第13课 美丽中国我们的家 第二课时 (教学设计)2025-2026学年道德与法治二年级上册(统编版)
第13课 美丽中国我们的家 第二课时(教学设计)
2025-2026学年道德与法治二年级上册(统编版)
◆学习清单
| 任务内容 | 任务预期 |
学前 | 通过回忆、搜集资料,完成课前学习任务单。 | 仔细分析、整理资料,完成课前学习任务单。 |
学中 | 展示课前学习任务单,小组代表汇报分享。 | 通过记录、展示,分享祖国的美丽风光。 |
学后 | 思考在日常生活中我们应该如何爱护身边的自然环境。 | 通过交流讨论,树立自觉保护环境的意识。 |
◆教学目标
1.通过看图片、分享讨论,了解祖国的名山大川和名胜古迹。
2.通过分享知道台湾是中国的一部分,激发爱国热情,增强爱国意识,坚决维护祖国统一。
3.通过了解我国多样的自然风光,培养民族自豪感和热爱祖国的情怀,从而树立自觉保护环境的意识,做到文明出行。
◆重点难点
重点
通过了解我国的好山好水好风光,培养民族自豪感和热爱祖国的情怀。
难点
了解我国多样的自然风光,能够自觉保护环境,做到文明出行。
◆教学设计
教学准备
教师准备
1.歌曲《大中国》。
2.课前学习任务单。
3.PPT课件。
学生准备
完成课前学习任务单。
情境导入
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教师播放歌曲《大中国》。
师:歌里唱到“我们都有一个家,名字叫中国”,你们知道我们的家都有哪些美丽的地方吗?
学生自由发言。
师:祖国的大好河山就像一幅山水画卷,蕴含着中华民族丰富的文化韵味。今天就让我们去细细领略祖国的美丽山水。
[设计意图]以歌曲的形式引出教学主题,符合二年级学生的年龄特点。通过提问让学生回忆自身体验,唤起学生记忆,激发学生的探究兴趣和学习热情。
精彩课堂
活动一:这是我们的祖国
师:请同学们先看看这幅中国地形图(出示中国地形图)说一说你有什么发现。
预设:我发现地形图上有好几种颜色。
师:是呀,你们瞧,我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原,有群山环抱的盆地和一望无际的平原,还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。
师:接下来请欣赏一组我国各地自然风光的图片。
教师依次展示长城、黄山、黄河、西湖的高清图片,学生仔细观察。
师:你们知道这是哪里吗?看到这些风景,你们有什么感受?
预设1:我知道第一幅图是我们国家的万里长城,是我们中华民族的骄傲。
预设2:第二幅图是黄山著名的迎客松。
师:黄山位于安徽省。是我国著名的旅游景区,到黄山可以观看奇松、怪石、云海和温泉。古人曾写下“黄山归来不看岳”的诗句来赞美黄山。
预设3:这幅图上弯弯曲曲的河流是黄河,也是中华民族的母亲河。
预设4:最后这幅图是杭州西湖,西湖的景色特别迷人。
师:有人说,“上有天堂,下有苏杭”,杭州西湖,自古以来就是天下闻名的美景。
师:同学们,请再次观察中国地形图,你们还有什么发现呢?
预设:我国不仅有辽阔的陆地,还有广阔的海域。
师:在祖国大陆的东面,自北向南,还有我国的四大海域,请同学们找一找。(请学生上台指出四大海域。)
预设:自北向南分别是渤海、黄海、东海、南海。
师:在我国辽阔的海域上有七千多个岛屿,如一颗颗明珠散落在海上,大家知道其中最大、最
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明亮的一颗明珠是哪个岛屿吗?
预设:台湾岛。
教师播放一段介绍台湾岛的视频。
师:是的,台湾岛是我国第一大岛,台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。
师:同学们,现在再看到祖国这片美丽的土地时,你有什么感受呢?
预设1:我觉得我们的祖国土地辽阔,风景优美,我感到很骄傲。
预设2:有机会我真想去美丽的台湾岛游玩一番!
师小结:这就是我们辽阔的国土,这就是我们美丽的祖国! (板书:美丽)
活动二:祖国风光我来讲
师:同学们,祖国的美丽风景吸引着我们每一个人。现在有一个“山河旅行团”计划在假期里来一场旅行,但是他们不知道该如何选择旅行目的地。如果你是旅行团的小导游,要向游客介绍一处你最喜欢的祖国风景,你会怎么介绍?
(课前,老师布置各小组根据自己的喜好,选择一个去过的地方或者想要去的地方,搜集相关的资料,用自己喜欢的方式介绍它。)
出示课前学习任务单。
一起旅行吧 |
目的地:
可以张贴一张景点图片,根据图片为游客讲解;
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师:请同学们先在小组内交流,再推荐代表上台分享。
预设1:亲爱的小伙伴们,大家好!欢迎来到古城西安,我是你们今天的小导游。西安,这座千年古都,就像一个巨大的历史宝库,而今天,咱们要去探寻宝库中最璀璨的一颗明珠——秦始皇陵兵马俑。咱们现在来到的,就是大名鼎鼎的秦始皇帝陵博物院啦!这里展出兵马俑的地方不叫展馆,叫“坑”,有一号坑、二号坑和三号坑。为什么叫“坑”呢?因为这就是兵马俑被发掘出来的遗址,现在咱们看到的,是在坑上面建起的房子。兵马俑不仅数量多,种类也特别丰富,有将军俑、武士俑、骑兵俑。1974年,一位农民打井时,意外发现了兵马俑。从此,这个埋藏了两千多年的地下军阵震惊了全世界。经过考古专家的发掘和保护,今天我们才能看到这些珍贵的文物。
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