4. 田家四季歌-【小瓶盖儿】2025-2026学年二年级语文上册精品课件+教案（统编版2024）

该小学语文课件围绕《田家四季歌》展开，以“自然生态之旅”为线索，按春、夏、秋、冬分季节设计初读感知、研读课文、随文识字等环节，帮助学生逐步理解四季农事场景及生字词，构建连贯的学习支架。 亮点在于融合字理识字（如“苗”“麦”字理解析）、互动实践（农事活动拓展、“戴”与“带”辨析），渗透文化自信（传统农事文化）、语言运用（识字与表达训练）、思维能力（句式与联想练习）。采用情境教学法，学生提升语文素养，教师教学更高效。

null听到黄鹂叫杨，62岁，夏天到知了叫。花了。秋天到，蟋蟀叫，树叶随风飘。冬天到，喜鹊叫，天上雪花飘呀飘。 nullnullnull 识字4.田家四季歌 【教学目标】 1.认识“季、蝴”等16个生字，读准多音字“场”，会写“季、肥”等10个字，会写“四季、月光”等5个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.初步了解田家四季农事。 【教学重点】 1.认识“季、蝴”等16个生字，读准多音字“场”，会写“季、肥”等10个字，会写“四季、月光”等5个词语。 2.能正确、流利地朗读课文。背诵课文。 【教学难点】了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。 【课前准备】PPT 【课时安排】2课时 【教学过程】 单元大情境 小小探险家们！欢迎踏上“大自然的奇妙之旅”！本单元我们将逐步深入探索大自然的不同领域，在趣味活动中完成对知识的学习与掌握。 情境导入 第四站：田园四季体验营！ 小小探险家们，欢迎来到田园四季体验营！这次我们变身勤劳小农夫，领取田园通行证！跟随《田家四季歌》，解锁春耕、夏耘、秋收、冬藏的农事奥秘！了解作物生长，亲手播下希望，记录你的“田园成长日记”吧！探索自然，发现奇妙！前进！ 第一课时 一、激趣导入，揭示课题 1.歌曲导入《四季歌》 2.板书课题，齐读课题。 3.理解课题的含义。 学生质疑：读了课题，你有什么问题想提出来吗？ 预设：“田家”是什么意思？田家四季歌是一首什么歌？ 4.指名朗读“四季”，识记“季”字。 方法指导：（1）对比识字。“季”和“李”字形相似，李树是一种树木，所以“李”字上面是木字头，“季”比“李”上面多了一撇，是个“禾”字。 （2）加一加识字。“禾”加“子”就是“季”。 （3）教师指导书写：“季”字上窄下宽，“禾”要写得扁、小，“子”三笔写成，横要长。 学生描红，教师展示评价，学生再书写。 5. 再读课题 任务一：初读儿歌，整体感知 二、初读儿歌，整体感知。 1.借助拼音，自读儿歌。 教师提出阅读要求：认真读儿歌，读准生字词；把不认识的生字圈出来多读几遍。 同桌互读，检查读音。 2． 教师指名读，学生开火车读，一人读一小节。 任务二：走进生机勃勃的春天 四、再读课文，随文识字 （一）学习第1小节，感受春天生机勃勃的季节特点。 过渡：春天是一个充满生机的美丽季节，在乡村，春天的景色又有怎样的特点呢？请同学们自由读，读出春天的美好。 1.指名读，思考：这一节写了哪些事物？ （1）我们先走进田家的第一个季节——春季。谁来读一读？ （2）这就是春季美丽的田家景色，快看看都提到了哪些景物？它们是什么样的景物？ 预设：春风、花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶。 2.集体交流。（教师板书：春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿） 3．学习生字。 （1）指导学习“蝴蝶”。 ①课件出示图片：春风轻轻吹，花开了，草绿了，蝴蝶飞来了。 ②出示“蝴、蝶”二字的生字卡片，提问：你在哪儿见过这两个字？你是怎么记住它们的？ 预设：读过的故事书中见过，生活中见过。形声字的构字规律，虫字旁表示昆虫的意思，右边的“胡”表示读音…… （2）指导学习“麦苗”。 ①出示麦苗的图片，引导学生认识麦子。 图文结合：看，这就是麦苗，它长出了麦子，麦粒去壳后，经过一系列工序就制成面粉啦！ ②出示“麦、苗”的古文字图片，引导学生说说自己的发现。 预设：甲骨文中“麦”字的字形很像长在田里的麦穗。 ③由“苗”的字形联想，理解字义：植物刚刚长出来的时候小小的、嫩嫩的，称之为“苗”。 ④拓展词语：生活中除了麦苗，还有什么苗？（树苗、火苗、鱼苗……） （3）指导学习“桑”字。 ①认读生字：注意“桑”是平舌音。 ②出示图片和对应词语，复现生字，再次认读：桑叶、桑树、采桑。 ③量词填空。 （4）指导学习“肥”字。 ①引导：春天田家的桑叶儿是怎样的呢？（肥） ②练习组词，拓展运用：“肥”字能组什么词呢？ 预设：肥肉、肥胖、减肥、肥沃、肥美、化肥、施肥。 ③理解字义：“桑叶儿正肥”这里的“肥”指的是什么？（大、新鲜、茂盛） 对于蚕宝宝来说，这肥美的桑叶是它们最美味的食物。 4.师生合作，创设情境，朗读课文。（第1小节以描写春景为主，朗读节奏舒缓） 师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹白了梨花，吹醒了迎春花，蝴蝶在花间翻飞。这是什么样的？ 生：春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。 师：麦苗儿一片青翠，又大又圆的桑叶儿在风中摇曳。这又是什么样的？ 生：麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 5．如果让你用一个词语概括田家春天的场景，你会用哪个词？（随机板书：美或生机勃勃） 6．想象着美好的春景，让我们再次有感情地朗读第1小节。 任务三：走进农事繁忙的夏天 （二）学习第2小节，了解夏季繁忙的农事活动。 1．学习第2小节：夏季的田家有着哪些独特的景象？（指名回答） 2．整体感知：夏天里的田家有什么特点？（“农事忙”，人们都忙着做农事） 3．指导书写“农”字。 （1）记忆字形：有什么方法记住这个字？ 预设：生活中常见的招牌“农业银行”等；想象记忆；与“衣”对比记忆。 （2）指导书写，示范提示：第一笔和第二笔居横中线上侧，撇捺要平衡伸展。 （3）学生先说要领，再练写。 4．指导书写“事”字。 （1）学生观察，交流书写要点：横笔较多，各部分要写紧凑。中间“口”要稍窄略扁。 （2）学生练写，教师展评。 5．联系上下文，体会“农事忙”。 （1）了解“农事”：农事指农业生产中的各项工作。 （2）找“农事”：这一小节中写了哪些农事呢？ 预设：采桑养蚕，（引导学生了解采桑叶养蚕）插秧。（先引导学生想象，再出示插秧视频了解） （3）小结过渡：农民伯伯每天早上出去干活的时候，天还没亮，晚上回来的时候，月亮已经出来了，真是“早起勤耕作，归来戴月光”。 6．引发学生质疑：这一句中，同学们有什么不懂的地方？ 预设：“戴月光”是什么意思？ 7．借助插图理解“戴月光”的意思。 （1）课件出示插图，说说图上的情景。（“戴月光”就是指农民伯伯回来的时候已经很晚了，月亮都出来了。） （2）引导理解“戴”：月光洒在农民伯伯的身上，就像披戴着月光一样。有一个词语叫“披星戴月”，（课件出示词语）就是形容早出晚归，辛勤劳动，或昼夜赶路，旅途劳顿。 8．区分“戴”和“带”。 9．除了采桑插秧，农民伯伯还有哪些农事要做呢？借助拼音读一读，看看农民伯伯还要干哪些活。 10．认识农事活动。 （1）（课件出示农活图片）看一看每一幅图片对应哪一项农活。 （2）用上这些农事活动，说一句话。 （3）农民伯伯还要做什么？ 农民伯伯还要________________________和________________________。 预设：农民伯伯还要耕田和采桑。农民伯伯还要割麦和打谷。 （4）教师：看来农民伯伯要做的事情太多了。他们早出晚归，多辛苦，多忙碌啊！ 11．读读这一小节，感受农民伯伯的辛苦。 评价：虽然辛苦，但农民伯伯心中充满着希望，所以虽然身体很累，但是他们的心情是愉悦的。 五、指导朗读，尝试背诵 1．指导朗读第1、2小节：生字放回文中还能不能读好？ 2．以填空形式出示第1、2小节，指名读。 3．尝试参照板书背诵第1、2小节。 第二课时 一、温故知新，导入新课 1.课件出示识字游戏，复习上节课学过的生字。 2.尝试背诵课文前两个小节。 