1.3 第1课时 地球的自转-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册地理同步教案(人教版2024)

第三节 地球的运动 第1课时　地球的自转 教学目标 1.运用地球仪或软件，演示地球的自转运动，说出地球的自转方向、周期。 2.结合实例，说出地球自转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。 教学重难点 重点：地球自转的定义、方向、周期和地理意义。 难点：地球的自转产生昼夜交替和时间的差异。 教学过程 新课导入 （提问导入）清晨，旭日东升；黄昏，夕阳西下。我们看到太阳东升西落，白天和黑夜交替出现。太阳东升西落，是因为它围绕地球转动吗？白昼和黑夜为何交替出现？ 新知讲解 1.地球自转的概况 带着“到底是天转还是地转”的疑问，让学生阅读教材P22“思与学”材料，分组讨论并回答下列问题： （1）为什么在生活中我们感到的是天转，而不是地转？ （2）哥白尼的“日心说”观点内容是什么？全部正确吗？ （学生回答，教师补充） （1）我们在生活中看到日月星辰东升西落，好像它们都绕着地球转，而地球是静止的。好比坐在平稳运行的列车上，如果不看窗外的景物，我们感到列车好像是静止的，往窗外看时，又感觉车窗外的树木都在后退。地球的引力非常大，吸引着地表所有的物体包括人类，一同随她平稳、飞快地运动，我们自身难以感觉和观测到这种运动。 （2）哥白尼认为太阳是宇宙的中心，通过前面的学习我们已经了解到，太阳只是太阳系的中心。哥白尼还认为，地球在自转的同时又不断围绕太阳公转，这个观点是否正确，我们就通过本节的学习来验证。首先来看地球运动的一种形式——自转。 播放地球自转动画示意，让学生观察并回答下列问题： （1）地球转动时围绕的中心是什么？ （2）面对地球，描述地球转动的方向。 （3）从北极上空观察转动的地球，转动方向是顺时针还是逆时针？ （学生回答，教师总结） （1）地球的自转是指地球绕着地轴的旋转运动。 （2）地球自西向东自转。从北极上空看呈顺时针方向；从南极上空看呈逆时针方向。 （同步板书）方向：自西向东 （练习）让学生利用地球仪正确演示地球的自转方向，并从侧视的角度和从北极上空俯视的角度观察自转方向。 （讲述）地球自转一圈需要多长时间呢？地球自转一周，也就是地球自转的周期，就是一个昼夜的时间，即我们所说的一天。 （同步板书）周期：一天 （承转）地球位于太阳系中，时时刻刻都在太阳的照射下，太阳照射下的地球是什么样子？ 二、地球自转的地理意义 实验演示1：创设暗室环境，用手电筒作为光源，照射地球仪，边演示边让学生观察：当手电筒照射地球仪，看到了什么现象？ （学生回答，教师补充）手电筒照亮了地球仪的一半。地球仪向着光源的一半是亮的，背对着光源的一半是暗的。 （提问）为什么手电筒只能照亮地球仪的一半，不能照亮整个地球仪？ （学生回答）因为地球仪不透明，光线只能照亮地球仪的一半。 （总结）将手电筒假设为太阳光，把地球仪当作地球，太阳光照向地球时，因为地球不透明，被太阳照亮的半球是白天，未被太阳照亮的半球是黑夜。这就形成了昼夜现象。 （提问）如果地球能发光，或者地球是透明的，还会产生昼夜现象吗？（不会） 让学生读教材P21图1.18，观察图上昼夜的形成、分布和范围，以及昼半球和夜半球的界线名称。 （承转）刚才用地球仪演示昼夜现象的产生时，并没有伴随地球自转。如果加上地球自转会产生什么现象？ 