1.3 科学的世界观和方法论 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕马克思主义哲学的产生条件、历史使命、基本特征及中国化成果展开，以“千年第一思想家”导入激发兴趣，通过“十九世纪风云变幻”“社会主义没有辜负中国”等议题层层推进，构建起从理论溯源到现实价值的认知支架。 其亮点在于深度融合政治认同与责任意识，如用BBC评选案例强化学生对马克思主义真理力量的政治认同，以“习近平新时代中国特色社会主义思想是时代精华”凸显理论自信，再借作业任务引导学生走进党史馆感悟实践伟力，体现学科育人导向。教学设计注重问题驱动与小组探究，既落实核心素养目标，又提升学生思维品质和行动自觉，教师可直接用于课堂实施，学生则能在真实情境中深化理解、坚定信念。

新课导入 1999年9月，英国广播公司(BBC)评选“千年第一思想家”，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，马克思位居第一，爱因斯坦第二。六年之后，2005 年7月，英国广播公司又以“古今最伟大的哲学家”为题，调查了3万名听众，结果是马克思得票率第一，休谟第二。 第一课 第三框 科学的世界观和方法论 议题 3 在“中国没有辜负社会主义”中探究马克思主义中国化的理论成果 1 在“十九世纪的风云变幻”中探究何为马克思主义哲学的历史使命 2 在“社会主义没有辜负中国”中探究马克思主义哲学的基本特征 总：如何理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 NO.1 议题1：在“十九世纪的风云变幻”中探究何为马克思主义哲学的历史使命 议学情境一：马克思主义哲学诞生的条件 材料1：马克思结合当时的社会实践，批判地吸取了黑格尔哲学中的“合理内核”——辩证法思想，并对之进行了唯物主义的改造；批判地吸取了费尔巴哈哲学中的“基本内核”——唯物主义思想，并克服了它的形而上学性、机械性与不彻底性。 材料2：19世纪，一大批揭示自然界联系和发展的学科纷纷建立和发展起来，其中最具有代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。这三大发现和自然科学的其他巨大进步，使人们用联系和发展的眼光看待周围世界成为可能，也为马克思主义哲学的产生提供了“支撑”。 材料3：圣西门、傅立叶欧文他们认为，私有制竞争是导致社会灾难的根源，他们在不同程度上主张实行公有制和比较公正平均的分配，即未来的美好的社会主义。这就是我们所知道的空想社会主义。他研究了资本主义社会的经济、政治、文化等社会现象及其规律，为后来马克思主义哲学的产生提供了重要前提。 【议学任务】同桌交流：结合材料，思考马克思主义哲学诞生的条件有哪些？ 一、马克思主义哲学的历史使命 （1）直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。 一、马克思主义哲学的历史使命 1、马克思主义哲学产生的条件 黑格尔 唯心主义+辩证法 费尔巴哈 唯物主义+形而上学 合理内核 基本内核 辩证唯物主义和历史唯物主义 注意：马克思主义哲学不是黑格尔辩证法和费尔巴哈唯物主义的”简单相加“，而是”批判吸收“。 （2）自然科学前提：19世纪三大科学发现和自然科学的其他巨大进步。使人们用联系和发展的眼光看待周围的世界成为可能。 能量守恒与转化定律 生物进化论 细胞学说 一、马克思主义哲学的历史使命 1、马克思主义哲学产生的条件 （3）社会科学前提：英国古典政治经济学、英法空想社会主义。 英国古典政治经济学 亚当·斯密 英法空想社会主义 圣西门 傅立叶 欧文 一、马克思主义哲学的历史使命 1、马克思主义哲学产生的条件 议学情境二：马克思主义哲学肩负历史使命 马克思主义坚持实现人民解放，维护人民利益的立场，以实现人的自由而全面的发展和全人类解放为己任，反映了人类对理想社会的美好憧憬。 ——习近平 共产主义对我们来说不是应该确立的理想，不是现实应该与之相适应的状况。我们所说的共产主义是消灭现成状况的现实运动。 ——《德意志意识形态》 【议学任务】小组探究：根据材料结合教材，思考马克思主义哲学诞生的历史使命与价值是什么？ 一、马克思主义哲学的历史使命 （1）历史使命： 一、马克思主义哲学的历史使命 2、历 史 使 命 实现无产阶级和全人类的解放 （2）历史价值： 马克思主义是科学的理论、人民的理论。创造性地揭示了人类社会发展规律，第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。 以无产阶级为代表的劳动群众就有了自己的精神武器，哲学的发展进入到了一个新的时代。 NO.2 议题2：在“社会主义没有辜负中国”中探究马克思主义哲学的基本特征 【议学任务】小组探究：与以往旧哲学相比，马克思主义哲学的基本特征是什么？ 议学情境三：马克思主义哲学“改变世界”的钥匙 马克思说:“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界。” “理论一经群众掌握，也会变成物质力量。” “我们的理论是发展着的理论，而不是必须背得滚瓜烂熟并机械地加以重复的教条”。 马克思主义理论是那个时代精神的精华，为人民认识世界、改造世界提供了强大精神力量。 二、马克思主义哲学的基本特征 实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的观点,是区别于其他哲学的本质特征。实践观是马克思主义哲学的核心观点。要在科学实践的基础上，坚持从实际出发认识周围世界。 离开实践，就不能科学完整地理解马克思主义哲学。 