第6章 发展与合作-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步教案(人教版2024)

第六章 发展与合作 教学目标 1.了解发展中国家与发达国家的区别和联系，比较不同国家和地区的发展水平差异。 2.了解不同国家和地区的发展差异，认识加强国际经济合作的重要意义。 3.了解全球性的环境问题，认识国际合作在全球环境治理中的重要性。 4.结合时事热点，了解我国在推动全球治理中发挥的作用。 5.认识在世界各国的发展与合作中，一些国际交通枢纽和交通线的重要作用。 教学重难点 重点：不同国家和地区的发展水平差异；国际合作的重要意义。 难点：交通运输在全球经济发展中的重要作用；加强国际合作的重要性。 教学过程 新课导入 （视频导入）视频展示世界交通和通信工具的变迁，由车马、舟船、驿站到高铁、飞机、现代5G网络，让学生感受世界的发展速度，对“地球村”有初步感知。 新知讲解 一、不同国家发展水平差异 1.不同国家和地区的差异 多媒体展示世界各地的自然环境、工农业发展、城市建筑、交通设施等图片，以及部分国家的面积、人口数据等材料，引导学生结合前面学过的有关知识，从各方面比较国家和地区的差异。 （讲述）不同国家和地区的自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，面积有大有小，人口有多有少，发展水平有高有低。世界存在显著的地域差异。根据发展水平的差异，世界分为发达国家和发展中国家。 简单介绍“人类发展指数”的含义，让学生阅读教材P110图6.1，思考并回答下列问题： （1）人类发展指数大于0.8的国家主要分布在哪些大洲？（欧洲、北美洲、大洋洲） （2）人类发展指数小于0.7的国家主要分布在哪些大洲？（非洲、亚洲、南美洲） （3）哪个大洲没有数据？为什么？（南极洲，气候寒冷，无人定居） （总结）人们常用人类发展指数衡量一个国家的社会发展水平。发达国家的人类发展指数一般较高，发展中国家的人类发展指数较低。人类发展指数较高和较低国家的分布，可以反映发达国家和发展中国家的分布特点。 2.发达国家和发展中国家的分布 多媒体展示世界主要发达国家分布图，让学生对照教材后附“世界的国家和地区”图，找出各大洲有哪些发达国家，完成下面表格： 大洲 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 发达国家 （展示成果） 大洲 亚洲 欧洲 非洲 北美洲 南美洲 大洋洲 发达国家 日本、韩国 德国、法国、意大利、英国、挪威、瑞典、芬兰、冰岛、西班牙、荷兰、比利时等 无 美国、加拿大 无 澳大利亚、新西兰 根据表格内容，引导学生说出世界发达国家主要分布在哪些大洲，发展中国家主要分布在哪些大洲。 （学生回答，教师总结）从世界范围看，大多数发达国家分布在欧洲、北美洲、大洋洲，其中欧洲西部是发达国家最集中的地区。发展中国家主要分布在亚洲、非洲和南美洲。中国是一个发展中国家。 （承转）发达国家和发展中国家在哪些方面差异较大呢？ 3.发达国家和发展中国家的发展水平差异 让学生在教材后附“世界的国家和地区”图上找到英国和印度，阅读教材P111图6.2，比较英国和印度在生活、教育、医疗等方面的差异，完成下面表格： 国家 生活水平 教育水平 医疗水平 英国 印度 （展示成果） 国家 生活水平 教育水平 医疗水平 英国 高 高 高 印度 低 低 低 （提问）发达国家和发展中国家还在哪些方面存在差异？ （学生回答，教师补充，可结合多媒体展示相关图片、数据等资料佐证）工农业现代化水平、交通基础设施建设、科学技术状况、生活环境状况等。 （总结）发达国家和发展中国家在经济发展水平、生活水平、教育水平和医疗水平等方面都有显著的差异。这种差异不仅表现在发达国家与发展中国家之间，还表现在每个国家的内部。 （过渡）观察世界主要发达国家分布图，结合地图上的纬线，发达国家的分布在北半球多还是南半球多？（北半球）在北半球的北部多还是南部多？（北部） （总结）从世界范围看，大多数发达国家分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。基于以上分布特点，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“南北对话”，将发展中国家之间的互助合作称为“南南合作”。 列举国家和地区之间的政治、经济合作具体事例，让学生判断这些事例属于“南北对话”还是“南南合作”： 事例1：中国专家为孟加拉国提供木薯、香蕉、椰枣等56种农产品的生产、加工、贮藏技术支持。（“南南合作”） 事例2：第六次中欧（盟）环境与气候高层对话在北京举行，双方聚焦能源转型、循环经济合作，并承诺共同支持发展中国家绿色低碳发展。（“南北对话”） 事例3：第七届中国国际进口博览会在上海举办，来自非洲的贝宁携带“甜面包”菠萝等特色农产品首次参展。（“南南合作”） （承转）“南南合作”和“南北对话”体现了全球经济的什么特征？ 二、联系日益紧密的全球经济 1.交通工具的发展 （创设情境）在第七届中国国际进口博览会上，来自非洲贝宁的菠萝成为进博会的“明星”展品，大受欢迎，获得很多订单。如果贝宁的菠萝要进入国际市场，至关重要的因素是什么？（交通运输） 多媒体展示古代和现代的交通工具和通信工具图片，引导学生对比后回答下列问题： （1）用几个词语概括现代交通运输的特点。（快捷、高效、多样） （2）现代交通运输工具和互联网等通信技术的发展给生活带来什么便利？ （总结）交通运输在全球经济发展中起着关键作用。全球资源分布极不均衡，交通运输为不同国家、不同地区之间的资源、产品、设备、劳动力等要素的流动和空间上的优化配置提供了基本条件。 2.交通运输的作用 以中欧班列中的“渝新欧”班列为例，让学生阅读教材P114活动内容，讨论并回答下列问题： （1）“渝新欧”班列地跨哪两个大洲？经过的主要国家有哪些？（亚洲和欧洲，中国、哈萨克斯坦、俄罗斯、波兰、德国等） （2）与水陆联运相比，中欧班列在货物运输方面有哪些优势？（运时少，安全性高） （总结）交通运输的发展，有利于构建开放型综合交通运输体系，有效促进国际贸易合作，推动全球经济发展。 3.发展中国家的经济增长 多媒体展示世界一系列经济增长数据，印度软件产业、中国航天产业和“一带一路”倡议相关图片，通过数据对比，让学生认识到发展中国家是目前推动全球经济增长的主要动力，我国对全球经济增长的贡献很大，我国积极参与全球经济发展，是负责任的大国。 （承转）现代交通运输的发展，方便了不同国家和地区之间的人员、物资往来，促进了全球经济联系日益紧密，使全球合作不断加深。为什么需要加强全球合作？ 三、国际合作 1.国际合作的重要性 （创设情境）以手机为例，用实物或展示图片，教师讲述这部手机从矿产开发、零件制造、研发设计、组装销售等环节，需要多个国家和地区的参与完成。这就是国际合作。 （教师提问并引导学生回答）一部手机的制造为什么需要多个国家和地区的合作？ （学生回答1）全球自然资源分布不平衡。 （学生回答2）不同国家和地区的技术各有优势。 （学生回答3）降低成本，提高效率。 （学生回答4）打破贸易壁垒，进入国际市场。 （总结）想制造好的产品，必须加强国际合作。一方面，全球资源和能源分布不平衡，各国的资金、技术、市场条件也不一样，每个国家在发展经济中都具有一定的优势条件，也存在着一些不足。另一方面，很多国家的经济发展与其他国家或多或少地存在联系。因此，一个国家要发展，就要同其他国家开展经济交流与贸易合作，相互取长补短，实现共同进步。 （承转）国际合作除了经济方面，还包括哪些方面的合作？ 2.国际合作的不同方面 多媒体展示全球环境问题图片，让学生结合图片了解有哪些全球性的环境问题（如全球变暖、臭氧层破坏等）。 （提问）全球环境治理为什么也需要国际合作？ （学生回答，教师总结）全球环境治理不是单个国家或少数几个国家可以解决的，需要人类携手共同应对。全球经济发展过程中，人类对自然资源和自然环境影响的广度和深度不断加大，出现了一系列全球环境问题，如全球变暖、臭氧层破坏等。这些问题不是单个国家或少数几个国家可以解决的，需要人类携手共同应对。 多媒体展示国际合作在应对自然灾害、贫困和公共卫生事件，以及维护国际和平与稳定等方面的具体事例，让学生通过实例了解国际合作的不同方面以及国际合作发挥的重要作用。 3.中国为推动全球治理贡献方案 多媒体展示我国解决人类面临的共同问题的具体事例（如提出“双碳”目标、主办《生物多样性公约》第十五次缔约方大会、参与世界卫生组织活动、参与联合国维和行动），引导学生通过实例认识我国在推动全球治理中发挥积极作用，初步形成人类命运共同体意识。 课堂小结 通过本节课的学习，我们认识到不同地域存在发展水平的差异，随着交通和通信技术的发展，全球经济联系日益紧密，国际合作越来越重要，我国在全球发展与合作中担当重要角色。 板书设计 第六章 发展与合作 一、不同国家发展水平差异 二、联系日益紧密的全球经济 三、国际合作 教学反思 备课素材 世界贸易组织 世界贸易组织（简称WTO）是重要的国际性经济贸易组织，总部设在瑞士日内瓦。它的宗旨是促进世界经济发展和福利进步，主张贸易自由与公平。其主要职能是减少各个国家和地区之间的贸易限制，控制和减免关税，以促进国际贸易的发展。我国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织。 二十国集团 二十国集团（简称G20）是一个国际经济合作论坛，由八国集团财长会议于1999年在华盛顿倡议成立，主要由中国、韩国、印度、美国、英国、加拿大、德国、意大利、法国、俄罗斯、日本、欧洲联盟、印度尼西亚、墨西哥、南非共和国、沙特阿拉伯、土耳其、澳大利亚、阿根廷、巴西、非盟等二十一方组成。 《蒙特利尔议定书》 《蒙特利尔议定书》全称《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，于1987年9月在由联合国环境规划署在加拿大蒙特利尔市组织的会议上通过。议定书于1989年1月1日生效，截至2023年10月共有198个缔约方。该议定书旨在保护人类健康和环境免受可能破坏臭氧层的人类活动造成的不利影响。中国于1991年6月14日加入议定书。 碳达峰和碳中和 2015年12月12日，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致同意通过《巴黎协定》。协定指出，各方将加强对气候变化威胁的全球应对，把全球平均气温较工业化前水平升高控制在2℃之内，并为把升温控制在1.5℃之内而努力；全球将尽快实现温室气体排放达峰，21世纪下半叶实现温室气体净零排放。 我国高度重视应对气候变化工作。2020年9月22日，中国政府在第七十五届联合国大会上提出：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。” 1 学科网（北京）股份有限公司 $