精品解析：山东省淄博市周村区第一中学（五四制）2024-2025学年七年级下学期6月阶段测试道德与法治试题

山东省淄博市周村区第一中学（五四制）2024-2025学年七年级下学期6月阶段测试 道德与法治试题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 我们出生后，父母会到当地的派出所给我们报户口：18岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连：到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。这些经历说明（ ） A. 公民的生活与法律息息相关 B. 我国以法治代替了人治 C. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 D. 法律是统治阶级意志的体现 2. 下列内容与相应法律对应正确的是（ ） 序号 内容 相关法律 ① 父母给新生儿申报户口 未成年人保护法 ② 年满十八周岁，依法服兵役是公民的基本义务 选举法 ③ 劳动者有获得报酬的权利 劳动法 ④ 我们有义务赡养和扶助年迈的父母 民法典 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 对未成年人的特殊关爱和保护已成为社会的共识。初中生小辉到青岛博物馆研学，博物馆根据相关规定为小辉减免门票费用。这体现了对未成年人的（ ） A. 社会保护 B. 学校保护 C. 家庭保护 D. 司法保护 4. 习近平总书记强调：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。”用法治保障改革，改革就会乘风破浪。下列属于法治作用的是（ ） ①法治是人们共同生活方式 ②法治推动国家治理现代化 ③法治是实现国家长治久安的必由之路 ④法治助推中国梦的实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 5. “任何权力都不得位于法律之上”这一法律格言蕴含的道理有（ ） ①法律面前人人平等 ②每一个公民的权利是相同的 ③不同情况不得差别对待 ④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 下列古语与学科解读对应正确的是（ ） 序号 古语 学科解读 ① 国无法不治，民无法不立 依法治国，建设法治国家很重要 ② 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 法律规定了公民的基本权利和义务 ③ 没有规矩，不成方圆 法律是规范人们行为的唯一准则 ④ 木受绳则直，人学法则慎 法律为评判我们的行为提供了准绳和指引 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 以下材料说明（ ） A. 法律是处理矛盾和纠纷标尺 B. 法律能解决生活中的一切问题 C. 法律与我们息息相关，相伴一生 D. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 8. 中国迈向法治时代，法律伴我们成长。下列能概括“我与法”的关系的是 ①法律为我们护航，我们与法同行 ②法治保障我们的权益，我们要维护法律权威 ③人人成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 ④人民道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性 A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ①③④ 9. 某市各中小学校开展的“体验式”法治教育活动区成为广大青少年在潜移默化中按受法治教育的重要平台。参加此类活动有利于青少年（ ） ①运用法律解决生活和学习中的所有问题 ②学习法律知识，增强法治观念，树立正确的权利义务观念 ③学会用一切手段维护自己的合法权益 ④做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 10. 一位著名的法学家说过：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”对此理解最贴切的是（ ） A. 要发自内心地尊崇法律 B. 人民权益要靠法律保障 C. 法律是治理国家之重器 D. 法治是国家长治久安的保障 11. 法治和德治协同推进是我们党和国家治国理政的重大举措之一，坚持依法治国与以德治国相结合，是因为 ①道德与法律可以相互代替 ②道德与法律作用等同 ③人们道德水平提高，有利于增强尊法、守法的意识和自觉性 ④道德水平提高，有利于促进法治生活方式的形成 A. ①②③ B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④ 12. 党的二十大报告指出：法治社会是构筑法治国家的基础。弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。公民树立法治观念，就要（ ） A. 崇尚法律，任性而为 B. 严格执法，伸张正义 C. 制定法律，遵守法律 D. 自觉守法，依法维权 二、非选择题 13. 【法律特征我认知】 心中有法，才能行在法中。某校开展了“让法律与青春同行”项目式学习活动，以下是小林同学的学习和活动过程。 小林同学收集了以下法律条文，并联系所学知识进行了解读。 法律条文 法律的特征 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。…禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 ——《中华人民共和国宪法》 ① 2023年12月29日第十四届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过。 第七十四条 本法自2024年6月1日起施行。 ——《中华人民共和国粮食安全保障法》 ② 第三十八条组织、策划、实施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ——《中华人民共和国反电信网络诈骗法》 ③ （1）请你运用所学知识，帮助小林同学完成上述表格。 【法律作用我探寻】 为增强同学们的法治意识，某校七年级（1）班的同学们开展了“法治进校园”主题探究活动，以下是同学们开展的部分活动。 【学习法律】同学们开展了法律原文的摘抄和学习活动，以下是他们摘抄的一条法律原文。 《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 （2）结合材料，从法律的作用角度分析立法规范校园手机管理的意义。 【调查研究】近年来，校园欺凌事件时有发生，引起全社会的高度关注。对此，同学们对校园欺凌事件进行了相关调查，得到如下信息。 遭遇校园欺凌后被欺凌同学的行为 被欺凌同学的行为 所占比重 默默忍受 52.9% 以暴制暴 25.2% 求助老师、家长 11.5% 主动揭发 6.9% 其他 3.5% （3）上表的调查结果说明了什么？ （4）在调查研究的最后阶段，同学们纷纷从中学生自身角度为预防校园欺凌提出合理化建议。结合所学知识，帮助同学们补充倡议书。 预防校园欺凌倡议书 同学们： 为预防校园欺凌，远离校园暴力，共创和谐校园，七年级（1）班向全校同学发出如下倡议： 1.尊重他人，平等待人；宽容他人，与人为善；以礼待人，文明交往；等等。 2.在心理方面：_____； 3.法律方面：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省淄博市周村区第一中学（五四制）2024-2025学年七年级下学期6月阶段测试 道德与法治试题 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1. 我们出生后，父母会到当地的派出所给我们报户口：18岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连：到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。这些经历说明（ ） A. 公民的生活与法律息息相关 B. 我国以法治代替了人治 C. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 D. 法律是统治阶级意志的体现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查的知识点是法律在我们身边。题干中的描述，说明了法律深深地嵌入到我们的生活当中，渗透到生活的方方面面，公民的生活与法律息息相关。A说法正确，符合题意。B说法错误，人治是相对于古代统治而言，从题干不能看出代替了人治；C说法本身正确，但题干并未涉及处理矛盾等，排除；D说法本身正确，但题干未涉及统治阶级，排除。故选A。 2. 下列内容与相应法律对应正确的是（ ） 序号 内容 相关法律 ① 父母给新生儿申报户口 未成年人保护法 ② 年满十八周岁，依法服兵役是公民的基本义务 选举法 ③ 劳动者有获得报酬的权利 劳动法 ④ 我们有义务赡养和扶助年迈的父母 民法典 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 ①：依据教材知识，出生申报户口是户口登记条例、居民身份证法的规定，故①说法错误； ②：年满十八周岁，依法服兵役是公民的基本义务，这是兵役法的规定，故②说法错误； ③：劳动者有获得报酬的权利，这是劳动法的规定，故③说法正确； ④：父母年纪大了，必须赡养和扶助父母，是民法典和老年人权益保障法的规定，故④说法正确； 故本题选D。 3. 对未成年人的特殊关爱和保护已成为社会的共识。初中生小辉到青岛博物馆研学，博物馆根据相关规定为小辉减免门票费用。这体现了对未成年人的（ ） A. 社会保护 B. 学校保护 C. 家庭保护 D. 司法保护 【答案】A 【解析】 【详解】社会保护的实施主体是国家、政府、企事业单位、机关团体以及社会人士。题干中实施行为的主体是博物馆，是对未成年人的社会保护，A符合题意。题干中的行为主体与司法、学校、家庭保护的行为主体不符，BCD应排除。故选A。 4. 习近平总书记强调：“改革和法治如鸟之两翼、车之两轮。”用法治保障改革，改革就会乘风破浪。下列属于法治作用的是（ ） ①法治是人们共同生活方式 ②法治推动国家治理现代化 ③法治是实现国家长治久安的必由之路 ④法治助推中国梦的实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查法治作用。 ①：这描述了法治在社会中的体现，强调法律成为日常行为准则，但更侧重于状态或特征，而非直接作用，故①不符合题意； ②：法治是推进国家治理体系和治理能力现代化的关键，通过规范权力运行、提高治理效率，直接体现法治的积极作用，故②说法正确； ③：法治通过维护社会秩序、保障公平正义，是实现国家长期稳定的根本途径，属于法治的核心作用，故③说法正确； ④：中国梦的核心是国家富强、民族振兴、人民幸福，法治提供制度保障，促进社会和谐与发展，故④说法正确； 故本题选C。 