任务一：感受秋天丰收的喜悦 二、细读课文，随文识字 过渡：同学们，通过上节课的学习，我们了解了农家春季、夏季生活的忙碌。那么，农家秋季、冬季的生活又有什么特点呢？我们先来看看秋季的活动。 （一）学习课文第3节，感受农家丰收的喜悦。 1．导入第3小节：农民伯伯在夏天的时候早出晚归，这么忙碌，这么辛苦，那到了秋天又是怎样的一番景象呢？让我们读读第3小节。 （1）正音：多音字“场”在这里读“chánɡ”，指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。（课件出示图片） （2）讲解：“稻上场”指的是把稻谷放在平坦的空地上晾晒。 （3）课件出示图片，拓展词语：场院、打场。 2．过渡：在第3小节中有个句子写得很形象，你们发现了吗？（谷像黄金粒粒香） （1）认读“谷”，拓展词语。 （2）认读“粒”：形声字，指小圆珠形或小碎块形的东西，可用作量词。 （3）提问：为什么把“谷”比作黄金呢？ 预设：看图，秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。 3．指导学习生字“虽、辛、苦”，体会情感。 （1）过渡：（出示稻谷的图片）你们看，谷粒颗颗饱满，颜色金黄，这都是农民伯伯辛勤劳作换来的。秋季，田家人收获的不仅仅是谷粒，（课件出示图片）你们看菜农收获了蔬菜，果农收获了水果。他们之前“早起勤耕作，归来戴月光”。如今丰收了，他们“身体虽辛苦，心里喜洋洋”。 （2）指导学习“虽”字。 ①拼读字音，强调“虽”是平舌音和声调标注位置。 ②理解字义：“虽”就是“虽然”。 （3）理解“辛苦”：除了农民伯伯，你还觉得哪些人很辛苦？ 4．引导理解“喜洋洋”。 （1）引出词语“喜洋洋”：面对丰收，人们的心情怎样？ （2）拓展其他表示喜悦心情的ABB式的词语：乐呵呵、笑哈哈、美滋滋…… 5．面对这丰收的好光景，此时你又想到了哪些诗词？ 预设：锄禾日当午，汗滴禾下土。春种一粒粟，秋收万颗子。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 6．激发情感朗读：请同学们带着丰收的喜悦之情朗读课文。 7．指导书写“辛、苦”。 （1）课件出示“辛、苦”，引导学生对比观察：这2个字在田字格中的位置有什么共同点？ 预设：居于田字格的正中央，第二横在横中线上，第二横最长。 （2）引导学生发现不同，逐一指导：这2个字虽然都有横和竖，但各有特点。 辛：前两横间距稍大。 苦：中间的第五笔竖较短，稍倾斜。 （3）教师讲清要点，学生动笔练写。 （4）评价反馈，修改完善。 任务二：感受冬天的轻松闲适 （二）学习课文第4节，感受农家轻松闲适的生活场景。 过渡：春种秋收，农民伯伯辛苦了一年，获得了大丰收。很快，冬天来了，这时的农家又是一副怎样的生活场景呢？ 1.学生自由朗读第4节，再指名学生读，教师相机正音。 ◆学习多音字“了” （1）学生找一找课文中“了”字的两种读音。 出示句子：采了（le）蚕桑又插秧。 一年农事了（liǎo），大家笑盈盈。 读音指导：“了”在第一句中读le，表示采桑已经完成，扩词：好了、行了；在第二句中读liǎo，表示一年的农事全部结束，扩词：知了、了解。 （2）学生自己练习读一读，然后教师指名读、齐读、拍手读。 3．感受喜悦，读出情感。 （1）大家笑盈盈，为什么他们会这么高兴呢？请大家完整地朗读4个小节。 （2）假如你就是田家人，我们想知道你为什么这么高兴。 预设：辛苦了一年了，我终于可以暂时放下手上的农活，开开心心过大年了。大雪覆盖田地，明年又是个丰收年。今年的收成很好，辛苦没有白白付出。我穿上了自己制的又漂亮又暖和的新棉衣。今年的蚕丝卖了个好价钱。 （3）思考：雪后初晴，农民伯伯和家人坐在家中干什么呢？又会聊些什么呢？ 教师：是啊，他们用劳动换来了自己美好的生活。这怎么不让人高兴呢？谁愿意读读第4小节？ 4．自由练读。 任务三：多种方式，熟读成诵 三、多种方式，熟读成诵 1．通过刚才的学习，我们了解了不同季节的田家场景。你最喜欢哪一个季节的场景？请你读给同桌听。 2．师生合作，一边拍手打节拍一边读儿歌。 3．比较发现：读一读，看一看，每一小节有什么共同特点？ （1）预设：每一小节的字数相同。 （2）点拨：儿歌的字数整齐一致，读起来有节奏感。 4．引导学生体会韵味：圈出每一行最后一个字，读一读，你发现了什么？ （1）预设：它们的读音特别像。 （2）点拨：读儿歌的时候，把末尾读起来特别相似的字音读得重一些，儿歌就更有韵味了，试着读一读。 5.学生尝试背诵全诗。 过渡：同学们，你们看，田家四季里，每个季节都有独特的景色。选择你最喜欢的一小节背给大家听。（学生试背） 任务四：认真书写展风采 四、书写指导，学写汉字 1．指导书写“肥、谷、初”。 2．教师示范，指导书写。 （1）肥：左窄右宽，左顶部高，右底部高，“巴”竖弯钩沿竖中线下笔，右弯钩出。 （2）谷：撇点距离适中；撇捺在上两点中部起笔，左右舒张；“口”上宽下窄，大小适中。上下中心对齐。 （3）初：左高右低。“衤”竖画正对上点，点画位置恰当。“刀”取左斜势，两笔平行，间距适中。 3．学生描红，在教师展评后再练写。 学科网（北京）股份有限公司 $ 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.左、右、底部：页边距不少于1英尺（PPT参考标尺的默认单位）。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 4.左、右、底部：页边距不少于2英寸（PPT参考标尺的默认单位）。 2 自然场景大发现 第一站 树木王国探秘 第二站 动物世界大冒险 第三站 田园四季体验营 第四站 第一课时 任务一 初读儿歌 整体感知 认真读儿歌，读准生字词；把不认识的生字圈出来多读几遍。 初读课文 初读课文 任务二 走进 生机勃勃的春天 春天是一个充满生机的美丽季节，在乡村，春天的景色又有怎样的特点呢？请同学们自由读，读出春天的美好。 研读课文 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 chūn jì lǐ chūn fēnɡ chuī huā kāi cǎo zhǎnɡ hú dié fēi mài miáo ér duō nèn sānɡ yè ér zhènɡ féi 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 这一节写了哪些事物？ 随文识字 蝴 蝶 hú dié 均含有“虫” 看图识字 形声字的构字规律：左边的“虫”表示昆虫的意思，右边表示读音。 字理识字 树苗、火苗、鱼苗…… 甲骨文中“麦”字的字形很像长在田里的麦穗。 植物刚刚长出来的时候小小的、嫩嫩的，称之为“苗”。 你还知道什么苗？ 桑 sānɡ 平舌音 桑 叶 桑 树 采 桑 sānɡ yè sānɡ shù cǎi sānɡ 一（ ）桑叶　　一（ ）桑树 片 棵 量词填空。 肥 féi 肥肉 肥胖 减肥 肥沃 肥美 化肥 施肥 大、新鲜、茂盛 桑叶儿正肥 春天田家的桑叶儿是怎样的呢？ “桑叶儿正肥”里的“肥”指的是什么？ 随文识字 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 chūn jì lǐ chūn fēnɡ chuī huā kāi cǎo zhǎnɡ hú dié fēi mài miáo ér duō nèn sānɡ yè ér zhènɡ féi 字理识字 生机勃勃 任务三 走进 农事繁忙的夏天 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 xià j ì lǐ nónɡ shì mánɡ cǎi sānɡ yǎnɡ cán yòu chā yānɡ zǎo qǐ qín ɡēnɡ zuò ɡuī lái dà i yuè ɡuānɡ 夏季的田家有着哪些独特的景象？ 夏天里的田家有什么特点？ 随文识字 nónɡ 农业银行 形近字： 衣 书写指导：第一笔和第二笔居横中线上侧，撇捺要平衡伸展。 shì 书写指导：横笔较多，各部分要写紧凑。中间“口”要稍窄略扁。 你有什么方法记住这个字？ 指农业生产中的各项工作。 这一小节中写了哪些农事呢？ 这一节最后一句话中，你有什么不懂的地方吗？ 