二、马克思主义哲学的基本特征 1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点 实践观点是马克思主义哲学的核心观点，马克思主义哲学在科学实践观的基础上，坚持从实际出发认识周围世界。 在历史观中 从实践出发理解社会存在和发展 在认识论中 把实践作为全部认识的基础 在人与世界关系 从实践出发理解周围世界 实践观点 1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点 二、马克思主义哲学的基本特征 1、实践观点是马克思主义哲学的核心观点 ①马克思主义哲学第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合； ②把唯物辩证的观点贯穿于社会历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。 从内容上说 唯物史观 英雄史观，英雄人物决定历史 唯心史观 群众史观，人民是历史的创造者 历史观 二、马克思主义哲学的基本特征 2、实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 ①科学性：它正确揭示了物质世界的本质和运动规律。 它的全部理论都来自实践，又经过实践反复检验。 ②革命性：它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学。是无产阶级的科学的世界观和方法论。 二、马克思主义哲学的基本特征 3、与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质 批判的，不是保守的 批判性为基本精神，这是马克思主义哲学的实践性的内在要求。 开放的不是封闭的 立足于实践，活力来自实践，必将随着实践的发展、科学的进步，不断丰富、深化和发展其理论内容及其形式。 一部马克思主义哲学发展史是马克思、恩格斯以及他们的后继者们不断根据时代、实践、认识发展而发展的历史，是不断吸收人类历史上一切优秀思想文化成果丰富自己的历史。具有强大的现实生命力，散发出永恒的思想魅力。 二、马克思主义哲学的基本特征 NO.3 议题3：在“中国没有辜负社会主义”中探究马克思主义中国化的理论成果 议学情境四：马克思主义在中国的实践 在如何对待马克思主义的问题上，我们党经常讲两句话，一句是“老祖宗不能丢”，另一句是“又要讲新话”。勇于推进实践基础上的理论创新，是我们党的优良传统和宝贵经验。毛泽东同志强调：“马克思这些老祖宗的书，必须读，他们的基本原理必须遵守，这是第一。但是，任何国家的共产党，任何国家的思想界，都要创造新的理论，写出新的著作，产生自己的理论家，来为当前的政治服务，单靠老祖宗是不行的。一百多年来，我们党坚持把马克思主义基本原理与中国实际和时代特征相结合，产生了一系列理论创新成果，指导党和人民事业不断开创新局面。 【议学任务】 小组探究：结合材料探究马克思主义与中国实践相结合产生的理论成果有哪些？ 三、马克思主义中国化的重大理论成果 中国共产党把马克思列宁主义的基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。 科学发展观 邓小平理论 马列主义 毛泽东思想 三个代表重要思想 习近平新时代中国特色社会主义思想 中国特色社会主义理论体系 三、马克思主义中国化的重大理论成果 形成、地位：以毛泽东为主要代表的中国共产党人运用马克思主义基本原理研究和概括中国革命和建设的经验和成果，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。 精髓：实事求是 基本立场、观点和方法，活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主 1、毛泽东思想 三、马克思主义中国化的重大理论成果 形成：是马克思列宁主义基本原理同改革开放不同时期中国实践和时代特征相结合的产物，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。 贡献：所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思列宁主义哲学思想的重要贡献。 三、马克思主义中国化的重大理论成果 2、邓小平理论、“三个代表”、科学发展观 创立：以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛、邓、三、科，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，从新的实际出发，创立了...... 地位：是当代中国的马克思主义、21世纪的马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，是马克思主义中国化时代化的新飞跃。 作用：具有丰富的哲学内涵，为发展当代马克思主义哲学做出了原创性贡献。 如何坚持：坚持好、运用好贯穿好其中的立场观点方法，必须坚持人民至上、自信自立、守正创新、问题导向、系统观念、胸怀天下 三、马克思主义中国化的重大理论成果 3、习近平新时代中国特色社会主义思想 科学的世界观和方法论 马克思主义哲学的历史使命 中国化理论成果 马哲的基本特征 马哲产生的条件 马哲的历史使命 理论品质 毛泽东思想 习近平新时代中国特色社会主义思想 核心观点 两个“统一” 邓、三、科 中国特色社会主义 课堂总结 社会主义没有辜负中国，中国也没有辜负社会主义。课下请同学们赴博物馆和党史馆，感受中国共产党是如何在革命、建设以及改革中运用马克思主义哲学观点和方法的，并制作主题展板在学校进行展示。 作业布置 $