第6章 发展与合作-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步教案(人教版2024)

第六章  发展与合作

教学目标

1.了解发展中国家与发达国家的区别和联系，比较不同国家和地区的发展水平差异。

2.了解不同国家和地区的发展差异，认识加强国际经济合作的重要意义。

3.了解全球性的环境问题，认识国际合作在全球环境治理中的重要性。

4.结合时事热点，了解我国在推动全球治理中发挥的作用。

5.认识在世界各国的发展与合作中，一些国际交通枢纽和交通线的重要作用。

教学重难点

重点：不同国家和地区的发展水平差异；国际合作的重要意义。

难点：交通运输在全球经济发展中的重要作用；加强国际合作的重要性。

教学过程

新课导入

（视频导入）视频展示世界交通和通信工具的变迁，由车马、舟船、驿站到高铁、飞机、现代5G网络，让学生感受世界的发展速度，对“地球村”有初步感知。

新知讲解

一、不同国家发展水平差异

1.不同国家和地区的差异

多媒体展示世界各地的自然环境、工农业发展、城市建筑、交通设施等图片，以及部分国家的面积、人口数据等材料，引导学生结合前面学过的有关知识，从各方面比较国家和地区的差异。

（讲述）不同国家和地区的自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，面积有大有小，人口有多有少，发展水平有高有低。世界存在显著的地域差异。根据发展水平的差异，世界分为发达国家和发展中国家。

简单介绍“人类发展指数”的含义，让学生阅读教材P110图6.1，思考并回答下列问题：

（1）人类发展指数大于0.8的国家主要分布在哪些大洲？（欧洲、北美洲、

大洋洲）

（2）人类发展指数小于0.7的国家主要分布在哪些大洲？（非洲、亚洲、南美洲）

（3）哪个大洲没有数据？为什么？（南极洲，气候寒冷，无人定居）

（总结）人们常用人类发展指数衡量一个国家的社会发展水平。发达国家的人类发展指数一般较高，发展中国家的人类发展指数较低。人类发展指数较高和较低国家的分布，可以反映发达国家和发展中国家的分布特点。

2.发达国家和发展中国家的分布

多媒体展示世界主要发达国家分布图，让学生对照教材后附“世界的国家和地区”图，找出各大洲有哪些发达国家，完成下面表格：

大洲	亚洲	欧洲	非洲	北美洲	南美洲	大洋洲
发达国家

（展示成果）

大洲	亚洲	欧洲	非洲	北美洲	南美洲	大洋洲
发达国家	日本、韩国	德国、法国、意大利、英国、挪威、瑞典、芬兰、冰岛、西班牙、荷兰、比利时等	无	美国、加拿大	无	澳大利亚、新西兰

根据表格内容，引导学生说出世界发达国家主要分布在哪些大洲，发展中国家主要分布在哪些大洲。

（学生回答，教师总结）从世界范围看，大多数发达国家分布在欧洲、北美洲、大洋洲，其中欧洲西部是发达国家最集中的地区。发展中国家主要分布在亚洲、非洲和南美洲。中国是一个发展中国家。

    （承转）发达国家和发展中国家在哪些方面差异较大呢？

3.发达国家和发展中国家的发展水平差异

让学生在教材后附“世界的国家和地区”图上找到英国和印度，阅读教材P111图6.2，比较英国和印度在生活、教育、医疗等方面的差异，完成下面表格：

国家	生活水平	教育水平	医疗水平
英国
印度

（展示成果）

国家	生活水平	教育水平	医疗水平
英国	高	高	高
印度	低	低	低

（提问）发达国家和发展中国家还在哪些方面存在差异？

（学生回答，教师补充，可结合多媒体展示相关图片、数据等资料佐证）工农业现代化水平、交通基础设施建设、科学技术状况、生活环境状况等。

（总结）发达国家和发展中国家在经济发展水平、生活水平、教育水平和医疗水平等方面都有显著的差异。这种差异不仅表现在发达国家与发展中国家之间，还表现在每个国家的内部。

（过渡）观察世界主要发达国家分布图，结合地图上的纬线，发达国家的分布在北半球多还是南半球多？（北半球）在北半球的北部多还是南部多？（北部）

（总结）从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。基于以上分布特点，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。

列举国家和地区之间的政治、经济合作具体事例，让学生判断这些事例属于“南北对话”还是“南南合作”：

事例1：中国专家为孟加拉国提供木薯、香蕉、椰枣等56种农产品的生产、加工、贮藏技术支持。（“南南合作”）

事例2：第六次中欧（盟）环境与气候高层对话在北京举行，双方聚焦能源转型、循环经济合作，并承诺共同支持发展中国家绿色低碳发展。（“南北对话”）

事例3：第七届中国国际进口博览会在上海举办，来自非洲的贝宁携带“甜面包”菠萝等特色农产品首次参展。（“南南合作”）