2.1 地图的阅读-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册地理习题课件(人教版2024)
2025-09-12
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 地理 |
| 教材版本 | 初中地理人教版七年级上册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第一节 地图的阅读 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 3.35 MB |
| 发布时间 | 2025-09-12 |
| 更新时间 | 2025-09-12 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2025-09-12 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53888553.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中地理课件聚焦地图阅读核心知识点,涵盖方向、比例尺、图例等要素。通过魏晋裴秀《地形方丈图》历史案例导入,结合校园平面图、外卖配送等生活情境,搭建从基础认知到实际应用的学习支架。
其特色在于情境化与实践化结合,以地理实践力(如济南“白墙树影”方位判断)和综合思维(如外卖配送实地距离计算)为核心,通过分层练习(基础、提升、素养)落实核心素养。学生能联系生活应用知识,教师可借助情境问题链提升教学实效。
内容正文:
第一节 地图的阅读
第二章 地 图
1
目 录
练基础
练素养
练提升
2
练基础
知识点 阅读地图
【学科融合·新考法】魏晋时期,地图学家裴秀编制了《地形方丈图》。据此完成1—2题。
1. 绘制地图时,裴秀“一寸折百里”是指地图要素中的 ( )
A. 方向 B. 注记
C. 图例 D. 比例尺
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2. 我们推测《地形方丈图》中表示沙漠时用的图例可能是 ( )
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读某城市社区平面图,完成3—5题。
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3. 要判断图中的方向,应该使用 ( )
A. 指向标定向法 B. 一般定向法
C. 经纬网定向法 D. 指南针定向法
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4. “ 学校”是指地图基本语言中的 ( )
A. 比例尺 B. 指向标
C. 图例 D. 方向
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5. 为使该图更加标准且方便使用,最需要给该图 ( )
A. 填充彩色 B. 添加比例尺
C. 描绘经纬线 D. 增加图例
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【生产生活·新情境】点外卖是现代人常见的生活方式。读某小区及周边地区平面示意图,完成6—7题。
练提升
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6. 外卖员去该小区2号楼送餐,骑行至图中位置时与2号楼的图上距离为5厘米,则外卖平台上显示的实地直线距离是 ( )
A. 300米 B. 750米
C. 3 000米 D. 7 500米
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7. 甲、乙、丙、丁为四块面向最近大门的小区楼号指示牌,当外卖员从大门进入小区后,看到右图所示指示牌,则该指示牌是 ( )
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 丁
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学校要举行运动会队形演练,为测试拍摄效果,小明利用无人机拍摄了学校校园平面图(图1)和操场平面图(图2)。读图,完成8—9题。
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8. 小明想让拍摄的操场比例尺更大一些,他应该控制无人机 ( )
A. 向下飞
B. 向上飞
C. 向左飞
D. 向右飞
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9. 与图2相比,图1 ( )
A. 操场信息更详细 B. 表示范围更大
C. 图幅更大 D. 比例尺更大
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某行政村拟修建村史馆和培训中心,分别位于该村西南部和东北部。该村主干道从南向北贯穿全村(主干道的长度为该村的南北宽度),河流自东向西流经该村。读图,完成10—11题。
10. 四幅示意图中,与材料描述信息相符的是 ( )
A. 图甲 B. 图乙
C. 图丙 D. 图丁
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11. 该村南北宽约为 ( )
A. 1千米 B. 2千米
C. 3千米 D. 6千米
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【地理实践·新考法】济南市(约36°N)某中学地理兴趣小组在学校附近拍下了一张“白墙树影”的照片,此时树干地面影子刚好与东西向白墙垂直。读图,完成12—13题。
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12. 照片拍摄的季节和时间大致是 ( )
A. 夏季8:00前后 B. 冬季10:00前后
C. 冬季12:00前后 D. 夏季16:00前后
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13. 拍摄者此时位于树木的 ( )
A. 东侧 B. 西侧
C. 南侧 D. 北侧
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读四幅经纬网图,完成14—15题。
14. 四幅经纬网图中,比例尺最小的是 ( )
A. ① B. ②
C. ③ D. ④
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15. 图中甲点在乙点的什么方位 ( )
A. 东北方 B. 东南方
C. 西北方 D. 西南方
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16. (地理实践力)为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作,增强热爱学校、热爱家乡的情感,某中学发起了“走进新校园,体验新环境”的活动。
为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图。
练素养
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(1)据图判断校门在宿舍楼的________(方向);从教学楼A楼去篮球场,应该往______(方向)走。
(2)某同学从宿舍楼前往多功能室上课,其测得图上距离约2厘米,他保持50米/分钟的速度直走,用时2分钟到达,则此图的比例尺为____________________(填数字形式)。
东北方
北方
1∶5 000(或1/5 000)
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(3)同学们通过了解校园各功能区的布局,分析各功能区的合理性,为美化校园,提升文化内涵提出见解。校园里有甲、乙两块空地,学校要在其中选择一处修建学生宿舍楼,应建在________,说出你的理由。
甲
乙空地靠近学校门口,离村公路较近,噪声较大,影响学生休息;甲空地靠近篮球场和足球场,运动方便,且背靠河流环境较好,与已有宿舍楼距离近,功能区相对集中。
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