5. “任何权力都不得位于法律之上”这一法律格言蕴含的道理有（ ） ①法律面前人人平等 ②每一个公民的权利是相同的 ③不同情况不得差别对待 ④不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律面前人人平等的相关知识。 ①④：“任何权力都不得位于法律之上”体现了法律面前人人平等，任何组织或个人不能有超越宪法和法律的特权，故①④说法正确； ②：每一个公民的权利不一定是完全相同的，故②说法错误； ③：在法律意义上平等具有两层含义，一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待，故③说法错误； 故本题选B。 6. 下列古语与学科解读对应正确的是（ ） 序号 古语 学科解读 ① 国无法不治，民无法不立 依法治国，建设法治国家很重要 ② 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 法律规定了公民的基本权利和义务 ③ 没有规矩，不成方圆 法律是规范人们行为的唯一准则 ④ 木受绳则直，人学法则慎 法律为评判我们的行为提供了准绳和指引 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法治国、规则、法律的作用 ①：这句话强调了法律对于国家和民众的重要性，没有法律，国家就无法治理，民众也无法立足。这与“依法治国，建设法治国家很重要”的解读高度吻合，都强调了法律在国家和社会治理中的基础性作用。故①解读正确； ②：这句话主要讲的是执法者的强弱与国家强弱的关系，即如果执法者强大（严格执法），则国家就强大；如果执法者软弱（执法不严），则国家就衰弱。故②解读错误； ③：意思是不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。用来比喻行事如果没有准则，就什么事情也办不好。这句话强调了规则的重要性，但规矩并不仅限于法律，还包括道德、纪律等。故③解读错误； ④：这句话用树木受绳则直来比喻人学习法律就会变得谨慎。给出的学科解读“法律为评判我们的行为提供了准绳和指引”与古语的意思相吻合，都强调了法律在指导人们行为、评判人们行为标准方面的重要作用。故④解读正确； 故本题选B。 7. 以下材料说明（ ） A. 法律是处理矛盾和纠纷的标尺 B. 法律能解决生活中的一切问题 C. 法律与我们息息相关，相伴一生 D. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生活离不开法律。 C：题干中我们从出生开始就受到法律的保护，说明法律与我们息息相关，相伴一生，故C说法正确； AD：说法正确但题干体现的是生活离不开法律，故AD不符合题意； B：“解决生活中的一切问题”说法太绝对，夸大了法律的作用，故B说法错误； 故本题选C。 8. 中国迈向法治时代，法律伴我们成长。下列能概括“我与法”关系的是 ①法律为我们护航，我们与法同行 ②法治保障我们的权益，我们要维护法律权威 ③人人成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 ④人民道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性 A. ①② B. ①②③ C. ③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对法律与公民关系的认识，根据所学，法律与我们的生活息息相关，法律为我们护航，我们与法同行，法治保障我们的权益，我们要维护法律的尊严等，①②观点正确；③④观点虽然正确，但不属于公民与法律的关系，所以正确答案选A。 9. 某市各中小学校开展的“体验式”法治教育活动区成为广大青少年在潜移默化中按受法治教育的重要平台。参加此类活动有利于青少年（ ） ①运用法律解决生活和学习中的所有问题 ②学习法律知识，增强法治观念，树立正确的权利义务观念 ③学会用一切手段维护自己的合法权益 ④做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者 A ①② B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：法律不能解决生活和学习中的所有问题，故①说法错误； ②：“体验式”法治教育活动让广大青少年在潜移默化中接受法律熏陶和法治教育，有利于青少年学习法律知识，增强法治观念，树立正确的权利义务观念，故②说法正确； ③：学会用合法的手段维护自己的合法权益，不是一切，故③说法错误； ④：“体验式”法治教育活动让广大青少年在潜移默化中接受法律熏陶和法治教育，有利于青少年做法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者，故④说法正确； 故本题选B。 10. 一位著名的法学家说过：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”对此理解最贴切的是（ ） A. 要发自内心地尊崇法律 B. 人民权益要靠法律保障 C. 法律是治理国家之重器 D. 法治是国家长治久安的保障 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 A：“法律必须被信仰，否则它将形同虚设”的意思是只有树立法治意识，法律才会发挥作用，这说明了要发自内心地尊崇法律，故A说法正确； BCD：说法正确但与题干主旨“树立法治意识”不符，故BCD不符合题意； 故本题选A。 11. 