第一章《声现象》单元提优卷——2025-2026学年苏科版八年级上册

八上物理苏科版第1章《声现象》单元练习提优卷 一、单选题 1. 《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌曲。为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌曲中“高”字的（　　） A. 响度大 B. 音调高 C. 音色美 D. 节奏快 2. 如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（　　） A. 固体 固体 B. 固体 气体 C. 气体 固体 D. 气体 气体 3. “达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是 A. 音色 音调 B. 音色 响度 C. 音调 响度 D. 音色 音调 响度 4. 2021年，云南野象群北迁引发全球关注。迁徙途中，一只小象虽掉队十余公里，仍能够通过次声波与象群取得联系并最终“归队”。象群交流使用的次声波人却听不见，这是因为（　　） A. 人与象距离太远 B. 次声波的响度太小 C. 次声波的频率太低 D. 次声波的音调太高 5. 一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的（　　） A. 增强声音的响度 B. 减弱声波的反射 C. 利用回声增强原声 D. 降低声波的传播速度 6. 如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A. 陶土 B. 空气 C. 声带 D. 嘴 7.小芳家临近铁路，为了降低火车过往时对居民干扰，小区内的窗户均使用双层隔音玻璃，如图所示。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A. 摩托车上的消音器 B. 路口的噪声监测仪 C. 高架路上的隔音板 D. 工厂里的降噪耳塞 8. 有一种电动牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，关于电动牙刷，正确的说法是（　　） A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B. 超声波的音调很低，所以人听不到 C. 超声波是由物体振动产生的 D. 超声波不能传递能量 9. 汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为了控制这种噪声，有些汽车使用了“以声消声”的方法，如图所示，车内喇叭发出反相抑制声波与原噪声的振动进行抵消，达到降低噪声的目的。以下相关说法正确的是（　　） A. 噪声是一种超声波，对司机的驾驶起干扰作用 B. 噪声越强，反相抑制声波的频率要相应加强 C. 车内喇叭发出反相抑制声波时，是在传播途中控制噪声 D. 汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种声音的响度不同 10. 2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，齿鲸发出的声音（　　） A. 响度大、频率高 B. 响度大、频率低 C. 响度小、频率高 D. 响度小、频率低 11. 星光中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（　　） A.乙和丁 B. 甲和乙 C. 丙和丁 D. 甲和丙 12. 一工人在房顶上钉钉子，每秒敲4下。当工人开始敲钉。一个观察者恰巧在看到他把锤子举到最高处时，听见敲打的声音。如果空气中的声速是340m/s，则观察者和工人的距离是（　　） A. 42.5m B. 85m C. 170m D. 340m 二、填空题 13. 2023年5月，如图所示国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落，周围观看的人们听到飞机的声音是通过______传过来的；在月球上，宇航员只能通过无线电对话交谈，这是因为声音的传播需要______，声音在______中不能传播。 14. 如图所示是某校进行地震逃生演练时的情景。听到地震警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递了_______（选填“信息”或“能量”）。发生地震时会伴有_______波的产生，这种波的频率______（选填“高于”或“低于”）20Hz。 15. 如图运动会入场式上学生方队入场时的场景，所有同学都大声欢呼提高了声音的___________；运动员代表发言时同学们根据声音的___________就能辨别是谁在发言；发令枪响时，附近的人总用一只手堵住耳朵是在___________减弱噪声；当裁判开响发令枪时，某同学看到冒烟后0.3s听到了枪声，说明该同学到裁判的距离约为___________m；啦啦队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递___________（选填“信息”或“能量”）。（声音在空气中的传播速度约为340m/s） 16. 长春南湖大桥是长春十大地标建筑之一，某司机驾车过了南湖大桥，司机发现桥面两侧设有隔音墙，是为了在_________减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35_________（填单位），它显示了噪声的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 17. 如图所示，甲、乙、丙、丁四个相同玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶会发出不同声音，其中音调最高的是_________玻璃瓶；用嘴贴着瓶口吹气时，主要是空气柱振动发出声音，其中音调最高的是___________玻璃瓶。 18. 如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知__________（甲/乙）响度大、__________（甲/乙）频率高；课堂上，老师的声音是通过_______传入学生耳中的。花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明___________能够传声。 