一年级上册核心知识盘点-【黄冈小状元·达标卷】2025-2026学年新教材一年级上册数学(北师大版2024)（1-4单元）

年级上册核心知识盘点 《长 第一单元生活中的数 第二单元5以内数加与减 用0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10表示物体的数量。 任何数加上0或减去0，还得这个数。 3+0=30+3=3 0的加减法 3-0=33-3=0 数数时，按顺序数，每个物体都要数到，并且只数一次，最后数到几就有几个。 两个相等的数相减，结果是0。 ①234⑤ 从不同的角度思考，可以得到一道加法算式和一道 8 2+2=4 品品品品品 0"cm2 解决问题 减法算式。 起点 8 4-2=2 0~10的 认识 0表示一个也没有，也表示起点 第三单元整理与分类 一共有7个苹果，●排第6。 “几个”表示物体的数量；“第几”表示物体的 在不同的物体中，把同一类物体与其他物体区分开。 排列顺序，表示的物体的数量都是1个。 第1 分类的含义 第6 及方法 给物体分类，首先确定分类标准，再把同类的物体放在一起。 写数时，0~9写在田字格的左半格，10写满整个田字格 023456789☑0 分类标准 把动物圈起来 运用一一对应的方法来比较物体的多少 83=3，作：3等子3 10以内数的 “=”是等号，表示两个数相等；“>”是大于号， 大小比较 “<”是小于号，开口对着大数，尖角对着小数。 金信 4<5,读作：4小于5； 0<1<2<3<4<5<6<7<8<9<10 5>4,读作：5大于4。 标准不同，分类的结果也不同。 第二单元5以内数加与减 对物体进行分类时，首先确定标准，如物体的形状、大小、颜色、用途等特征，再按照 确定好的标准把具有相同特征的物体分为一类。 加法 把两个数合起来，求一共是多少，用加法计算。 按照不同的 按要求分一分。（填序号) 分成两类：以动物种类为分类标准 3+1=4 标准分类 加减法 ⊙ @ 图 (①②⑤⑥⑦⑨)（③④80） 的认识 加号 读作：3加1等于4。 ① ② ③ ⑤ 分成三类：以动物所在的图形为分类标准 ® 回 ⊙ (①③⑦①)（②④⑨）（⑤⑥⑧） 减法 从总数中去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 ⑨ 5-3=2 RR尽品丹 减号 无论按照什么标准分，都要做到不重复、不遗漏 读作：5减3等于2。 女 第四单元10以内数加与减 第五单元有趣的立体图形 根据6~10的分与合来计算。 > 01234567 76543210 长方体：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小， 计算方法 不易推动或滚动。 根据一道算式的结果，推算出其他算式的结果。 3+3=66-3=3 计算顺序 按从左往右的顺序依次计算。 正方体：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一 连加连减 样，不易推动或滚动。 计算方法 先将第一步算出的得数记下来，再计算第二步。 长方体 正方体 立体图形 2+3+4=9 8-4-2=2 6+4-3=7 圆柱：直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平 圆柱 10 的面，可以竖着站立，也可以横着滚动。 加减混合 计算顺序 按从左往右的顺序依次计算。 球：圆圆的，很光滑，表面是曲面，可以任意滚动。 解决问题 找出图片中的数学信息，确定先算什么，再算什么。 长方体、正方体摆放时比较稳定；竖着放的圆柱比 较稳定，横着放的圆柱容易滚动；球容易滚动。 怎样搭 3④2④3-8 3O2④3-6 得高 长方体、正方体比较稳定，尽量放在下面，长方体 可以竖着放；圆柱横着放容易滚动，应该竖着放； 先算飞来几只鸟， 先算捞走2条鱼后，鱼缸里还剩几条鱼， 球容易滚动，应该尽量放在最上面。 再算一共有几只鸟 再算放入3条鱼后，鱼缸里一共有几条鱼