2026届高考地理一轮复习第一章第5节地球自转及其地理意义(特征、正午太阳高度)知识清单(海南)

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第5讲 地球公转及其地理意义(特征、正午太阳高度)

课程标准

核心素养

结合实例,说明地球运动(公转)的地理意义。

1.综合思维:从时空综合的角度分析昼夜长短和正午太阳高度的时空变化规律、季节变化和五带分布等自然现象。

2.区域认知:根据纬度位置认识不同地区昼夜长短、正午太阳高度的特征。

3.地理实践力:观察日出日落方位,分析太阳能集热板、楼间距等实例与相关原理、规律的关系。

地球公转特征

一、地球公转

  1. 公转方向:自     向     。
  2. 轨道:接近正圆的      圆(形状)轨道,太阳位于其中一个     点上。
  3. 周期:      日      时      分      秒(恒星年)。
  4. 速度:读图1,完成表格

                 图片2

项目

位置

时间

速度

A点

______日点(近/远)

______月初

线速度和角速度最______

B点

______日点(近/远)

______月初

线速度和角速度最______

C点

_______日(二至日)

_____月_____日前后

线速度和角速度变______

D点

_______日(二至日)

_____月_____日前后

线速度和角速度变______

二、黄赤交角及其影响

  1. 图片5黄赤交角

读图2,完成填写。

①:         ②:        

③:         ④:        

【普及1】黄赤交角=南、北回归线的纬度=90°-极圈的纬度=晨昏线移动的纬度范围=北(南)寒带的范围=23°26′

  1. 影响:引起太阳直射点在南北回归线之间往返运动。

(1)  移动规律:在图3中横线处填写日期。page number 0

参考《一轮高考调研》26-27;34-36页

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图片4

(2)  周期:365日5时48分46秒,叫作______年。

(3)  黄赤交角变化的影响

完成下图中横线处的填写。

无标题

       反思:若黄赤交角变小,会有什么影响。

【普及2】根据日期,判断直射点的纬度位置

(1)  计算太阳直射点每年移动的度数:太阳直射点一年(365天)移动了约23.5°×4=94°

(2)  计算每天移动约:94°/365=0.26°

思考题1:2025年10月1日,太阳直射点的纬度位置:           。

 

正午太阳高度

一、概念区分

  1. 太阳高度:          与          的夹角(即太阳在当地的仰角),叫作太阳高度角,简称太阳高度。如下图甲中的h。(一天中有无数个太阳高度角)
  2. 正午太阳高度:一天中太阳高度          值出现在正午12时,称为正午太阳高度。如下图乙中的H。(一天中只有一个正午太阳高度角,且正午太阳高度角不一定是90°,因为只有太阳光线直射地平面时,才是90°)

2024-183

二、正午太阳高度变化规律

(1)  正午太阳高度的空间(纬度)变化规律:由太阳直射点所在纬线向南、北两侧递减。

① 看直射点的位置,比较正午太阳高度大小。

记忆口诀“远小近大”:即某地距离太阳直射点所在的纬线越远,该地的正午太阳高度越      ;距离越近,则越      。

思考题2:当北京时间为2025年6月22日时,

1)      A地40°N,B地30°N,比较正午太阳高度大小:A      B。page number 1

参考《一轮高考调研》26-27;34-36页

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2)      C地30°N,D地0°,比较正午太阳高度大小:C      D。

3)      E地20°N,F地10°N,比较正午太阳高度大小:E      F。

4)      G地20°N,H地20°S,比较正午太阳高度大小:G      H。

② 看直射点的移动,确定正午太阳高度的变化。

记忆口诀“来增去减”:即直射点向某地所在纬线移来,则该地的正午太阳高度增大,移去则减小。

思考题3:北京时间为2025年6月1日至7月1日期间,北京的正午太阳高度的变化:               。page number 2

参考《一轮高考调研》26-27;34-36页

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