19. 海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于______声波，这种声音人耳______（选填“能”或“不能”）听到，如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______m。 20.如图1所示，敲击编钟可以发出声音，敲击M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则三次敲击中，敲击编钟___________（选填“M”、“N”或“P”）处时发出的声音频率最高；对比两个敲击点___________（选填“M”、“N”或“P”的其中两个字母）可知编钟发出的声音频率与其质量有关；示波器记录了编钟的声音信号，从图2中可以看出声音的频率是___________Hz。 21. 响雷闪电时，我们总是先看到闪电后听到雷声，光在真空中的传播速度为___________m/s，如果看到闪电后，经过4s听到雷声，那么可估算出闪电处距人约___________m，若声速增大为原来的两倍，___________（选填“能”或“不能”）估算出闪电处距人的距离，请说明理由：___________。 22. 口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。将口琴拆开后，其内部的琴芯结构如图甲所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，振动快，C区的较厚、较长，振动慢。口琴的高音区为图甲中的________（选填“A”“B”“C”）区，口琴的低音区为图甲中的________（选填“A”“B”“C”）区；小德自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图乙所示。吹哨子时，上下推拉活塞，音调最高的是图乙中的________（选填“A”“B”“C”）。 23. 直径不同的5根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/厘米 直径/厘米 频率/赫兹 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 1.50 1234 3 48.60 1.50 656 4 20.50 2.00 1750 5 20.50 2.50 956 （1）5根管中音调最低的是________号管。 （2）比较1、2、3组实验，探究的问题是：________ （3）结合上述实验，推测如图中A、B两个编钟哪个敲击时音调较高，并说明理由。________ 三、解答题 24. 某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音有关问题。装置如图丁，具体步骤如下： a、将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 b、不改变钢尺伸出桌边长度，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 c、使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 请完成下列问题： （1）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会改变，示波器显示的波形也会改变。可见，发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着___________的高低。如果示波器上波形显示声音的频率为60Hz，则此时钢尺在1分钟内振动___________次； （2）通过步骤 ___________和___________可以研究响度和振幅的关系； （3）三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的 ___________。 A. 甲乙丙 B. 乙甲丙 C. 甲丙乙 D. 丙甲乙 25. 小华设计了几个声学实验，请你帮他写出结论或补充完整实验过程。 （1）如图甲，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明___________； （2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声； （3）如图丙，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。从左向右用嘴依次贴着各个瓶口吹气，可吹出不同音调的声音，各瓶发声的音调变化是 ___________（选填“由高变低”或“由低变高”），说明声音的音调与物体振动的___________有关； （4）如图丁，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐___________，由此推理可知___________。 26. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 弦的材料 弦的长度/cm 弦的横截面积/ A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 钢 40 0.5 D 尼龙丝 30 E 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为______的两根琴弦进行实验； （2）选用编号为A、B的两根琴弦进行实验，能够验证猜想______； （3）为了验证猜想二，选用编号为D、E的琴弦进行实验，则缺少的数据为______； （4）实验中运用到的实验方法是______（选填“控制变量法”、“转换法”或“实验推理法”）。 27. 教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃与单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）； ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹开的距离，共做10次； ③换成双层玻璃板重复上述实验。 （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中 ____ _______操作不当有关；小明改进后，重做了实验，获得了如表所示数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开的距离cm 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23 （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 ___ ________来反映的。以下活动中所用到的物理研究方法与上述方法相同的是 ___________； A. 在研究光的直线传播规律时，引入了光线的概念 B. 探究琴弦音调与弦的长度的关系时，应保持弦的材料、粗细、松紧不变 C. 将在发声的手机悬挂在广口瓶，抽出瓶内空气，听到声音逐渐变小 D. 为了建立“声波”概念，老师先介绍了“水波” E. 探究声音的产生条件时，将正在发声的音叉插入水中看到水花四溅 （3）根据表中的实验数据分析，可以得出的结论是 __ _________。因此，为了更好的控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选 ___________玻璃（单层/双层）； （4）小红在做实验时，发现两种玻璃把玻璃球弹开的距离差异不大，为了使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异___________。 28. 学习完声现象后，物理小组同学对声速进行进一步研究。 （1）想粗略测量在空气中声音传播的速度，同学们提出了以下几种的方法，其中正确的是___________； A. 在直跑道上量出足够长的距离s，甲站在一端鸣枪，乙站在另一端看到发令枪冒烟时开始时，记录时间t，则声音传播速度 B. 站在空旷的操场上对着一面墙鸣枪，距这面墙的距离为s，记录发令枪发声到听到回声的时间t，则声音的传播速度 C. 站在空的操场上，距一面墙的距离为s，按照均匀的时间隔打鼓，使听到反射回来的第一次鼓声与打出来的第二次鼓声完全重合，听到反射回来的第二次鼓声与打出来的第三次鼓声完全重合，记录打鼓20次的时间t，则声音传播的速度 （2）他们在网上查资料得到声音在空气中不同温度下的速度值。根据如表所提供的参考数据，可以推算5℃时空气中的声速是：___________m/s； 声速/ 331.5 332.7 333.9 335.1 336.3 337.5 温度/℃ 0 2 4 6 8 10 声音在温度均匀的空气里是“走”直线的，一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽量挑温度低的地方“走”。赤日炎炎，在沙漠上即使相距不太远的人也难听清对方的呼喊声，其中一个重要的原因是沙漠地表空气温度高，随着高度增加空气温度降低，声音在传播时向___________（上/下）拐弯了； （3）第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在巴黎用下面的方法进行：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长1020m，两次响声间隔为2.8s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，则铸铁中的声速为___________m/s。 29. 阅读资料回答问题 双耳效应 同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。 （1）说话时发出声音是由声带______产生的，并将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音______不同（响度/音调/音色）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级小，则声源可能在人的______（正前方/左前方/右前方）； （3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是______； ①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 ②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 ③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 （4）如图3，若某人两耳间的距离是d，声速为v，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°，则人双耳听到声音的时间差△t最大值是 ______（用题目中所给的物理量字母表示）。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 八上物理苏科版第1章《声现象》单元练习提优卷解析 一、单选题 1. 《青藏高原》是一首大家耳熟能详的描写我国青藏地区美丽景色的歌曲。为什么许多人唱到“高原”的“高”字就唱不上去了呢？这是因为歌曲中“高”字的（　　） A. 响度大 B. 音调高 C. 音色美 D. 节奏快 【答案】B 【详解】音调是指声音的高低，与物体振动的频率有关，所以“高”字就唱不上去是因为歌曲中“高”字 音调是高，故B 正确。 故选B。 2. 如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听到周围的声音。以上听到的声音，传播介质分别是（　　） A. 固体 固体 B. 固体 气体 C. 气体 固体 D. 气体 气体 【答案】B 【详解】佩戴该耳机时，人听到的声音是通过头骨，然后由听觉神经传给大脑的，即声音是通过固体传播的；声音可以在空气中传播，跑步时他听到周围环境的声音是通过空气(即气体)传播的，故ACD 不符合题意，B符合题意。 故选B。 3. “达人秀”中用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是 A. 音色 音调 B. 音色 响度 C. 音调 响度 D. 音色 音调 响度 【答案】C 【详解】试题分析： 声音的特性有三个：音调、响度和音色．