1.小蝌蚪找妈妈-【小瓶盖儿】2025-2026学年二年级语文上册精品课件+教案（统编版2024）

该小学语文课件围绕《小蝌蚪找妈妈》展开，涵盖蝌蚪外形特征、成长变化及识字写字等核心知识点。课堂以谜语导入激发兴趣，通过插图理清故事脉络，借助语境识字、字源识字等支架，引导学生从蝌蚪外形到成长变化逐步深入学习。 其特色在于融合情境与字源识字，如“袋”的多语境示例、“灰”的会意字解析，助力语言运用与文化自信培养。通过图文结合、聚焦对话任务，如对比鲤鱼妈妈与乌龟的提示，培养学生思维能力，儿歌总结提升审美创造。学生能在趣味中规范语言运用，教师可借助系统任务设计提高教学效率。

《小蝌蚪找妈妈》教学设计 【教材分析】 本文是一篇充满儿童情趣的科学童话，将大自然中的一些知识很自然地镶嵌在一个生动的小故事里。文章通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程及其生活习性的变化，蕴含了遇事要主动探索的道理。 【学情分析】 经过了一年的语文学习，学生的学习习惯、基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种形式的学习活动。因此这节课我将培养学生的识字兴趣与识字能力、阅读理解能力、规范口语表达与朗读课文，作为语文学习的根本。同时，考虑到学生的身心特点，教学中格外注重兴趣的激发与思维的培养。 【教学目标】 1.认识“蝌、蚪”等生字，读准多音字“教”，会写“两、哪”等字，会写“看见、哪里”等词语。 2.能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子和表示动作的词语，了解课文内容。 3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 【教学重难点】 1.借助图片、表示时间变化的句子和表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。 2.看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 【教学准备】 　PPT课件　板贴（板书） 【教学时间】 两课时 第一课时 1、 单元介绍，整体感知 恭喜同学们正式进入二年级的语文学习，这一年，请大家继续跟着老师的脚步，走进语文这个奇妙的大花园吧！ （1） 单元感知： 在本单元的学习中，我们将一起探索大自然的秘密，学习童话故事《小蝌蚪找妈妈》和《我是什么》，学习诗歌《植物妈妈有办法》。在口语交际中，我们会聚焦“有趣的动物”这个话题。在快乐读书吧里，我们还将搭上童话王国的列车，看看那里发生了什么。 （2） 谜语导入，激发兴趣： 1.出示谜语 小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。——打一种小动物。绿衣小英雄，田里捉害虫， 冬天它休息，夏天它捉虫。——打一种小动物。今天，要学习的课文，就跟这两个小动物有关。 2.启发质疑 问题预设：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？最后找到妈妈了吗？ 带着这些问题，让我们一起走进课文吧。【齐读课题】 2、 初读课文，随文识字 （一）初读感知 任务一：借助插图，理清故事 1.自读提示： （1）读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）标出自然段序号。 2.借助插图，说说自己读懂了什么。 池塘里的一群小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的帮助下终于找到了自己的妈妈，他们的妈妈是青蛙。 任务二：走进课文，情境识字 （二）随文识字 1.第一自然段 随文识字“脑、袋、灰”，重点学习“脑、袋”。 脑——发现月字旁的字大多与身体有关。 袋——强调读音，“袋”字单独念四声，可以组词“袋子、袋鼠”，课文中的“脑袋”和装东西的“口袋”读轻声。 2.第二自然段 随文识字“腿、教、迎、宽、嘴”，重点学习多音字“教”。 教——引导学生在具体的语境中判定多音字的读音。 jiāo jiào （1）老师教（ ）我们识字。 （2）妈妈教（ ）育我要爱护青蛙，保护环境。 3.第三自然段 随文识字“龟”。 龟——借助甲骨文图画，进行字理是识字。 4.识字小游戏 小青蛙过河，开始游戏，本课生字快闪。 5.