第八周 自我诊断练习[诊断范围：《普罗米修斯》《女娲补天》语文园地]-【培优名卷】2025-2026学年四年级上册语文（统编版）

特别强吗？不是。 四、1.排水优良有温和的阳光 自己一点儿一点儿挖掘 2.雁儿脚上带霜来 一场秋雨一场寒 3.二八月乱穿衣 五、.B A E D C 2.AD【本题考点】对课文内容的理解 【解题思路】联系课文内容理解句子。 【试题精析】“两个钟头”表现了蟋蟀工作的时 间之长，体现出这是一项艰辛的工作；而这 单调、枯燥的过程，“我”竞一连看了两个钟头， 体现了“我”对研究昆虫的热爱。 3.所给语句语言简洁干净，表达准确清楚，不带 感情色彩。课文中使用了许多拟人句，读起来 栩栩如生，生动形象，富有情趣。 六、1.种类多适应自然环境的能力强 【本题考点】提取信息。 解题思路】根据题干定位短文相关内容，提取 信息。 【试题精析】“7000多种”表现了蚂蚁的种类 多，“蚂蚁适应自然环境的能力很强，无论是高 山洞穴，还是冰天雪地，或者戈壁沙滩，到处都 可以找到它们的踪迹”说明了蚂蚁适应自然环 境的能力强。 2.蚁窝一般以松毛和小树枝为材料…颇为 壮观。 3.A【本题考点】短文结构 【解题思路】根据题干定位短文相关内容，判断 其结构 【试题精析】通读语段可知，短文第③④⑤⑥⑦ 段是对第②段“高级社团性”的具体阐述，可知 答案为A。 4.D【本题考点】对短文内容的理解和掌握。 【解题思路】根据题干定位短文相关内容，判断 正误。 【试题精析】A、B、C三项的表述依次在短文第 ③④⑤⑥段中有所体现，D项没有体现。 5.文中的②③段更好，更加生动形象。 【本题考点】语言表达。 【解题思路】仔细阅读，体会不同，用恰当的语 言表述。 【试题精析】短文的语言运用了拟人的修辞手 法，更加生动形象，富有情趣：而所给片段的语 言以讲述式为主，平实、简洁，显得有些乏味， 不符合儿童的认知特点。 七、提示：选材：选择自己喜欢的一种植物或动物进 行连续观察，把观察对象随着时间的变化写具 体，写生动。构思：观察要全面细致，描写时要重 点突出。表达：运用具体、准确的语言描述。 B卷 -、1.B2.D3.A4.C 二、1.土墙凹凸花台小草丛杂2.以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑 单元学习成果验收（三） A卷 一、暮年侧面根茎嫩绿 空隙叠加洞穴操作 二、1.B【本题考点】易读错的字。 【解题思路】根据自身积累判断。 【试题精析】A项中的“逊”应读“ùn”,C项 中的“掘”应读“jué”；D项中的“较”应读 培优名 “iiào” 判断正误。 2.A【本题考点】易写错的字。 【试题精析】根据短文第1、2自然段可知，茑萝 【解题思路】根据自身积累判断。 的盛花期不是初秋，A项错误；根据短文第3 【试题精析】B项中的“脚”应为“角”；C项中 自然段可知，没有体现出茑萝有沁人心脾的香 的“体”应为“休”；D项中的“纸”应为“址”。 味，C项错误；根据短文最后一自然段可知，茑 3.A【本题考点】形声字声旁表音的特点。 萝是一年生草本植物，D项错误。 【解题思路】确定该字的声旁，在选项中找出与 4.纤柔的枝条，嫩绿的细叶开出了美丽的花朵 之读音相近的字。 5.细致观察：花型有点像夜来香，不过较小，零星 【试题精析】“雌”的声旁是“此”，“紫”的声旁 地缀在羽状的叶片中，娇俏可爱。微风过处， 也是“此”，二者读音相近。 便似那亭亭的舞女的裙。连续观察：我搭了个 4.C【本题考点】字义。 花架，转眼间半个月过去，那架子上已缀满青 【解题思路】将释义代入词语验证。 青翠翠的叶子了。不久，便开出了美丽的 【试题精析】代入可知答案为C。 花朵。 5.C【本题考点】关联词语。 七、提示：选材：选择自己喜欢的一种植物或动物进 【解题思路】根据分句间的关系判断。 行连续观察，把观察对象随着时间的变化用日记 【试题精析】C项前后两个分句间是条件关系， 的形式写下来，写具体，写生动。构思：观察要全 应该用关联词“如果…就…” 面细致，描写时要重点突出。