音调是指声音的高低，取决于频率；响度是指声音的大小，取决于振幅；音色是指声音的感觉特性，不同乐器、不同发声体的材料和结构不同，产生的音色会不同，我们是靠音色来辨别乐器的种类，所以用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，用它们吹奏出来的声音的音色一定是不同的，具有的音调和响度是可能的，故选C． 考点：乐音的三要素 4. 2021年，云南野象群北迁引发全球关注。迁徙途中，一只小象虽掉队十余公里，仍能够通过次声波与象群取得联系并最终“归队”。象群交流使用的次声波人却听不见，这是因为（　　） A. 人与象距离太远 B. 次声波的响度太小 C. 次声波的频率太低 D. 次声波的音调太高 【答案】C 【详解】人耳的听觉范围是20~20000Hz，因为大象的“声音”是一种次声波，次声波是指频率低于20Hz的声音，其不在人耳能够听到的声音频率范围之内，所以人类听不到大象之间的交流的声音，但是大象却能听见，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 一般来说，大会礼堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的（　　） A. 增强声音的响度 B. 减弱声波的反射 C. 利用回声增强原声 D. 降低声波的传播速度 【答案】B 【详解】大会礼堂的墙壁做成凸凹不平像蜂窝状似的，声音在反射时能量会相互抵消（声音被吸收），减弱声波的反射，也可以说是防止声音的反射干扰。 故选B。 6. 如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A. 陶土 B. 空气 C. 声带 D. 嘴 【答案】B 【详解】吹奏时，按住不同的空，埙内的空气振动发声，ACD 不符合题意，B 符合题意。故选B。 7.小芳家临近铁路，为了降低火车过往时对居民干扰，小区内的窗户均使用双层隔音玻璃，如图所示。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A. 摩托车上的消音器 B. 路口的噪声监测仪 C. 高架路上的隔音板 D. 工厂里的降噪耳塞 【答案】C 【详解】小区内的窗户均使用双层隔音玻璃，这是传播过程中减弱噪声。 A．摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； B．路口的噪声监测仪能够检测噪声的等级，不能够减弱噪声，故B不符合题意； C．高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意； D．工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 故选C。 8. 有一种电动牙刷，如图所示，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服，关于电动牙刷，正确的说法是（　　） A. 刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播 B. 超声波的音调很低，所以人听不到 C. 超声波是由物体振动产生的 D. 超声波不能传递能量 【答案】C 【详解】A．超声波指的是频率比较高的声波，声波可以在空气中传播，故A错误； B．超声波指的是频率比较高的声波，超过了人耳的听觉频率范围，所以听不到，频率越高，音调就越高，故B是错误； C．不论是超声波还是次声波都是由发声体的振动产生的，故C正确； D．声波除了传递信息外，还可以传递能量，故D错误。 故选C。 9. 汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为了控制这种噪声，有些汽车使用了“以声消声”的方法，如图所示，车内喇叭发出反相抑制声波与原噪声的振动进行抵消，达到降低噪声的目的。以下相关说法正确的是（　　） A. 噪声是一种超声波，对司机的驾驶起干扰作用 B. 噪声越强，反相抑制声波的频率要相应加强 C. 车内喇叭发出反相抑制声波时，是在传播途中控制噪声 D. 汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种声音的响度不同 【答案】C 【详解】A．超声波是频率大于20000赫兹的声波，人耳听不到，噪声人耳能听到。故A错误； B．噪声源声音越强，说明声源响度大，反相抑制声波的频率要相应加强，只能提高抑制声波的音调，故B错误； C．车内喇叭发出反相抑制声波时，是在空气传播过程中，与原噪声的振动进行抵消，以达到降低噪声的目的，因此是在传播途中控制噪声，故C正确； D．汽车行驶时，风产生的噪声与轮胎产生的噪声不同，主要是两种物质的音色不同，振动产生的声音不同。故D错误。 故选C。 10. 2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，齿鲸发出的声音（　　） A. 响度大、频率高 B. 响度大、频率低 C. 响度小、频率高 D. 响度小、频率低 【答案】A 【详解】BD．频率高于20000Hz的声音称为超声波，所以齿鲸发出的声音频率高，故BD不符合题意； AC．齿鲸发出巨大的超声波，表示声音的响度大，故A符合题意，C不符合题意。 故选A。 11. 星光中学有一个150m×70m大小的操场，广播室在操场两端架起两个音箱S1和S2（如图），吴老师绕场一周试听了一番，在甲、乙、丙、丁四处（它们分别是各边的中点），觉得有两处声音含混不清，则这两处是（　　） A.乙和丁 B. 甲和乙 C. 丙和丁 D. 甲和丙 【答案】D 【详解】人和两个声源之间的距离相同时，两个声源发出的同一内容的声音到达人耳时间相同，听起来具有立体感；同一内容的声音如果不同时到达人耳，就会相互干扰，含混不清。由图可见，乙和丁距离两个声源一样远，声音同时到达，不会产生干扰，会听起来比较洪亮；而甲和丙两处则不同，距离两个声源的远近明显不同，两个声源传来的声音相互干扰，导致听不清楚。故选D。 12. 一工人在房顶上钉钉子，每秒敲4下。当工人开始敲钉。一个观察者恰巧在看到他把锤子举到最高处时，听见敲打的声音。如果空气中的声速是340m/s，则观察者和工人的距离是（　　） A. 42.5m B. 85m C. 170m D. 340m 【答案】A 【详解】从第一次敲打发声到把锤举到最高处用的时间 观察者和工人相距的距离 故选A 。 二、填空题 13. 