随文识字 归：太阳要落山了，把山的影子拉得长长的，砍柴人收好自己的刀，准备回家，这就是归，代表“回”。你还能用“归”组组词吗? 回归 归家 归来 互动课堂 “戴月光”就是指农民伯伯回来的时候已经很晚了，月亮都出来了。 披星戴月 形容早出晚归，辛勤劳动，或昼夜赶路，旅途劳顿。 说说图上的情景。 辨一辨：“戴”与“带” 戴：把东西戴在头上、脸 上、脖子上。 带：把东西随身带着，或表示鞋带、腰带等带子。 戴红领巾 戴帽子 带书包 鞋带 选一选 1.妈妈（ ）上心爱的珍珠项链，（ ）着行李，去度假了。 2.农民伯伯（ ）着草帽，挥着锄头，披星（ ）月地在田间劳作。 戴 带 带 戴 戴 戴 互动课堂 播 种　 插 秧　 耕 田 　采 桑 除 草 　割 麦 　打 谷 　积 肥 bō chā yānɡ ɡēnɡ chú ɡē jī 除了采桑、插秧、农民伯伯还要干哪些农活？ 播种 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 积肥 互动课堂 用上这些农事活动，说一句话。 播 种　 插 秧　 耕 田 　采 桑 除 草 　割 麦 　打 谷 　积 肥 农民伯伯还要__________和__________。 农民伯伯还要做什么？ 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 xià j ì lǐ nónɡ shì mánɡ cǎi sānɡ yǎnɡ cán yòu chā yānɡ zǎo qǐ qín ɡēnɡ zuò ɡuī lái dà i yuè ɡuānɡ 指导朗读 第二课时 季 蝴 蝶 麦 勤 场 肥 农 归 戴 识字游戏 谷 虽 制 辛 苦 任务一 感受 秋天丰收的喜悦 农民伯伯在夏天的时候早出晚归，这么忙碌，这么辛苦，那到了秋天又是怎样的一番景象呢？让我们读读第3小节。 研读课文 秋季里，稻上场, 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 qiū jì lǐ dào shànɡ chánɡ ɡǔ xiànɡ huánɡ jīn lì lì xiānɡ shēn tǐ su ī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yánɡ yánɡ 朗读课文 秋季里，稻上场, 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 qiū jì lǐ dào shànɡ chánɡ ɡǔ xiànɡ huánɡ jīn lì lì xiānɡ shēn tǐ su ī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yánɡ yánɡ 指平坦的空地，一般是用来打谷、晒粮食的地方。 随文识字 村头的场院里堆满了金黄的稻谷。 孩子们在广场上愉快地玩耍。 场院 广场 chánɡ chǎnɡ 场 chánɡ chǎnɡ 多音字 “稻上场”指的是把稻谷放在平坦的空地上晾晒。 场院 打场 秋季里，稻上场, 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 qiū jì lǐ dào shànɡ chánɡ ɡǔ xiànɡ huánɡ jīn lì lì xiānɡ shēn tǐ su ī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yánɡ yánɡ 稻谷 形声字，指小圆珠形或小碎块形的东西，可用作量词。 为什么把“谷”比作黄金呢？ 比喻 秋天里成熟的谷子黄澄澄的，像黄金的颜色。谷子像黄金一样宝贵，凝结着农民伯伯的汗水。 虽然。平舌音，注意声调标注位置 互动课堂 除了农民伯伯，你还觉得哪些人很辛苦？ 用“虽然……但是……”改写“身体虽辛苦，心里喜洋洋”。 虽然身体辛苦，但是心里喜洋洋。 小练笔 互动课堂 你能说像这样ABB式的词语吗？ 乐呵呵、笑哈哈、美滋滋…… 稻谷喜获丰收 劳动创造幸福 农民们身体很辛苦，为什么心里却喜洋洋？ 