第四至六自然段 ①发现青蛙妈妈的外形特点，随文识字“披、鼓”，练习用加点的词各说一句话。 披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴 孙悟空披着红色的衣服，猪八戒鼓着大大的肚子，大灰狼露出尖锐的牙齿，老牛甩着尾巴赶苍蝇。【锻炼学生说话的能力】 ②再次回读课文 任务三：认真书写展风采 3、 生字归类，指导书写 1.按结构给生字归类 独体字： 两 上下结构：宽、条 左右结构：哪、那、孩、短 半包围结构：成 2.学习书写左右结构的生字，重点指导“短”。 3.学生自主描红、临写，评议后修改。 4、 作业布置 同步练习册第一课时 第二课时 一、复习导入 生字复习小游戏，青蛙过河。回顾课文 任务一：图文结合，走进课文 2、 图文结合， 1. 小蝌蚪长什么样子，重点：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴， 2. 出示自学提示：读课文第2～5自然段，用“——”画出鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈的话。想一想，你从中知道了什么？ 任务二：聚焦对话，寻找妈妈 三、聚焦对话，落实分角色朗读 第一次对话 （1）发现小蝌蚪的变化——长出了两条后腿。 （2）分角色朗读小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话，读出小蝌蚪礼貌询问和鲤鱼妈妈亲切回答的语气。 第二次对话 （1）发现小蝌蚪的变化——长出了两条前腿。 （2）分角色朗读小蝌蚪和乌龟的对话，读出小蝌蚪高兴、急切的语气和乌龟笑着回答的语气。 （3）区分“迎”和“追” 观察插图，发现“迎”是面对面的，“追”是从后面赶上去，然后演一演，体会小蝌蚪和鲤鱼妈妈、乌龟不同的位置关系。 第三次对话 （1）发现小蝌蚪的变化——尾巴变短了。 （2）分角色朗读小蝌蚪和青蛙妈妈的对话，读出小蝌蚪欣喜、激动的语气和青蛙妈妈高兴、慈爱的语气。 （3）观看动画视频，体会动词“蹬、跳、蹦”的准确运用。 任务三：信息汇总，找到妈妈 四、信息处理，找到妈妈 听了鲤鱼阿姨和乌龟阿姨的话，小蝌蚪的妈妈长什么样子？ 妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳 任务四：聚焦变化，讲述故事 5、 聚焦四次变化，讲述故事 （一）发现变化，了解科学常识 1.在课文里找到描写小蝌蚪成长变化的句子。 2.用自己的话说说小蝌蚪是怎样长成青蛙的。 3.完成课后题，按顺序把图片连起来。 （二）看图讲故事 讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事，引导学生发现图画正好对应故事的发展，注意把故事的内容讲完整、讲清楚。 任务五：认真书写展风采 6、 巩固识字，指导书写 （一）变换语境巩固识字 小蝌蚪，大脑袋，黑灰身子长尾巴。 池塘里，游哇游，一心想把妈妈找。 四条腿，宽嘴巴，鲤鱼阿姨来指点。 鼓眼睛，披绿衣，乌龟好心把忙帮。 小蝌蚪，变青蛙，学会捕虫顶呱呱。 （二）指导写字 1.引导学生仔细观察“两、成、宽”这三个字，教师根据学生的书写难点进行指导。 宽：首笔点在竖中线上，宝盖头写宽一些，下面的“见”，撇和竖弯钩要写舒展，略宽于宝盖头。 皮：引导学生关注书写笔顺。 3. 学生自主练习书写。 7、 作业布置 完成同步练习册第二课时 学科网（北京）股份有限公司 $Hello, 小小探险家们，我是探险家琪琪。今天我要带你们去一个超级神奇的地方，它不是外太空，也不是深海，而是我们身边会呼吸的大自然。快带上你们的观察眼镜，竖起好奇耳朵，我们一起去解开为什么蒲公英会乘着风去旅行？为什么小瓢虫的外套上有星星？为什么雨后森林里会长出小伞兵？记住，每一个小小的为什么都是打开大自然宝箱的金钥匙。准备好和我一起变身自然小侦探了吗？321，出发。 “哈喽，小小探险家们！我是探险家奇奇！今天，我要带你们去一个超级神奇的地方，它不是外太空，也不是深海，而是我们身边会呼吸的大自然！快！戴上你们的‘观察眼镜’，竖起‘好奇耳朵’，我们一起去解开：为什么蒲公英会乘着风去旅行？为什么小瓢虫的外套上有星星？为什么雨后森林里会长出小伞兵？记住哦，每一个小小的‘为什么’，都是打开大自然宝箱的金钥匙！准备好和我一起变身自然小侦探了吗？3、2、1出发！” 学科网（北京）股份有限公司 $ 大自然的秘密 二年级上册第一单元 探索大自然的秘密 此次探索共有五次打卡任务，请你作为小小探索家，跟着地图的指引，带着全班同学一起去完成探索打卡。 