2023年5月，如图所示国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落，周围观看的人们听到飞机的声音是通过______传过来的；在月球上，宇航员只能通过无线电对话交谈，这是因为声音的传播需要______，声音在______中不能传播。 【答案】 ①. 空气 ②. 介质 ③. 真空 【详解】[1]声音的传播需要介质，人们听到飞机的声音是通过空气传入人耳的。 [2][3]月球所在的环境是真空，声音的传播需要介质，而真空不能传声，所以宇航员只能通过无线电对话交谈。 14. 如图所示是某校进行地震逃生演练时的情景。听到地震警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这是利用声传递了_______（选填“信息”或“能量”）。发生地震时会伴有_______波的产生，这种波的频率______（选填“高于”或“低于”）20Hz。 【答案】 ①. 信息 ②. 次声 ③. 低于 【详解】[1]声音即能够传递信息，也能够传递能量。听到警报后，同学们立即有序跑出教学楼，这利用声传递信息。 [2][3]发生地震时会伴有次声波的产生；人耳的听觉范围在20Hz到20000Hz之间，次声波低于20Hz，人耳听不到次声波。 15. 如图运动会入场式上学生方队入场时的场景，所有同学都大声欢呼提高了声音的___________；运动员代表发言时同学们根据声音的___________就能辨别是谁在发言；发令枪响时，附近的人总用一只手堵住耳朵是在___________减弱噪声；当裁判开响发令枪时，某同学看到冒烟后0.3s听到了枪声，说明该同学到裁判的距离约为___________m；啦啦队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递___________（选填“信息”或“能量”）。（声音在空气中的传播速度约为340m/s） 【答案】 ①. 响度 ②. 音色 ③. 人耳处 ④. 102 ⑤. 信息 【详解】[1]响度指声音的强弱或大小，同学们大声欢呼是提高了声音的响度。 [2]音色是由发声体本身决定的一个特性，运动员代表发言时同学们根据声音的音色辨别是谁在发言。 [3]减弱噪声有三条途径，在声源处、在传播过程中、中人耳处。发令枪响时，附近的人总用一只手堵住耳朵是在人耳处减弱噪声。 [4]某同学看到冒烟后0.3s听到了枪声，则该同学到裁判的距离为 s=vt=340m/s×0.3s=102m [5]声音能够传递信息和能量，啦啦队喊出运动员的姓名助威，让该运动员发挥出最佳水平，说明声音可以传递信息。 16. 长春南湖大桥是长春十大地标建筑之一，某司机驾车过了南湖大桥，司机发现桥面两侧设有隔音墙，是为了在_________减弱噪声；城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35_________（填单位），它显示了噪声的_________（选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】 ①. 传播过程中 ②. 分贝dB ③. 响度 【详解】[1]减弱噪声的途径有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，桥面两侧设有隔音墙，是为了在传播过程中减弱噪声。 [2][3]城区步行街上安装了如图所示的噪声监测装置，图中读数为35dB，它显示了噪声的响度，表示噪声的等级。 17. 如图所示，甲、乙、丙、丁四个相同玻璃瓶内装有深度不同的水，用筷子轻轻敲击瓶会发出不同声音，其中音调最高的是_________玻璃瓶；用嘴贴着瓶口吹气时，主要是空气柱振动发出声音，其中音调最高的是___________玻璃瓶。 【答案】 ①. 丁 ②. 甲 【详解】[1]用筷子轻轻敲击瓶会发出不同声音，这是由于瓶子振动而发声，水越多则越重，振动越慢，音调就越低，则其中音调最高的是水量最少的丁。 [2]用嘴贴着瓶口吹气时，主要是空气柱振动发出声音，瓶中水越多，空气柱越短，则振动频率越大，则其中音调最高的是甲玻璃瓶。 18. 如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知__________（甲/乙）响度大、__________（甲/乙）频率高；课堂上，老师的声音是通过_______传入学生耳中的。花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明___________能够传声。 【答案】 ①. 乙 ②. 乙 ③. 空气 ④. 水（或液体） 【详解】[1][2]甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知乙振动幅度大且振动频率高，即响度更大、音调更高。 [3][4]声音的传播需要介质，生活中最常见的传播介质是空气，如课堂上老师的声音是通过空气传入学生耳中的；声音在固体、液体、气体中都能传播，花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明水能够传声。 19. 海豚发声频率范围非常大，当海豚发出了80000Hz的声音时，此声音属于______声波，这种声音人耳______（选填“能”或“不能”）听到，如图所示，海豚会利用回声寻找沙丁鱼群，假如经1s后海豚听到回声（声音在海水中的传播速度为1530m/s），则此时海豚与沙丁鱼群的距离为______m。 【答案】 ①. 超 ②. 不能 ③. 765 【详解】[1][2]由题意可知，海豚发出的声音的频率为80000Hz，高于人耳能听到声音的频率范围，属于超声波；人耳不能听到超声波。 [3]由速度公式得，海豚发出的超声波经沙丁鱼反射回来，这段时间超声波传播距离为 s=vt=1530m/s×1s=1530m 故海豚距离沙丁鱼的距离为 20.如图1所示，敲击编钟可以发出声音，敲击M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，则三次敲击中，敲击编钟___________（选填“M”、“N”或“P”）处时发出的声音频率最高；对比两个敲击点___________（选填“M”、“N”或“P”的其中两个字母）可知编钟发出的声音频率与其质量有关；示波器记录了编钟的声音信号，从图2中可以看出声音的频率是___________Hz。 【答案】 ①. P ②. M、N ③. 500 【详解】[1]音调的高低与声音频率有关，音调越高，声音频率越大。