表达：运用具体、准 6.A【本题考点】天气谚语。 确的语言描述。 【解题思路】联系语境。 B卷 【试题精析】语句的前后是转折关系，根据“热 一、1.×【本题考点】文学常识。 得人受不了，还得开风扇、空调”，可知应选A。 【解题思路】根据题干信息及所学知识作答。 7.D【本题考点】修辞手法。 【试题精析】法布尔是法国的昆虫学家，著有 【解题思路】根据句子特点判断其所用的修辞 《昆虫记》一书。 手法，找出不同选项。 2.×【本题考点】日积月累。 【试题精析】A、B、C三项运用了比喻的修辞手 【解题思路】结合所学知识，联系生活实际 法，D项运用了拟人的修辞手法。 作答。 8.C【本题考点】句子排序。 【试题精析】“一日不见，如隔三秋”中的“三 【解题思路】通读句子，找出句子间存在的 秋”指的是三年。 关系。 3.V 【试题精析】通读句子可以发现，句子之间是逻 二、BDAC 辑关系，先以鸟飞行需要两只翅膀作类比，即 第七周自我诊断练习 ①排在最前面；然后写“我们”的两只翅膀，即 A卷 ③④：最后写关于幸福的看法，即②⑤。 一、缓慢支撑竭力劳累 三、1.大家都爱我们的校园，爱她高大的教学楼，爱 奔跑推翻斧头返回 她宽阔的操场，爱她美丽的花坛。 二、1.B【本题考点】字音和字形。 2.示例：什么是合作？合作是互相配合。 【解题思路】根据自身积累判断 四、1.一道残阳铺水中暮江吟 【试题精析】A项中的“p”应为“pi”:C项中的 2.夏雨少秋霜早 “y”应为“yè”；D项中的“hn”应为“hàn”。 五、1.服输。 同“搁”，放下。不及，比不上。 2.B【本题考点】文言文字词的意思。 2.拟人相让【本题考点】修辞手法。 【解题思路】代入法。 【解题思路】根据古诗内容判断。 【试题精析】B项中的“溺”是“溺水，淹没”的 【试题精析】首句的意思是“梅花和雪花都认 意思。 为自己占尽了春色，谁也不肯服输”，把梅花和 3.B 雪花当成人，写它们彼此争春，互不相让。 4.C【本题考点】词语的理解和运用。 3.C【本题考点】对古诗内容的理解。 【解题思路】结合语境。 【解题思路】根据古诗内容判断。 【试题精析】“脱胎换骨”指修道者得道，就脱 【试题精析】“雪梅”指的是雪花和梅花，A项 凡胎而成圣胎，换凡骨而为仙骨。现用来比喻 错误；古诗是一首说理诗，说明事物各有所长， 彻底改变立场观点。替换句中画线部分句意 也各有所短的道理，并未寄托作者对高尚节操 改变 的追求，B项错误：本诗的前两句描述了梅雪 5.D【本题考点】对文言文语句以及课文内容 争春，诗人难以评判的现象，并非是景物描写， 的理解。 D项错误。 【解题思路】抓住重点词句进行判断。 六、1.枝条叶子花喜爱 【试题精析】“天数极高，地数极深，盘古极长” 2.示例：花形有点像夜来香，不过较小，零星地缀 的意思是天升得高极了，地变得厚极了，盘古 在羽状的叶片中，娇俏可爱。 的身体也变得长极了。 这句话把茑萝的花同夜来香的花作比较，准 三、示例：1.金子一样，洒满了高山、田野和河流 确、形象地写出了茑萝花的形状和大小；“零星 2.诚实守信的人，受人尊敬：虚伪食言的 地缀在羽状的叶片中”形象地写出了茑萝花疏 人，被人唾弃。 疏落落地点缀在羽状叶片中的样子。 四、1.神话故事开天地雷声 3.B【本题考点】对短文内容的理解。 太阳和月亮大地的四极和五方的名山 【解题思路】根据选项表述定位短文相关内容， 江河自我牺牲，为民造福 培优 2.山海经精卫百折不回 五、1.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和 地之间盘古柱子 2.盘古头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们 的变化而变化。 结果天地终于成形了，盘古也累得倒下了。 3.巍峨、高大。（答案不唯一，合理即可) 【本题考点】对人物的评价。 解题思路】结合语段内容 【试题精析】根据“盘古这个巍峨的巨人”可知 盘古的形象是巍峨、高大。 六、1.