互动课堂 我们平时应该怎么对待农民伯伯的劳动成果？ 提示：我们应该珍惜、爱护农民伯伯的劳动成果，不浪费粮食。 说一说 指导书写 居于田字格的正中央，第二横在横中线上，第二横最长。 前两横间距稍大。 xīn kǔ 中间的第五笔竖较短，稍倾斜。 观察：这2个字在田字格中的位置有什么共同点？ 任务二 感受 冬天的轻松闲适 春种秋收，农民伯伯辛苦了一年，获得了大丰收。很快，冬天来了，这时的农家又是一副怎样的生活场景呢？ 自由朗读课文第4小节。 研读课文 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 dōnɡ jì lǐ xuě chū qínɡ xīn zhì mián yī nuǎn yòu qīnɡ yì nián nónɡ shì le dà jiā xiào yínɡ yínɡ 朗读课文 一年农事了 采了蚕桑又插秧 一年农事了 采了蚕桑又插秧 le liǎo 表示完成 表示结束 了 liǎo le 识记生字 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 chūn jì lǐ chūn fēnɡ chuī huā kāi cǎo zhǎnɡ hú dié fēi mài miáo ér duō nèn sānɡ yè ér zhènɡ féi 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 xià j ì lǐ nónɡ shì mánɡ cǎi sānɡ yǎnɡ cán yòu chā yānɡ zǎo qǐ qín ɡēnɡ zuò ɡuī lái dài yuè ɡuānɡ 秋季里，稻上场, 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 qiū jì lǐ dào shànɡ chánɡ ɡǔ xiànɡ huánɡ jīn lì lì xiānɡ shēn tǐ su ī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yánɡ yánɡ 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 dōnɡ jì lǐ xuě chū qínɡ xīn zhì mián yī nuǎn yòu qīnɡ yì nián nónɡ shì le dà jiā xiào yínɡ yínɡ 大家笑盈盈，为什么他们会这么高兴呢？请大家完整地朗读4个小节。 辛苦了一年了，我终于可以暂时放下手上的农活，开开心心过大年了。大雪覆盖田地，明年又是个丰收年。今年的收成很好，辛苦没有白白付出。我穿上了自己制的又漂亮又暖和的新棉衣。今年的蚕丝卖了个好价钱。 假如你就是田家人，说一说你为什么这么高兴。 互动课堂 思考：雪后初晴，农民伯伯和家人坐在家中干什么呢？又会聊些什么呢？ 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 dōnɡ jì lǐ xuě chū qínɡ xīn zhì mián yī nuǎn yòu qīnɡ yì nián nónɡ shì le dà jiā xiào yínɡ yínɡ 指导朗读 任务三 多种方式 熟读成诵 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 chūn jì lǐ chūn fēnɡ chuī huā kāi cǎo zhǎnɡ hú dié fēi mài miáo ér duō nèn sānɡ yè ér zhènɡ féi 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 xià j ì lǐ nónɡ shì mánɡ cǎi sānɡ yǎnɡ cán yòu chā yānɡ zǎo qǐ qín ɡēnɡ zuò ɡuī lái dài yuè ɡuānɡ 秋季里，稻上场, 