M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，P处的音调最高，故P处的声音频率最高。 [2]M、N都处于两个编钟的同一位置，两个编钟的质量不同，当位置一样后，M处发出的声音音调比敲N处的高，M处的声音频率比N处的声音频率高，从而可知声音的频率与质量有关。 [3]由图可知，编钟在0.002s内的振动次数为1次，则编钟在1s内会振动 即频率为500Hz。 21. 响雷闪电时，我们总是先看到闪电后听到雷声，光在真空中的传播速度为___________m/s，如果看到闪电后，经过4s听到雷声，那么可估算出闪电处距人约___________m，若声速增大为原来的两倍，___________（选填“能”或“不能”）估算出闪电处距人的距离，请说明理由：___________。 【答案】 ①. 3×108 ②. 1360 ③. 能 ④. 光速远远大于声速，故光传播的时间忽略不计 【详解】[1]光在真空中的传播速度最快，为3×108m/s。 [2]声音在空气中的传播速度约为340m/s，闪电处距人约 s声=v声t声=340m/s×4s=1360m [3][4]根据s=v声t，这种估算方法的依据是：光速远远大于声速，故光传播的时间忽略不计，若声速增大为原来的两倍，也可以估算。 22. 口琴是用嘴吹或吸气，使金属簧片振动发声的多簧片乐器。将口琴拆开后，其内部的琴芯结构如图甲所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄、较短，振动快，C区的较厚、较长，振动慢。口琴的高音区为图甲中的________（选填“A”“B”“C”）区，口琴的低音区为图甲中的________（选填“A”“B”“C”）区；小德自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，如图乙所示。吹哨子时，上下推拉活塞，音调最高的是图乙中的________（选填“A”“B”“C”）。 【答案】 ①. A ②. C ③. A 【详解】[1][2] A区的较薄、较短振动快，频率高，音调高，属于高音区。C区的较长、较厚振动慢，频率低，音调低，属于低音区。 [3]A图，哨内空气柱小，空气柱振动快，频率高，音调高。 23. 直径不同的5根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表： 编号 长度/厘米 直径/厘米 频率/赫兹 1 20.50 1.50 2131 2 31.00 1.50 1234 3 48.60 1.50 656 4 20.50 2.00 1750 5 20.50 2.50 956 （1）5根管中音调最低的是________号管。 （2）比较1、2、3组实验，探究的问题是：________ （3）结合上述实验，推测如图中A、B两个编钟哪个敲击时音调较高，并说明理由。________ 【答案】（1）3 （2）音调的高低是否与空气柱的长短（或长度）有关 （3）A编钟音调高，因为A编钟比B编钟小（短且细），在敲击时A编钟振动得快（频率高），所以A编钟音调高。 【小问1详解】 音调的高低与声音的频率有关，频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。从表格数据中，我们可以看到3号管的频率最低，因此3号管的音调最低。 【小问2详解】 比较1、2、3组实验，我们可以看到这三根管的直径相同，但空气柱长度不同。长度越长，频率越低，音调也越低；长度越短，频率越高，音调也越高。因此，这三组实验探究的问题是：音调的高低是否与空气柱的长短（或长度）有关。 【小问3详解】 观察图中的A、B两个编钟，我们可以看到A编钟比B编钟小（短且细），根据之前的实验结论，我们可以推测A编钟在敲击时振动的频率会比B编钟高，因此A编钟的音调也会比B编钟高。 三、解答题 24. 某实验小组用一把钢尺、示波器、话筒等仪器研究声音有关问题。装置如图丁，具体步骤如下： a、将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 b、不改变钢尺伸出桌边长度，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 c、使钢尺伸出桌边的长度变短，使用步骤b中的力度拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形。 请完成下列问题： （1）改变钢尺伸出桌边的长度，钢尺的振动快慢会改变，示波器显示的波形也会改变。可见，发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着___________的高低。如果示波器上波形显示声音的频率为60Hz，则此时钢尺在1分钟内振动___________次； （2）通过步骤 ___________和___________可以研究响度和振幅的关系； （3）三个步骤中实验小组记录的波形如图甲、乙、丙所示，按照步骤从先到后的顺序排列是下列四个选项中的 ___________。 A. 甲乙丙 B. 乙甲丙 C. 甲丙乙 D. 丙甲乙 【答案】（1） ①. 音调 ②. 3600 （2） ①. a ②. b （3） B 【小问1详解】 [1][2]物体振动的快慢用频率表示，而音调的高低取决于频率：振动快，频率高，音调高；振动慢，频率低，音调低；物体1s振动的次数叫频率，频率为60Hz，即物体1s振动60次，则此时钢尺在1分钟内振次数为 60×60=3600次 【小问2详解】 [1][2]探究振幅与响度的关系时，要控制钢尺伸出桌边的长度不变，增加拨动钢尺的力度，听它振动发出的声音，同时记录它发出声音的波形；故选择步骤a和b。 【小问3详解】 步骤b与步骤a相比，钢尺伸出桌面的长度不变，则钢尺振动的音调相同；步骤b中增加拨动钢尺的力度，钢尺振动幅度增大，所以步骤a与b对应的波形图分别为乙、甲；步骤c和b相比，拨动钢尺的力度不变，步骤c中钢尺伸出桌面的长度变短，钢尺振动的更快，频率更高，所以步骤c对应的波形图是丙，所以按照步骤从先到后的顺序排列是乙甲丙，故B符合题意，AC不符合题意。 故选B。 25. 小华设计了几个声学实验，请你帮他写出结论或补充完整实验过程。 （1）如图甲，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明___________； （2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明___________可以传声； （3）如图丙，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。从左向右用嘴依次贴着各个瓶口吹气，可吹出不同音调的声音，各瓶发声的音调变化是 ___________（选填“由高变低”或“由低变高”），说明声音的音调与物体振动的___________有关； （4）如图丁，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐___________，由此推理可知___________。 【答案】 ①. 声音是由物体振动产生的 ②. 空气 ③. 由高变低 ④. 频率 ⑤. 变小 ⑥. 真空不能传声 【详解】（1）[1]如图甲，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体振动产生的。 (2)[2]如图乙，敲响右边的音叉，并没有敲击左边的音叉，但是左边完全相同的音叉也会发声，并且把 泡沫塑料球弹起，该实验能说明空气可以传声。 (3)[3][4]嘴贴着瓶口吹气，振动发声的物体是瓶中的空气柱；由图可知，甲乙丙丁的空气依次增多，空 气柱长度增加，空气柱振动变慢，音调变低，因此从左向右，音调由高变低；由实验可以说明，声音的音 调与物体振动的频率有关。 (4)[5][6]把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，玻璃罩内的空气越来越稀薄，空气传 声能力越来越差，听到的声音逐渐变小，在这个实验的基础上，可以推知，如果没有空气，就不能听到声 音，所以真空不能传声。 26. 在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 弦的材料 弦的长度/cm 弦的横截面积/ A 钢 20 0.3 B 钢 20 0.7 C 钢 40 0.5 D 尼龙丝 30 E 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用编号为______的两根琴弦进行实验； （2）选用编号为A、B的两根琴弦进行实验，能够验证猜想______； （3）为了验证猜想二，选用编号为D、E的琴弦进行实验，则缺少的数据为______； （4）实验中运用到的实验方法是______（选填“控制变量法”、“转换法”或“实验推理法”）。 【答案】 ①. C、E ②. 三 ③. 0.5 ④. 控制变量法 【详解】（1）[1]要探究声音音调与琴弦材料的关系，需要控制琴弦的长度和横截面积相同，对比表格数据可知，应选用C、E两根琴弦。 （2）[2]A、B两根琴弦材料相同、长度相同，而横截面积不同，所以可以探究声音的音调与横截面积的关系，即猜想三。 （3）[3]要探究音调与琴弦长度的关系，需要控制琴弦的材料、横截面积相同，只改变琴弦的长度，选用编号D、E的琴弦进行实验，则缺少的数据为0.5。 （4）[4]实验中探究其中一个影响因素时，需要控制其他影响因素相同，因此运用了控制变量法。 27. 教室的窗玻璃是双层的。课间，同学在窗外敲玻璃时，小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样。于是他想探究“受敲击时，双层玻璃与单层玻璃的振动强弱情况”。为此，小明进行了以下实验： ①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右侧，把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧（如图）； ②随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，玻璃球被弹开，记下玻璃球被弹开的距离，共做10次； ③换成双层玻璃板重复上述实验。 （1）实验后，发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱，这与实验中 ____ _______操作不当有关；小明改进后，重做了实验，获得了如表所示数据： 实验次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均值 玻璃球被弹开的距离cm 单层 79 78 82 80 73 84 84 82 81 80 80 双层 20 23 24 24 24 25 22 22 21 25 23 （2）受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过 ___ ________来反映的。以下活动中所用到的物理研究方法与上述方法相同的是 ___________； A. 在研究光的直线传播规律时，引入了光线的概念 B. 探究琴弦音调与弦的长度的关系时，应保持弦的材料、粗细、松紧不变 C. 将在发声的手机悬挂在广口瓶，抽出瓶内空气，听到声音逐渐变小 D. 为了建立“声波”概念，老师先介绍了“水波” E. 探究声音的产生条件时，将正在发声的音叉插入水中看到水花四溅 （3）根据表中的实验数据分析，可以得出的结论是 __ _________。因此，为了更好的控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选 ___________玻璃（单层/双层）； （4）小红在做实验时，发现两种玻璃把玻璃球弹开的距离差异不大，为了使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异___________。 【答案】（1）随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板 （2） ①. 玻璃球被弹开的距离 ②. E （3） ①. 受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强 ②. 双层 （4）减小斜面的坡度 【小问1详解】 随意拉开橡胶球，放手后让其敲击玻璃板，是造成玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱的主要原因。 【小问2详解】 [1]玻璃板振动的强弱不易观察，实验中，当玻璃板受到橡胶球的敲击时，玻璃板振动的强弱是通过玻璃球被弹开的距离来反映的，玻璃球被弹开的距离越远，说明玻璃板振动的越强，这用到了转换法。 [2] A．在研究光的直线传播规律时，引入了光线的概念，光线并不是真实存在的，用到了理想模型法，故A不符合题意； B．探究琴弦的音调与弦的长度的关系时，保持弦的材料、粗细、松紧不变，使变量唯一，用到了控制变量法，故B不符合题意； C．将在发声的手机悬挂在广口瓶，抽出瓶内空气，听到声音逐渐变小，从而推理得出真空不能传声，用到了实验推理法，故C不符合题意； D．为了建立“声波”概念，老师先介绍了“水波”，将“声波”类比“水波”理解，用到了类比法，故D不符合题意； E．音叉的振动不易观察，探究声音的产生条件时，将正在发声的音叉插入水中看到水花四溅，说明发声的音叉正在振动，用到了转换法，故E符合题意。 故选E。 【小问3详解】 [1][2]根据表格中的实验数据可知，同样的撞击下，单层玻璃后的玻璃球比双层玻璃后的玻璃球运动的距离远，故可得出结论：受敲击时，单层玻璃比双层玻璃的振动强，故为了控制噪声污染，我们卧室的玻璃应选用双层玻璃。 【小问4详解】 双层玻璃与单层玻璃振动时，玻璃球弹开的距离差异不大，为了能使两种玻璃把玻璃球弹开的距离有较大的差异，可减小斜面的坡度。 28. 学习完声现象后，物理小组同学对声速进行进一步研究。 （1）想粗略测量在空气中声音传播的速度，同学们提出了以下几种的方法，其中正确的是___________； A. 在直跑道上量出足够长的距离s，甲站在一端鸣枪，乙站在另一端看到发令枪冒烟时开始时，记录时间t，则声音传播速度 B. 站在空旷的操场上对着一面墙鸣枪，距这面墙的距离为s，记录发令枪发声到听到回声的时间t，则声音的传播速度 C. 站在空的操场上，距一面墙的距离为s，按照均匀的时间隔打鼓，使听到反射回来的第一次鼓声与打出来的第二次鼓声完全重合，听到反射回来的第二次鼓声与打出来的第三次鼓声完全重合，记录打鼓20次的时间t，则声音传播的速度 （2）他们在网上查资料得到声音在空气中不同温度下的速度值。根据如表所提供的参考数据，可以推算5℃时空气中的声速是：___________m/s； 声速/ 331.5 332.7 333.9 335.1 336.3 337.5 温度/℃ 0 2 4 6 8 10 声音在温度均匀的空气里是“走”直线的，一旦碰到空气的温度有高有低时，它就尽量挑温度低的地方“走”。赤日炎炎，在沙漠上即使相距不太远的人也难听清对方的呼喊声，其中一个重要的原因是沙漠地表空气温度高，随着高度增加空气温度降低，声音在传播时向___________（上/下）拐弯了； （3）第一次测定铸铁中声音的传播速度的实验是在巴黎用下面的方法进行：在铸铁管的一端敲一下钟，在管的另一端听到两次声音，若管长1020m，两次响声间隔为2.8s，如果当时声音在空气中的传播速度是340m/s，则铸铁中的声速为___________m/s。 【答案】（1）C （2） ① 334.5 ②. 上 （3）5100 【小问1详解】 A．乙看到白烟时，说明声音开始传播，声音传播的路程为s，听到声音的时间为t，所以声音传播的速度，故A错误； B．听到发令枪回声时，声音所通过的路程为2s，所以声音传播的速度，故B错误； C．每次反射回来声音通过的路程2s，每次反射回来所用的时间 声音传播的速度 故 C正确。 故选 C。 【小问 2 详 解 】 [1]由表格数据知，温度每升高2摄氏度，声速便增加1.2m/s, 则温度每升高1摄氏度，声速增加0.6m/s, 所以5摄氏度时，声速是 V₅=V₄+0.6m/s=333.9m/s+0.6m/s=334.5m/s [2]声音会挑温度低的地方走，而沙漠上，地表空气温度高，随着高度增加，空气温度降低，所以声音在传播时向上拐弯了。 【小问3详解】 由得声音在空气中的传播时间为 由题可知 t空气- t铸铁 = 2.8s 则声音在铸铁中的传播时间为 t铸铁=t空气 - 2.8s=3s-2.8s=0.2s 声音在铸铁中的传播速度为 29. 阅读资料回答问题 双耳效应 同学们玩捉迷藏听声音时（如图1），利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图2所示，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波衰减就越大，也就是“音色差”。 （1）说话时发出声音是由声带______产生的，并将声音传播出去，图1中蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音______不同（响度/音调/音色）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级小，则声源可能在人的______（正前方/左前方/右前方）； （3）下面不是由于双耳效应达到的效果的是______； ①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断 ②将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位 ③有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置 （4）如图3，若某人两耳间的距离是d，声速为v，人沿虚线箭头方向向后转动，使声源到点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°，则人双耳听到声音的时间差△t最大值是 ______（用题目中所给的物理量字母表示）。 【答案】 ① .振动 ② . 音色 ③ .右前方 ④.① ⑤. 【详解】(1)[1]声音是由物体的振动产生的，说话时发出声音是由声带振动产生的。 [2]不同的发声体音色不同，蒙住双眼的同学能辨别周围其他同学的声音，这是因为不同人声音的音色不同 。 (2)[3]左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级小，则声源距离左耳较远，即在右前方。 (3)[4]①雷电来临时电光一闪即逝，但雷声却隆隆不断，是因为，声音传播速度比光慢，经地面、高 山、去层等反射，到达人耳的时间不相同，而传来隆隆不断的雷声，故①符合题意； ②③将双眼蒙上也能大致确定发声体的方位、有时将头旋转一定角度后可以更准确判断声源位置，故②③ 不符合题意。 故选①。 (4)[5]当声源到0点连线和两耳连线夹角α从0°增大到180°时，声速为v,声音传播的最大路程差 △s=d, 由 得， 最大时间差 1 学科网（北京）股份有限公司 $