①③④②⑥⑤【本题考点】对短文内容的概 括和排序 【解题思路】先明确序号后分别是哪一部分的 主要内容，再按照短文内容排序。 【试题精析】通过阅读可知，①对应第2自然段 的内容；③对应第3自然段的内容；④对应第 4、5自然的内容，②对应第6自然段的内容；⑥ 对应第7自然段的内容；⑤对应第8自然段的 内容。 2.因为那个时候五谷和杂草长在一起，药物和百 花开在一起，哪些可以吃，哪些可以治病，谁也 分不清。 3.B【本题考点】人物评价。 【解题思路】根据人物的行为和语言进行评价。 【试题精析】从神农氏冒着自身危险遍尝百草 的行为，可得出答案为B。 4.示例：这时从天上飞来一只白鹤，把神农氏接 上天去了。 七、提示：选材：选择自己感触最深的一个神话故事， 写自己读后的感受。构思：先简要概括神话的主 要内容，再结合自己的生活或学习，写出这个神 话对于自己的影响和启发。表达：发挥想象，把 自己和书中的人物绑定在一起，和人物同呼吸共 命运，把最令你感动的一点表述清楚。 B卷 一、大禹治水羿射九日八仙过海嫦娥奔月 二、1.夸父逐日【本题考点】故事内容。 【解题思路】结合文言文内容作答。 【试题精析】这篇文言文讲述了夸父追逐太阳， 最终力竭而亡，手杖变成邓林的故事，用“夸父 逐日”概括文言文内容最为合适。 2.D 第八周自我诊断练习 A卷 一、悲惨违抗铁环锁 二、①不平②气急③声语 ④广大 ⑤腾驾⑥神通 三、1.C【本题考点】多音字。 【解题思路】根据自身积累判断。 【试题精析】A项中的“种”分别读“zhǒng、 zhòng”;B项中的“脏”分别读“zang、zang”; C项中的“喷”都读“pn”:D项中的“撒”分别 读“s0、sǎ”。 2.B【本题考点】易写错的字。 【解题思路】根据自身积累判断。 【试题精析】A项中的“配”应为“佩”：C项中 的“蹋”应为“塌”；D项中的“枚”应为“玫”。 3.D 4.C【本题考点】词语的运用。 【解题思路】根据自身积累判断。 名卷 120 【试题精析】神话传说中三头六臂的是孙悟空 和哪吒，二郎神并没有三头六臂 5.B【本题考点】省略号的作用。 【解题思路】结合语境。 【试题精析】省略号前列举了火烧熟食物、驱寒 取暖、驱赶野兽等功能，可知省略号的作用是 省略了火的其他功能。 6.D【本题考点】对神话内容的理解 【解题思路】结合课文内容判断。 【试题精析】“女娲坚韧执着”应为“精卫坚韧 执着” 四、1.示例：退缩轻言放弃 2.我既不会浪费时间，也不会只把心放在玩 乐上。 五、1.神话火神高加索风吹雨淋肝册 赫拉克勒斯 2.女娲炼石补天3.碧海青天夜夜心 六、1.忍受痛苦为人类造福2.C 3.示例：即使在强权面前，也不能低头，对就是 对，错就是错，总之，邪不胜正。 七、1.D【本题考点】评价人物。 【解题思路】结合短文内容判断。 【试题精析】根据短文最后一个自然段可知D 项错误。 2.起因：后羿射下九个太阳，西王母赠仙药。 经过：逄蒙争抢仙药，嫦娥吃下仙药。 结果：嫦娥和后羿分离，住到了月亮上。 【本题考点】概括故事内容。 解题思路】用“谁做了什么”的格式概括相关 情节。 【试题精析】故事的起因是后羿射下九个太阳 西王母赠仙药，引来了奸邪小人逄蒙；经过是 逄蒙趁机争抢仙药，嫦娥无奈吃下仙药；结果 是嫦娥飞向月宫，与后羿分离。 3.示例：嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起 来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野 越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦 娥一直朝着月亮飞去。 人吃了仙药居然能克服地球引力飞起来，这让 我觉得很神奇。 4.示例：逄蒙瞪着眼睛，气势汹汹地用剑指着嫦 娥，凶狠地说：“快把仙药交出来！”嫦娥吓得心 怦怦跳，但很快镇定下来，她想：我不能慌张 我要用智慧战胜他。于是，她颤抖着声音说： “你把剑放下来，有话好好说。