第16课 祖国，我为您自豪 第二课时 （教学设计）2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

第16课  祖国，我为您自豪  第二课时（教学设计）

2025-2026学年道德与法治二年级上册（统编版）

◆学习清单

	任务内容	任务预期
学前	搜集一个新中国科学家的故事。	通过故事感受科学家热爱祖国、无私奉献的精神。
学中	1.了解新中国取得的伟大成就。 2.畅想未来的科技成就。	1.通过做游戏、交流、看视频等方式感受新中国取得的伟大成就，并为之自豪。 2.通过绘画，知行并进，树立科技强国的意识。
学后	用废旧材料制作一个科技小模型。	在制作过程中动手动脑，培养科技创新的意识。

◆教学目标

1.了解新中国成立以来取得的重大科技成就。

2.理解科技成就对国家发展、人民生活的重要性。

3.培养科学探索精神，激发民族自豪感和爱国热情，树立科技强国的意识。

◆重点难点

重点

通过具体事例感受祖国的伟大成就，激发自豪感。

难点

将爱国情感转化为实际行动。

◆教学设计

教学准备

教师准备

1.视频片段：《新中国的科技成就》《两弹一星》《习近平：要树立雄心壮志，朝着建成科技强国的宏伟目标奋勇前进》。

2.PPT课件。

学生准备

1.搜集一个新中国科学家的故事。

2.气球、画笔、绘画本。

情境导入

师：同学们，你们观看今年的春节晚会了吗？最吸引你的节目是什么？

预设：机器人扭秧歌。

师：机器人已经进入我们的生活，能帮我们完成很多工作。中国科技发展日新月异。你们知道中国有哪些让世界惊叹的科技成就吗？

预设1：高铁。

预设2：火箭。

预设3：手机支付。

……

师：我国的科技发明真是数也数不清啊！我们来看一段视频。

教师播放视频《新中国的科技成就》。

[设计意图]春节晚会上可爱的机器人学生们一定非常喜欢。选择这个话题导入新课，很快就吸引了学生的注意力，降低了低年级学生对“伟大成就”一词的理解难度。

精彩课堂

活动一：中国的崛起

1.“两弹一星”——强国之盾

师：同学们听说过“两弹一星”这个词吗？你知道“两弹一星”指的是什么吗？

预设：我只知道有原子弹。

师：没关系，老师带来了一段视频。（播放视频《两弹一星》）

师：看完视频，同学们一起告诉老师，“两弹一星”指的是什么？

预设：“两弹”是指原子弹和氢弹，“一星”指的是人造卫星。

师：“两弹一星”是新中国伟大成就的重要象征，是我们祖国的强国之盾，让我们倍感自豪和振奋。然而这些辉煌成就的背后，隐藏着无数科学家感人的故事。谁来分享一下你知道的科学家的故事？

预设：今天我来给大家讲讲钱学森爷爷的故事。钱学森爷爷特别聪明，学习可好了。他去外国学习了好多的知识，但是他心里一直想着我们的国家。后来，他克服了很多困难，回到了祖国。他为国家研究火箭和导弹，让我们国家变得更强大。钱学森爷爷是不是很了不起呀？

师：是啊，钱学森爷爷非常了不起！这位同学说得真好。还有哪位同学想说？

预设：邓稼先爷爷是我国研制原子弹和氢弹的“两弹元勋”。他带领着科学家，研制出了原子弹和氢弹，创造了当时世界上最快的研制速度。

师：这些科学家热爱祖国，矢志不渝地投身于建设祖国的科研事业，是我们最可亲可敬的人。