实验演示2：在地球仪上找到北京和纽约两个城市，将不同颜色的彩纸贴在北京和纽约的位置上作为标记，自西向东匀速缓慢拨动地球仪，用手电筒照射自转的地球仪，边演示边让学生观察： （1）转动地球仪一圈，北京和纽约各经历了几次昼夜交替？ （2）当光源照射北京时，纽约是白天还是晚上？ （2）将地球仪转动180度，再观察，北京和纽约是在白天还是晚上？ （3）连续转动地球仪，观察北京和纽约昼夜交替的情况，说出昼夜交替的原因是什么。 （学生回答，教师补充）地球转动一圈，北京和纽约都经历了一次昼夜交替。当北京是白天时，纽约处于黑夜；当纽约是白天时，北京处于黑夜。随着地球自转，北京和纽约的昼夜不断交替。 （同步板书）昼夜交替 实验演示3：在地球仪上找到北京和乌鲁木齐两个城市，将不同颜色的彩纸贴在两个城市的位置上作为标记，自西向东匀速缓慢拨动地球仪，用手电筒照射自转的地球仪，边演示边让学生观察： （1）北京在乌鲁木齐的东边还是西边？（东边） （2）同一天，先看到日出的是北京还是乌鲁木齐？（北京） （3）北京和乌鲁木齐为什么会出现时间差异？（经度不同） （学生回答，教师总结）地球不停地自西向东自转，同一纬度的不同地方，东边比西边先看到日出。由于地球自转，经度不同的地方，会出现时间的差异。 （同步板书）时间差异 （承转）地球自转产生的昼夜交替和时间差异对我们的生活有什么影响？ 指导学生读教材P23图1.20，解释在北京的林林和在美国纽约的妈妈同一时刻互致问候，为什么会有时间差异。 （讲述）巴黎奥运会游泳决赛于巴黎当地时间20:00开赛，而北京已是次日凌晨3:00，东道主观众正值黄金观赛时段，而中国观众需熬夜守候。在同一时刻，不同城市，时间不同。 （总结）人们在出国旅行、国际交流、收看国际直播节目时，经常受到时差的影响。人们“日出而作，日落而息”的生活和工作节奏，以及出国旅行的“倒时差”情况等，都与地球的自转有关。 课堂小结 通过本节课，我们知道了地球自转的方向是自西向东，周期是一天；认识到由于地球的自转，太阳每天东升西落，昼夜也随之交替，地球上经度不同的地方产生了时间差异，并对人们的生活造成影响。 板书设计 第三节 地球的运动 第1课时　地球的自转 方向：自西向东 周期：一天 1.地球自转的概况 昼夜交替 时间差异 2.地球自转的地理意义 教学反思 备课素材 傅科摆证明地球在自转 为了证明地球在自转，法国物理学家傅科于1851年做了一次成功的摆动实验。傅科在巴黎先贤祠里安装了实验装置——一个高约70米的摆锤，摆锤底部的铁球重28千克，球内装满沙子。他悬挂了一个沙盘来接住从铁球中漏出的沙子。 过了一段时间以后，实验结果显示：沙盘上的沙子线路并不是单一的直线，而是像美丽的花朵般多条线路交会于中心点。为什么会出现这种情况呢？傅科解释：当地球自转时，摆锤会受到影响，不仅在摆动，同时也在随地球自转。这样一来，就会出现多条线路相交于沙盘中心点的情况。这个简单而有趣的实验，揭示了地球自转的现象。傅科摆实验时沙盘中呈现的图案 24小时运营的国际金融市场 全球各金融中心的地理位置不同，亚洲市场、欧洲市场、美洲市场因时差的关系，连成了全天24小时连续作业的国际金融市场。 以纽约时间为准，早上8时30分纽约市场开市，9时30分芝加哥市场开市，10时30分圣弗朗西斯科（旧金山）市场开市，18时30分悉尼市场开市，19时30分东京市场开市，20时30分中国香港、新加坡市场开市，次日2时30分法兰克福市场开市，3时30分伦敦市场开市。如此24小时不间断运行，国际金融市场成为一个不分昼夜的交易市场。 这种连续作业，为投资者提供了没有时间和空间障碍的理想投资场所，投资者可以寻找最佳时机进行交易。 1 学科网（北京）股份有限公司 $