《小蝌蚪找妈妈》 《植物妈妈有办法》 《语文园地一》 《我是什么》 《口语交际》 小小黑豆水中游, 细长尾巴圆圆头。 ——打一种小动物 绿衣小英雄，田里捉害虫， 冬天它休息，夏天它捉虫。 ——打一种小动物 小蝌蚪找妈妈 第一课时 借助插图，理清故事 任务一 借助插图 理清故事 任务一 自读提示： （1）读课文，注意读准字音，读通句子。 （2）标出自然段序号。借助插图，说说这篇课文讲了一个什么故事？ ① ② ④ ③ ⑤ ⑥ 池塘里的一群 在 和 的帮助下终于找到了自己的妈妈，他们的妈妈是 。 小蝌蚪 鲤鱼妈妈 乌龟 青蛙 借助插图，理清故事 任务一 走进课文 情境识字 任务二 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 脑袋 黑灰色 脑袋 口袋 袋 袋子 袋鼠 语境识字 语境识字 “灰”是一个会意字，从火从手，意思是火灭了成为灰烬，可以用手去拿。 黑灰色的身子 灰 字源识字 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 甩着 快活地 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 迎上去 后腿 教 宽嘴巴 （1）老师教（ ）我们识字。 （2）妈妈教（ ）育我要爱护青蛙，保护环境。 ˙ ˙ 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 蝌 脑 袋 灰 嘴 活 蚪 蹲 甩 龟 腿 披 迎 鼓 识字游戏 肚 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 ˙ 鼓着大大的眼睛 甩着长长的尾巴 ˙ ˙ ˙ 露着雪白的肚皮 披着碧绿的衣裳 借助插图，理清故事 任务一 认真书写 展风采 任务三 左右结构 左窄右宽 哪 孩 短 那 左窄右宽 左低右高 一看宽窄 二看高低 三看关键笔画 短 正确 规范 整洁 小蝌蚪找妈妈 第二课时 蝌 脑 袋 灰 嘴 活 蚪 蹲 甩 龟 腿 披 迎 鼓 生字复习 肚 借助插图，理清故事 任务一 图文结合 走进课文 任务一 大大的脑袋 思考：小蝌蚪长什么样子？ 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 长长的尾巴 黑灰色的身子 28 借助插图，理清故事 任务一 聚焦对话 寻找妈妈 任务二 读课文第2～5自然段，用“——”画出鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈的话。想一想，你从中知道了什么？ ④ ① ② ③ ⑤ ⑥ 第一次对话 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 第一次对话 “鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？” “你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 礼貌询问 亲切回答 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 第二次对话 “妈妈，妈妈！” “我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 高兴、急切 迎上去 追上去 PPT15:我们仔细观察插图，“迎”是面对面的，“追”是从后面赶上去。 这两个动词，准确地表现出小蝌蚪和鲤鱼妈妈、乌龟不同的位置关系，我们在表演的时候可要注意啦！ 37 借助插图，理清故事 任务一 处理信息 找到妈妈 任务三 听了鲤鱼阿姨和乌龟阿姨的话，小蝌蚪的妈妈长什么样子？ 妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 ˙ ˙ ˙ ˙ PPT17:同学们读读青蛙的样子（停顿2秒）。蹲着、披着、露着、鼓着，瞧这大青蛙的动作多神气呀！ 40 “妈妈，妈妈！” “好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！” 第三次对话 PPT18:应该用什么样的语气来读它们的对话呢？自己先练一练。 小蝌蚪找到妈妈多开心呀！青蛙妈妈也为孩子们的成长感到高兴呢！听听学习伙伴的朗读吧—— （学生发言录音）妈妈，妈妈！ （学生发言录音）好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！ 41 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 ˙ ˙ ˙ PPT19:瞧，小青蛙们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上，动作多灵活、多敏捷呀！ 42 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 PPT20:不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。你们想看看吗？(播放动画） 小蝌蚪是怎样长成小青蛙的？请同学们在课文里找一找，成长变化藏在哪些句子里？ 43 借助插图，理清故事 任务一 聚焦变化 讲述故事 任务四 　　小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条前腿。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 第一次变化 第二次变化 第三次变化 第四次变化 小蝌蚪先长出了（ ），过了几天，又长出了（ ），再过几天，尾巴渐渐（ ），小蝌蚪长成了（ ），最后尾巴（ ）。 前腿 变短了 小青蛙 后腿 不见了 课堂小练习 小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。 PPT23:请同学们将语文书翻到第4页，按顺序把下面的图片连起来。 连好了吗？小蝌蚪在成长为青蛙的过程中，身体要发生一系列重大的变化，除了我们能看得见的，长出后腿、前腿、尾巴变短消失以外，他们还慢慢长出了肺，这让青蛙可以在陆地上自由呼吸。 青蛙是有名的“农田卫士”。它们每天都要吃掉几十只昆虫，其中大多数都是偷吃庄稼的害虫。我们可要保护小蝌蚪和小青蛙，保护我们美丽的家园。 那么，同学们自己试着讲讲小蝌蚪找妈妈的故事吧！我们来听听学习伙伴的讲述—— 47 清楚 完整 游来游去 长出后腿 看见鲤鱼妈妈 长出前腿 看见乌龟 尾巴变短 找到自己的妈妈 尾巴不见了 PPT24:（学生录音）池塘里有一群小蝌蚪游来游去。过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。它们看见鲤鱼妈妈，也想要找自己的妈妈。又过了几天，小蝌蚪长出了两条前腿。它们看见乌龟就追着乌龟叫妈妈。几天后，小蝌蚪尾巴变短了。它们看见一只大青蛙，找到了自己的妈妈。不知什么时候，小青蛙的尾巴不见了。 图画正好对应故事的发展，这既是小蝌蚪找妈妈的过程，也是它们成长的过程。上节课提出的问题，现在都解决了吧。   下课以后，同学们还可以把故事讲给家人听一听，注意把故事的内容讲清楚、讲完整，如果还能加上人物的语言和适当的动作，你的讲述就更生动、精彩啦！     48 小蝌蚪，大脑袋，黑灰身子长尾巴。 池塘里，游哇游，一心想把妈妈找。 四条腿，宽嘴巴，鲤鱼阿姨来指点。 鼓眼睛，披绿衣，乌龟好心把忙帮。 小蝌蚪，变青蛙，学会捕虫顶呱呱。 PPT25:老师结合课文的内容和所学的生字，编了一首小儿歌，和学习伙伴一起读读吧！  小青蛙保护庄稼吃害虫，做了不少好事情，同学们读了课文，认识了生字，讲了故事，表现也是顶呱呱。下面，让我们一起来学习写字吧！ 49 借助插图，理清故事 任务一 认真书写 展风采 任务五 两 宽 成 PPT28:除了“宽”字，其他两个字，我们在书写时还要注意些什么？ 有的同学可能不太清楚“皮”字的书写笔顺，伸出小手来书空吧！横钩、撇、竖、横撇、捺。 下面，就请同学们自己练习书写，注意保持正确的坐姿和执笔姿势，相信你一定能写得正确、规范、整洁。 亲爱的同学们，发现了小蝌蚪成长的奥秘，是不是很有趣呢？ 51 正确 规范 整洁 131583.8 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com), disc Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2018 Õ¾³¤ËØ²Ä 8045.7383 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Lavf58.20.100 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