2.1 地图的阅读-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步教案(人教版2024)

第二章  地  图

第一节  地图的阅读

教学目标

1.认识地图的三要素。

2.在地图上辨别方向。

3.了解比例尺的概念，利用比例尺量算距离。

4.读懂图例，会根据图例描述地理事物或现象的分布。

教学重难点

重点：1.在地图上辨别方向。

2.根据比例尺的计算公式，换算图上距离和实地距离。

难点：1.比例尺大小的判别以及与地图内容详略的关系。

2.在有指向标的地图和经纬网地图上辨别方向。

教学过程

新课导入

谜语1：

一张图片墙上挂，有的小来有的大，小的不容一个县，大的可包全天下。

谜语2：

有城没有土和墙，有山没有峰和岗，有河没有水和鱼，有路不见车来往。

揭示谜底：“地图”。

新知讲解

一、地图的语言

1.了解地图

多媒体展示用无人机拍摄的校园俯视照片、校园平面图，引导学生对比两图片：

（1）哪一幅图可以直观显示校园建筑高度和空间层次？

（2）哪一幅图用图形和符号简化表达实物空间关系？

（3）哪一幅图可以称为地图？

（讲述）校园平面图用符号代表建筑、道路等事物，按照一定的比例缩小，

展示校园布局与空间关系。

（总结）地图是运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。

多媒体展示不同类型的地图（地形图、河流湖泊图、自然资源分布图、气候类型图、行政区划图、人口分布图、工业分布图、交通线分布图等），简要介绍不同类型的地图表现的主要内容和用途，让学生了解地图的种类，感受地图的多样性。

（讲述）地图的含义中包含了地图的“语言”：“运用各种符号”即图例，“按一定的比例缩小”即比例尺，“表示在平面上”还需要有方向。

（同步板书）方向  图例  比例尺

2.地图的三要素

让学生读教材P28图2.1，了解地图的三要素及其大致在地图上的标注位置。

（讲述）（1）方向：有的地图用指向标指示方向，有的地图用经纬线指示方向。

（2）图例：对地图上各种符号和注记的说明。

（3）比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度。比例尺=图上距离/实地距离。

   （小组活动）找两位同学根据自己的学校情况在黑板上绘制校园平面图。由其他同学评判，两位同学绘制的校园平面图上是否具备地图的三要素。

（总结）地图的“语言”，即地图三要素，包括方向、图例和比例尺。

（承转）人们出门旅游要带地图，部队行军打仗离不开地图，工程建设也要使用地图。我们要读懂地图，用好地图，就必须知道地图的基本要素——比例尺、方向、图例这些“语言”的含义。

二、阅读地图

1.辨别方向

（创设情境）多媒体展示商场导购图、某地土地利用类型图（带指向标）、中国政区图（带经纬网），让学生观察三幅地图中是否有表示方向的地图“语言”。

（讲述）某地土地利用类型图上有指向标，中国政区图上有经纬网，都可以

作为判别方向的依据。商场导购图上既无指向标也无经纬网，如何判别方向？

结合多媒体展示的三幅地图，讲述在地图上辨别方向的基本方法，并通过相应练习明确不同的定向法适用于哪种情况：

（1）一般定向法：通常是面对地图“上北下南，左西右东”，进一步可以确定出东北、西北、东南和西南的方向。

（练习）在商场导购图上用一般定向法辨别方向，比如，说出休闲女装专卖区位于商场的哪个方位。

（2）指向标定向法：指向标一般指向北方。

（练习）结合某地土地利用类型图，在图上找出指向标，观察图上指向标的箭头指向哪个方向，说出图上耕地在村庄的哪个方向。

（3）经纬网定向法：纬线指示东西，经线指示南北。

（练习）读中国政区图，明确经线和纬线，说出北京在上海的什么方向，乌鲁木齐在上海的什么方向。

（小组活动）读教材P31图2.8，思考在该地图中，我们可以用哪些辨别方向的方法确定方向？说出日照在济南的什么方向，济南在潍坊的什么方向，并说出确定依据。

（学生回答，教师补充）我们可以面对地图，根据“上北下南，左西右东”辨别方向；图中有经纬网，还可以依据“纬线指示东西，经线指示南北”辨别方向。

（拓展）在以极点为中心的经纬网地图上辨别方向：先观察是北半球还是南半球，再确定地球自转方向；根据半球确定南北方向，根据地球自转方向确定东西方向。

2.识别图例

让学生读教材P30图2.7，读图识记常用的图例。

多媒体展示中国高铁线路图，让学生在图上找出表示城市和铁路线的图例，说出我国高铁线路的空间分布特征。

（练习）读教材P31图2.8，在图的右下角将图例名称补充完整。

（讲述）图例是表达地图内容的各种符号和注记，是现代地图的“语言”，是读图和用图所借助的工具。地图符号一般包括各种不同的点、线、面等图形，