你说什么仙 药啊？ 八、提示：选材：选择自己最喜欢的一个神话人物。 构思和表达：1.用自己的话，对有关该神话人物 的故事进行叙述和再创造。如果有关这个人物 的故事不止一个，要注意详略得当。2.通过对该 人物的评价，表达对他（她）的喜爱和赞美之情。 B卷 一、A【本题考点】神话故事 【解题思路】结合题干信息及日常积累分析判断。 【试题精析】《愚公移山》中的“山”指的是太行山 和王屋山，A项说法不全面。 二、1.B2.C3.A 单元学习成果验收（四） A卷 一、1.D【本题考点】易读错的字。 【解题思路】根据自身积累判断。 培优名 【试题精析】D项中的“蕾”应读“ě”。 样才能把事情写得具体生动。构思：1.确定进入 2.A【本题考点】易写错的字。 哪个故事，表达相应的主题。如，进入三打白骨 解题思路】根据字义及自身积累判断。 精的故事，要表达惩恶扬善的主题：进入愚公移 【试题精析】B项中的“掌”应为“撑”；C项中 山的故事，要表达锲而不舍的主题…表达： 的“艰”应为“坚”，“很”应为“狠”；D项中的 1.符合人物特点；2.充分发挥想象。 “浑”应为“混”。 B卷 3.C【本题考点】多义字。 一、共工一水神祝融一火神刑天一战神 【解题思路】代入法。 仓颉一造字圣人神农一农业之神 【试题精析】代入词语可知答案为C。 羲和一太阳之神 4.D【本题考点】反义词。 二、1.B2.D3.A4.C 【解题思路】根据词语的意思判断。 【本题考点】神话故事。 【试题精析】D项中的“幸福”的反义词是“不 【解题思路】结合题干中的诗句及日常积累可知。 幸”“悲惨”等；“平静”的反义词是“激动”“热 【试题精析】由“怒触山”及“共工怒触不周山”的 闹”等。 故事可知诗句①对应的人物是共工，由“诞宏志” 5.D【本题考点】词语运用。 “与日竞走”可知诗句②对应的人物是夸父，由“炼 【解题思路】根据语境判断 石补天”可知诗句③对应的人物是女娲，由“填海” 【试题精析】“刀枪不入”的原意是刀杀不进， “海边石子”可知诗句④对应的人物是精卫。 枪刺不死。比喻一个人的思想僵化，批评、鼓 期中综合能力评估 励都不起作用。用在D项中不恰当，应为“油 一、震动洞穴探望驾驶 盐不进”。 顺利投降把柄既然 6.D【本题考点】比喻的修辞手法。 二、1.C【本题考点】易读错的字。 【解题思路】根据句子特点判断句子是不是比 【解题思路】根据自身积累判断。 喻句。 【试题精析】A项中的“烁”应读“shuò”；B项 【试题精析】猫头鹰也是一种鸟，D项是同类相 中的“蕊”应读“uY”;D项中的“恕”应读 比，因而不是比喻句。 “shù” 7.C【本题考点】对课文内容的理解。 2.C【本题考点】易写错的字。 解题思路】根据课文内容判断。 【解题思路】根据字义及自身积累判断。 【试题精析】A项中的“大力神赫准斯托斯”应 为“大力士赫拉克勒斯”；B项中的精卫不具备 【试题精析】A项中的“厉”应为“历”；B项中 牺牲自我造福人类的精神；D项中《普罗米修 的“缰”应为“僵”；D项中的“俭”应为“捡”。 斯》是根据古希腊神话改编的。 3.C【本题考点】词语分类。 【解题思路】根据词语意思判断， 二、示例：1.我接过他递来的杯子，拿到嘴边，轻轻地 吹了一下杯口的热气，品了几口茶。 【试题精析】A、B、D三项都是形容声音很大 2.诸葛亮神机妙算，草船借箭，未卜先知 的，C项是形容神通的。 4.B 预知当晚江上定刮东风，顺利“借”到十 5.C 万支箭。 三、1.盘古女娲 6.D【本题考点】诗句的内容。 2.唐李商隐嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜 【解题思路】根据古诗内容判断 夜心 【试题精析】D项和神话故事“嫦娥奔月”有 四、1.溺水，淹没。因此。 关，其他都和神话故事无关。 2.女娃去东海游玩，被淹死了，再也没有回来。 7.D【本题考点】语病 3.(1)C(2)A(3)B 【解题思路】熟知各种病句类型，辨析句子是 【本题考点】对文言文内容的理解。 不是病句。 (解题思路】根据选项关键词判断。 【试题精析】A项缺少主语；B项关联词语使用 【试题精析】A项中的“冤屈”对应“冤禽”；B 不当，“却”应为“也”；C项前后矛盾，应删去 项中的“志向宏伟，意志坚强”对应“志鸟”；C “五颜六色的”或“红” 项中的“不达目的永不罢休”对应“誓鸟” 8.C【本题考点】谚语的内容 4.表现了古代劳动人民探索自然、征服自然、改 【解题思路】根据内容判断。 造自然的强烈愿望和持之以恒、艰苦奋斗的 【试题精析】A、B、D三项都是气象谚语，C项 精神。 是关于交友的谚语。 五、1.他想让太阳听从人们的吩咐，更好地为大家 三、示例：1.看到有人靠近，树上的小鸟顿时飞远了。 服务。 2.幸福是什么？幸福就是依偎在妈妈温暖 2.比喻、夸张非常快 的怀抱里 3.C【本题考点】对短文内容的理解 四、好问则裕可怜九月初三夜露似真珠月似弓 【解题思路】根据短文内容判断。 横看成岭侧成峰远近高低各不同 【试题精析】人们常用“夸父逐日”比喻决心大或 五、1.多山多水多圣人 不自量力。前者含积极意义，后者含消极意义。 2.示例：C我可以在沙滩上建沙堡、捡贝壳，感 4.B 受海浪抚摸我的脚丫。 5.夸父是个英勇执着、具有宏大志向和巨大力量 六、1.因为他居然看到一只绿色的猫。 的人。 2.D 六、提示：选材：选择自己最了解、最喜欢的故事，这 3.因为绿色的猫极其罕见，所以他想捉住它。 卷 121 培优 七、1.让后人吃到他种的椰枣一袋钱 一位朋友的谢意 2.D 3.一个旅人在沙漠遇到一位种椰枣的老人，他认 为老人以现在的年纪种椰枣不划算，最后却被 老人感动的故事。 本题考点】概括短文内容 【解题思路】用要素串联法，串联起故事的地 点、人物，故事的起因、经过、结果 【试题精析】地点：沙漠的绿洲中；人物：旅人和 老人；故事的起因：旅人看到老人在种椰枣，觉 得老人在做蠢事；经过：老人解释了自己为什 么要种椰枣；结果：旅人被老人感动了。 4.示例：前人栽树，后人乘凉。 八、（一）提示：注意感谢信的格式，写清楚事情的前 因后果，对李亮同学拾金不昧的行为表示赞 扬，并表达自己的感激之情。 (二)提示：选材：可以写文学作品中的人物，也可 以写影视作品中的人物，还可以写新闻中的 人物…构思：先点明这个人是谁，再讲述 他的事迹，最后说说自己的感受。表达：描 述人物事迹的时候要运用多种描写方法，按 照一定的顺序把事情的前因后果写清楚。 第九周自我诊断练习 A卷 一、xiu nai zhěng pang xiang lian 二、发呆鸟巢牙齿搏斗 颤抖攀登想念发辫 三、1.A【本题考点】易写错的字。 【解题思路】根据字义及自身积累判断。 【试题精析】B项中的“博”应为“搏”；C项中 的“琏”应为“链”；D项中的“猴”应为“猴”。 2.D【本题考点】形声字声旁表音的特点。 【解题思路】确认选项各宇的声旁，找出不相同 的一项。 【试题精析】A、B、C三项的声旁同“挲”一样， 都是“沙”；D项的声旁是“少” 3.A【本题考点】反义词。 【解题思路】根据词语意思判断。 【试题精析】A项中的一组词语是近义词，B、 C、D三项都是反义词 4.B【本题考点】词语的运用。 【解题思路】代入法。 【试题精析】逐项代入句子可知B项正确。 5.B【本题考点】修辞手法。 【解题思路】根据比喻修辞手法的特点判断。 【试题精析】B项没有喻体，不是比喻句。 四、示例：1.小鸡把壳啄破了一个小孔，伸出一张嫩 黄的小嘴，接着又把小孔慢慢啄大，然后 一跌一撞地从壳里走出来。 2.天上的云真是变幻多端，一会儿变成了 调皮的小狗，一会儿变成了馋嘴的小猫， 像神奇的魔法师一样。 五、1.“我”的猎狗发现了一只小麻雀猎狗想要攻 击小麻雀，老麻雀舍身保护小麻雀猎狗被老 麻雀的勇气震慑住了，“我”唤回猎狗，小麻雀 得救了 2.爬山前爬山中爬上峰顶后战胜困难的 勇气和信心相互学习，共同进步 六、1.一只老麻雀从一棵树上飞下来…绝望地尖 叫着。 