10 往事依依-【绿卡初中创新题】2025-2026学年新教材七年级上册语文同步课件(统编版2024)河南专版

10.往事依依 于 漪 第一课时 导入新课 每个人都拥有一个金色的童年，每个人的童年都有令人难忘的岁月。请大家想一想：你的童年有哪些难忘的或者对你影响较大的人或事情？ 是呀，童年的生活令人难忘，童年的事有可能还会影响我们的一生。今日，就让我们一同走进于漪教师的依依往事中去感受她童年时的人、童年的事、童年的一切。 1.默读课文，梳理文章思路及内容，结合关键句把握文章中心。 2.品味本文优美生动的语言，体会文章字里行间蕴含的丰富情感。 3.认识文艺作品对人成长的意义，培养主动欣赏优秀文艺作品的习惯，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。 学习目标 于漪，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。    作者简介 字词学习 仿佛（fú） 徜徉（chánɡ yánɡ） 浩渺（miǎo） 率领（shuài） 沉浸（jìn） 镌刻（juān） 梁山泊（pō） 津津有味（jīn） 眼花缭乱（liáo） 谆谆教导（zhūn） 一、重点词语 二、多音字 （ ）率领（ ）效率 率 shuài lǜ （ ）梁山泊、湖泊（ ）停泊、漂泊 pō bó （ ）摇晃（ ）晃眼 晃 huànɡ huǎnɡ （ ）角色 （ ）角度 角 jué jiǎo 泊 三、词语释义 【徜徉】安闲自在地步行。 【浩渺】水面辽阔无边。 【搜索枯肠】形容竭力思索。 【记忆犹新】过去的事情仍然记得很清楚，就像新发生的一样。 【美不胜收】美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 【油然而生】某种思想感情自然而然地产生。油然，自然而然。 【滚瓜烂熟】形容读书或背书流利纯熟。 【鸦雀无声】形容非常安静。 《往事依依》是作者应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的，刊登在《中学生阅读(初中版)》1999年第7期“追忆黄金时光”栏目上。文章题目即显示了作者对美好往事的深深怀恋之情。 背景资料 背景资料 初读感知 一、划分文章层次 第一部分（1）：点题，简述对往事的两种截然不同的感受，引出下文对几件往事的回忆。 第二部分（2—6）：文章的主体部分，深情回忆求学生涯中促成自己心智发展的、难以忘怀的一些人和事。 第三部分（7）：结尾由事入理，回忆美好往事对“我”的激励作用，并呼应开头，再次点题。 二、梳理往事 阶段 主要事件 感受 影响 小时候 看山水画和《水浒传》插图 乐在其中，身历其境（津津有味） 启发“我”的形象思维 童年 读《千家诗》 沉醉意境，美不胜收 获得美的享受、生活乐趣 初中 听两位国文老师诵读宋词和诗歌 深深感动，深受感染 培养“我”课外阅读的兴趣 老师谆谆教导 铭刻在心 使“我”一生受用 为什么这几件事“仍历历在目”？ 这些往事都与“读书”有关，不仅在当时带给“我”很多乐趣，而且对于“我”的成长具有重要的意义。读书，不仅启发了“我”的形象思维，也给“我”以美的享受和情感的熏陶，还使“我”成为一个志趣高尚的人。 第二课时 精读课文 1.作者在第2段写了看图画，从艺术形象中受到了最初的文学熏陶。作者看了哪些景色？请同学们找出相关语句进行朗读，并赏析。 原文：梁山雄伟险峻，水泊烟波浩渺，水面有无边无际的芦苇，山上有一排排大房子…… 赏析：“雄伟险峻”“烟波浩渺”形象地写出了梁山的雄伟和水泊的广阔，描绘出一幅美丽的图画。 2.作者在写读诗往事的时候，先概述了家乡风物，然后引用了众多《千家诗》中的诗句，这是为什么？请同学们先朗读课文，再思考问题。 作者先多用四字短语或成语，简洁又生动形象地描绘了变化多端的自然美景，饱含作者热爱祖国、热爱家乡、热爱自然的情感，也交代了孕育《千家诗》中那些美妙的咏物诗的源头活水。 后又引用《千家诗》中歌咏祖国四季风光的优美诗句和描绘那五彩纷呈的世界的精妙词语，具体表现阅读《千家诗》带给“我”的美好感受和浓郁情趣，也使读者感受到自然的美丽和作者深厚的文学素养，还能感受到作者爱祖国、爱家乡、爱大自然的情怀。 3.作者回忆了两位国文老师分别诵读辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》和田汉的《南归》的情境，感染了大家，也令作者难以忘怀。结合文章内容，梳理这两位老师上课的异同点。说说这样安排是否重复，有何作用。 不同点 相同点 老师 国文老师 代课国文老师 都是国文老师 所教内容 宋词（古） 现代诗（今） 都是抒情诗词 诵读课文的特点 把慷慨的感情融入身体动作 把深深的感情凝注在眼睛里 都采用诵读法，都深入人心 学生们的感受 激发学生爱国之情 学生都被深深感动 学生都深受感染 对“我”产生的影响 从此喜欢读辛弃疾的词 对新文学更有兴趣 “我”都牢记了所讲内容，且由此培养了“我”课外阅读的兴趣 主旨归纳 本文通过追忆看画、读书、听课等往事,抒发了作者对文学的热爱,以及对大自然、对美好生活、对祖国的无限热爱之情。告诉青少年朋友要多读书,读好书,明道理,做一个志趣高尚的人。 板书设计 看画、读《水浒传》，如临其境 读《千家诗》是美的享受 两位国文老师对“我”的影响 老师的教导，使“我”一生受用 深情追忆 往事依依 开启下文，引出对往事的回忆 呼应文题，收束全文。往事难忘，催人奋进 $