在家里将一个平面镜放在 水平桌面上，再把一张可沿折叠的硬白纸板 竖直地立在 平面镜上，以此来探究光的反射规律.通过测量他发现此时入射 光线与平面镜成 夹角，如图所示，则( ) 分层训练 构建学科思维 15 A.反射光线与镜面的夹角是 B.入射角增大 ，反射光线与入射光线 的夹角增大 C.将纸板 向后折叠，反射光线会消失 D.光在纸板上发生了漫反射 √ √ √ 分层训练 构建学科思维 16 5.（2024·广西）如图所示，在探究光反射时的规律实验中，通 过实验可知，反射光线、入射光线和法线都在______ （选填“同一”或“不同”）平面内，反射角 ______（选填“大于” “小于”或“等于”）入射角 . 同一 等于 分层训练 构建学科思维 17 考点3 平面镜成像 6.（2024·东营）东营黄河入海口景区，一只东方白鹳（如图） 站在平静的水中，下列分析正确的是( ) A A.白鹳的倒影是由于光的反射形成的 B.白鹳飞离水面时，它的倒影会变小 C.白鹳倒影的形成跟皮影戏的原理相同 D.白鹳身上的白色羽毛能吸收各种色光 分层训练 构建学科思维 18 7.如图所示，小明正在做“探究平面镜成像的特点”实验，棋子 、 完全相同.关于该实验，下列说法中错误的是( ) D A.玻璃板比平面镜更便于确定像的位置 B.玻璃板应垂直放置在方格纸上 C.若能与 的像完全重合，说明像与物 等大 D.在位置放上光屏能接收到 的像 分层训练 构建学科思维 19 8.（江西中考）学校在教学楼大厅设有仪容镜，便于师生自觉规 范仪容仪表.某同学在仪容镜中所成的像是______（选填“实像”或 “虚像”），与他在小平面镜中所成的像相比，像的大小______ （选填“变大”“变小”或“不变”）. 虚像 不变 分层训练 构建学科思维 20 9.（鞍山中考）汽车两侧的后视镜是________（选填“平面镜”“凸 面镜”或“凹面镜”）.如图甲，轿车司机从右后视镜中观察到一辆 越野车，下一时刻越野车在后视镜中的位置如图乙所示，越野车 相对于轿车是______（选填“运动”或“静止”）的，后视镜中越野 车的像是光的______形成的. 凸面镜 运动 反射 分层训练 构建学科思维 21 10.（2024·扬州）如图所示，夜晚，小华通过可 左右推拉的竖直窗户玻璃观察发光吊灯的像和自 己的像.增大吊灯的亮度，观察到吊灯的像更____. 小华靠近玻璃窗观察，她像的大小______，她与 亮 不变 变小 不变 像之间的距离______.向右推动玻璃窗，吊灯像的位置______. （本题后三空填变化情况） 分层训练 构建学科思维 22 11.（广西中考节选）如图所示，在“探 究平面镜成像的特点”的实验中，对所 选择的蜡烛、 的要求是外形______ （选填“相同”或“不同”）；蜡烛 在玻 璃板后面的像______（选填“能”或“不 能”）在光屏上呈现. 相同 不能 分层训练 构建学科思维 23 考点4 光的折射现象 12.水质清澈透明，可看游鱼戏水，可瞧沃野盆地，有经验的渔 民知道叉鱼时不要对着鱼去叉，对着鱼去叉反而叉不到.如此操 作是因为下列哪一因素的影响( ) D A.直线传播 B.漫反射 C.镜面反射 D.折射 分层训练 构建学科思维 24 13.在水深 的湖面上空，一只画眉停在岸边的绿柳树梢上婉转 地歌唱，树梢距离水面高；在距离岸边 的水中，一条锦鲤 也在悠闲地游动.静观湖面，“锦鲤”“画眉”和“绿柳”浑然一体，好 一幅如诗如画的美景!关于上述情景，下列阐述正确的是( ) C A.