名卷 122培忧名卷 语文四年级上册 周练+单元+月评+期中+期末 第八周自我诊断练习 ▣蓝 【诊断范围：《普罗米修斯》 《*女娲补天》语文园地】 试题讲评 时间：80分钟 满分：100分+20分 素养探究 A卷 精准练习 救 一、看拼音，写字词。(7分】 普罗米修斯为了人类不再过没有火的bicǎn( )生活，不惜wi kang )宙斯的命令。他被tiěhuan( )suǒ( )在高加索山 上，受尽了折磨。 二、把下列词语补充完整。(6分) ①愤愤( )( ②( )( )败坏 ③欢( )笑( ⑧ ④神通( )( ⑤( )云( )雾 ⑥各显( )( 三、将正确答案的序号填在括号里。(18分)】 1.下列加点字读音相同的一项是( )。 A.火种种地 B.弄脏内脏 C.喷射 喷发 D.撒谎 播撒 2.下列词语中没有错别字的一项是( )。 A.强盗配服 B.饶恕 关押 C.无措 崩蹋 D.花圃 枚瑰 摇 3.右图是( )花，具有“花中神仙”的美称。 A.玫瑰 B.茱莉 C.牡丹 D.海棠 4.下列词语与人物或故事搭配不正确的一项是( A.神机妙算一 诸葛亮 B.腾云驾雾 孙悟空 C.三头六臂—一二郎神 D.各显神通—一八仙过海 5.“自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人 类安全的猛兽…”这句话中省略号的作用是( ) A.表示说话断断续续 B.表示列举的省略 招蝴架 C.表示语意未尽 D.表示语言中断 做慰佛图 6.下列说法错误的一项是( A.赫准斯托斯和赫拉克勒斯分别是古希腊神话中的火神和大力士。 培优名卷 45 B.普罗米修斯受到宙斯严惩是因为普罗米修斯为人类盗取了火种。 C.女娲的伟大功绩有创造人类、补天、断鳖足以立四极、杀黑龙、堵地缝等。 D.神话中的人物个性鲜明，如普罗米修斯勇敢不屈、女娲坚韧执着。 四、仿照例句的句式，写句子。(6分) 1.例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 面对困难，我绝不会 ,更不会 2.例：普罗米修斯不能动弹。普罗米修斯不能睡觉。 普罗米修斯既不能动弹，也不能睡觉。 我不会浪费时间。 我不会只把心放在玩乐上。 五、根据课文内容填空。(8分)】 1.《普罗米修斯》是一则 (体裁)，故事的起因是普罗米修斯盗取了火 种，经过是宙斯让 把普罗米修斯押到 山上，遭受 的痛苦，又派了一只鹫鹰啄食他的 ,结果是 救了普罗米修斯。 2.右图描绘了 的内容。 3.嫦娥应悔偷灵药 0 六、课内阅读。(9分】 得知普罗米修斯从天上取走火种的消息，众神的领袖宙斯气急败坏，决 定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。 火神赫准斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错 误，归还火种，我一定请求他饶恕你。” 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受 各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 1.语段中画“”的句子，表现了普罗米修斯宁可 ,也要 的决心。(4分) 2.读语段中画“”的句子时，要用什么语气？（ )(2分) A.激动 B.疑问 C.坚定 D.难过 3.读了普罗米修斯的话，你有什么感受？(3分) 培优名卷 七、类文阅读。(16分) 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，晒得大地直冒烟，老百姓 实在无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除苦难。后羿登上昆 仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九个太阳。 他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升起，按时落下，为民 造福！” 