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 qiū jì lǐ dào shànɡ chánɡ ɡǔ xiànɡ huánɡ jīn lì lì xiānɡ shēn tǐ su ī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yánɡ yánɡ 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 dōnɡ jì lǐ xuě chū qínɡ xīn zhì mián yī nuǎn yòu qīnɡ yì nián nónɡ shì le dà jiā xiào yínɡ yínɡ 你最喜欢哪一个季节的场景？请你读给同桌听。 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 chūn jì lǐ chūn fēnɡ chuī huā kāi cǎo zhǎnɡ hú dié fēi mài miáo ér duō nèn sānɡ yè ér zhènɡ féi 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 xià j ì lǐ nónɡ shì mánɡ cǎi sānɡ yǎnɡ cán yòu chā yānɡ zǎo qǐ qín ɡēnɡ zuò ɡuī lái dài yuè ɡuānɡ 秋季里，稻上场, 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 qiū jì lǐ dào shànɡ chánɡ ɡǔ xiànɡ huánɡ jīn lì lì xiānɡ shēn tǐ su ī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yánɡ yánɡ 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 dōnɡ jì lǐ xuě chū qínɡ xīn zhì mián yī nuǎn yòu qīnɡ yì nián nónɡ shì le dà jiā xiào yínɡ yínɡ 读一读，看一看，每一小节有什么共同特点？ 儿歌的字数整齐一致，读起来有节奏感。 春季里，春风吹， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 chūn jì lǐ chūn fēnɡ chuī huā kāi cǎo zhǎnɡ hú dié fēi mài miáo ér duō nèn sānɡ yè ér zhènɡ féi 夏季里，农事忙， 采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，归来戴月光。 xià j ì lǐ nónɡ shì mánɡ cǎi sānɡ yǎnɡ cán yòu chā yānɡ zǎo qǐ qín ɡēnɡ zuò ɡuī lái dài yuè ɡuānɡ 秋季里，稻上场, 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 qiū jì lǐ dào shànɡ chánɡ ɡǔ xiànɡ huánɡ jīn lì lì xiānɡ shēn tǐ su ī xīn kǔ xīn lǐ xǐ yánɡ yánɡ 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。 dōnɡ jì lǐ xuě chū qínɡ xīn zhì mián yī nuǎn yòu qīnɡ yì nián nónɡ shì le dà jiā xiào yínɡ yínɡ 圈出每一行最后一个字，读一读，你发现了什么？ 读儿歌时，把末尾读起来特别相似的字音读得重一些，儿歌就更有韵味了，试着读一读。 押韵 任务四 认真书写 展风采 指导书写 féi ɡǔ chū 肥 谷 初 $nullnull