水中的“画眉”是树上的画眉通过漫反射形成的 B.水中的“画眉”距离水面 C.站在岸边看见水中的“锦鲤”比实际要浅 D.我们看到水中的“画眉”和“锦鲤”都是实像 分层训练 构建学科思维 25 14.（广元中考）阳光照射下，嘉陵江畔树影婆娑、游鱼戏水.其 中地面上树影间的光斑是由光的__________形成的，游人看到的 水中的鱼是光的折射形成的 ____（选填“虚”或“实”）像. 直线传播 虚 分层训练 构建学科思维 26 考点5 光学作图 15.（跨学科·工程实践）甘肃敦煌的塔式光热电站是通过平面镜 把太阳光反射后会聚到吸热塔，经过其他装置进行发电.如图是 某束光的传播路径，请在图中画出平面镜的位置并标出反射角 . 分层训练 构建学科思维 27 [答案] 如图所示. 分层训练 构建学科思维 28 16.（南京中考）如图中，小明的眼睛在 处，图示是小明刚好看 到水中杯底硬币的 端的光路，在图中用箭头标明光的传播方向； 向杯中缓慢注水，在图中画出小明刚看到硬币 端时水面的位置. [答案] 如图所示. 分层训练 构建学科思维 29 17.（2024·南充）2023年9月17日，我国墨子巡天望远镜正式启 用，它是北半球巡天能力最强的光学时域望远镜，如图甲所示. 一束星光入射到望远镜，经主镜反射后到达成像装置，如图乙所 示，是反射光线，请画出其入射光线 并标出入射角大小 （保留作图痕迹）. 甲 乙 分层训练 构建学科思维 30 [答案] 如图所示. 分层训练 构建学科思维 31 考点6 光学实验 18.（贵州中考）在“探究光的反射定律”实验中，器材有：激光笔、 可折转光屏、平面镜和喷雾器. 分层训练 构建学科思维 32 （1）将平面镜置于水平桌面，如图甲所示.激光笔的光束射向平 面镜上 点，在平面镜上方喷水雾，从前向后观察，可在镜面上 方看到___条光束. 2 （2）将折转光屏垂直于平面镜放置，让入射光沿左半屏射到 点， 如图乙所示.要呈现反射光，需将右半屏向____（选填“前”或“后”） 折转. 前 分层训练 构建学科思维 33 （3）保持入射点不变，多次改变入射方向，在光屏上记录每次 实验的光路、和 ，如图丙所示.为了研究反射光线和入射 光线的位置关系，发现左、右半屏相对应的光线关于转轴对称， 可将此对称轴视为______.同时根据光屏上的信息可得结论，反 射角与入射角的大小 ______. 法线 相等 分层训练 构建学科思维 34 19.（2024·常州）小华探究“平面镜成像特点”. 甲 乙 分层训练 构建学科思维 35 （1）实验装置如图甲所示，为顺利完成实验， 应选择______ _______（选填“透明玻璃板”或“平面镜”），并将其______放置 在水平桌面上. 透明 玻璃板 竖直 （2）将点燃的蜡烛放置在 前面，将外形相同、没有点燃的 蜡烛在后面移动，直至与 的像完全重合，重合现象说明 ______________________________________.此时，蜡烛 所处的 位置即为像的位置. 平面镜所成的像的大小与物体的大小相等 分层训练 构建学科思维 36 （3）改变蜡烛 的位置，重复步骤（2），可得三组像与物的位 置，如图乙所示，由此可知平面镜成像时，__________________ ___. 像与物关于镜面对称 （4）为判断平面镜成像的虚实，用光屏替代蜡烛 ，然后______ （选填“直接”或“隔着 ”）观察光屏上有无像，根据实验现象 可得平面镜所成的像是____像. 直接 虚 分层训练 构建学科思维 37 $