后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习 武艺。有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲， 乡亲们都非常喜欢她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说， 人吃了这种药，不但能长生不老，还可以升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开 嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十 五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢 蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里 想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于是，她便机智地与 逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜 到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满 银辉的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮 飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见酷月当空，圆 圆的月亮上树影婆娑，一只玉免在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树 旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着 月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。 乡亲们很想念善良的嫦娥，他们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥 地为她祝福。从此以后，每年的八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 1.下列对人物性格的概括，有误的一项是( )。（4分) A.后羿：英勇、重情重义 B.嫦娥：善良、机智 C.逄蒙：奸诈、贪婪 D.百姓：迷信、愚昧 培优名卷 2.概括故事的起因、经过和结果。(3分) 3.你从哪个地方感受到了神话故事的神奇？用“”画出一处，并说说神奇 在哪里。(4分) 4.想象一下嫦娥与逄蒙周旋的情景，试着用几句话写下来。(5分) 八、习作天地。(30分) 三头六臂的哪吒、开天辟地的盘古、采石补天的女娲…神话中的人物 形象鲜明，有情有义。那么，你最喜欢谁呢？选择一个你喜欢的神话人物介 绍给大家，让大家了解他（她），认识他（她）。要求：要写出自己为什么喜欢这 个人物，通过具体的故事展现人物的性格。 开拓思维B卷能力提升 牛 一、关于神话传说，下列说法有误的一项是(）。(8分)】 A.《愚公移山》中的“山”指的是太行山。 B.燧人氏钻木取火和阏伯盗火都属于中国神话故事。 C.八仙过海的八仙分别指的是：铁拐李、汉钟离、蓝采和、张果老、何仙姑、韩 湘子、曹国舅和吕洞宾。 D.潘多拉因受好奇心驱使打开了魔盒，却释放出了人世间所有的邪恶，因此 人们用潘多拉的魔盒来比喻和象征灾祸的根源。 二、下面是关于神话人物的介绍，想一想，填一填。（填序号）(12分) A.阿波罗 B.丘比特 C.雅典娜 1.他是一个身上长着翅膀，拿着弓箭的男孩，被人们喻为爱情的象征。 2.她常以身披盔甲的战士形象出现，是智慧和知识的化身，还是希腊英雄的保 护神。 3.他是宙斯的儿子，是古希腊神话中的光明、语言、音乐和医药之神。（〉 培优名卷