法治和德治协同推进是我们党和国家治国理政的重大举措之一，坚持依法治国与以德治国相结合，是因为 ①道德与法律可以相互代替 ②道德与法律作用等同 ③人们道德水平的提高，有利于增强尊法、守法的意识和自觉性 ④道德水平的提高，有利于促进法治生活方式的形成 A. ①②③ B. ③④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】题目要求选出我国坚持依法治国与以德治国相结合的原因，③④分别从道德对法律的作用的角度进行说明，说法都是正确的，且符合题意，应入选。①的说法错误，法律和道德虽然都是社会行为规范，但是法律的实施以强大的国家力量做后盾，而道德则依靠社会舆论、信念、习俗等力量保证实施，因此不能相互代替；②的说法错误，道德与法律的作用是不同的，如法律通过规定公民的权利与义务来规范公民的行为，保护公民的合法权利，而道德则不同。这两项应排除。故该题选B。 12. 党的二十大报告指出：法治社会是构筑法治国家的基础。弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。公民树立法治观念，就要（ ） A. 崇尚法律，任性而为 B. 严格执法，伸张正义 C. 制定法律，遵守法律 D. 自觉守法，依法维权 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 D：党的二十大报告指出的内容，告诉我们公民树立法治观念，就要自觉守法，依法维权，故D说法正确； A：要遵守法律，不能任性而为，故A说法错误； B：公民没有执法权，故B说法错误； C：公民不能制定法律，故C说法错误； 故本题选D。 二、非选择题 13. 【法律特征我认知】 心中有法，才能行在法中。某校开展了“让法律与青春同行”项目式学习活动，以下是小林同学的学习和活动过程。 小林同学收集了以下法律条文，并联系所学知识进行了解读。 法律条文 法律的特征 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。…禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。 ——《中华人民共和国宪法》 ① 2023年12月29日第十四届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过。 第七十四条 本法自2024年6月1日起施行。 ——《中华人民共和国粮食安全保障法》 ② 第三十八条组织、策划、实施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ——《中华人民共和国反电信网络诈骗法》 ③ （1）请你运用所学知识，帮助小林同学完成上述表格。 【法律作用我探寻】 为增强同学们的法治意识，某校七年级（1）班的同学们开展了“法治进校园”主题探究活动，以下是同学们开展的部分活动。 【学习法律】同学们开展了法律原文的摘抄和学习活动，以下是他们摘抄的一条法律原文。 《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 （2）结合材料，从法律的作用角度分析立法规范校园手机管理的意义。 【调查研究】近年来，校园欺凌事件时有发生，引起全社会的高度关注。对此，同学们对校园欺凌事件进行了相关调查，得到如下信息。 遭遇校园欺凌后被欺凌同学的行为 被欺凌同学的行为 所占比重 默默忍受 52.9% 以暴制暴 25.2% 求助老师、家长 11.5% 主动揭发 6.9% 其他 3.5% （3）上表的调查结果说明了什么？ （4）在调查研究的最后阶段，同学们纷纷从中学生自身角度为预防校园欺凌提出合理化建议。结合所学知识，帮助同学们补充倡议书。 预防校园欺凌倡议书 同学们： 为预防校园欺凌，远离校园暴力，共创和谐校园，七年级（1）班向全校同学发出如下倡议： 1.尊重他人，平等待人；宽容他人，与人为善；以礼待人，文明交往；等等。 2.在心理方面：_____； 3.在法律方面：_____。 【答案】（1）①法律对全体社会成员具有普遍约束力；②法律是由国家制定或认可的；③法律是由国家强制力保证实施的。 （2）①法律规范着全体社会成员的行为，国家相关立法为未成年学生合理使用手机提供了准绳；②法律保护着我们的生活，国家立法规范校园手机管理能够为未成年学生的成长和发展创造安全、健康、有序的环境，维护未成年学生的合法权益。 （3）很多人缺乏自我保护意识，没有学会运用法律武器维护自身合法权益，没有履行同违法犯罪行为作斗争的义务。 （4） ①. 学会调控情绪，做情绪的主人； ②. 树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。 【解析】 【分析】考点考查：法律特征、法律作用、同违法犯罪作斗争的要求、调控情绪、自觉守法 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律特征的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度→联系法律对全体社会成员具有普遍约束力； 关键词②：第十四届全国人民代表大会常务委员会第七次会议通过《中华人民共和国粮食安全保障法》。→联系法律是由国家制定或认可的； 关键词③：第三十八条组织、策划、实施、参与电信网络诈骗活动或者为电信网络诈骗活动提供帮助，构成犯罪的，依法追究刑事责任→联系法律是由国家强制力保证实施的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律作用的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华人民共和国未成年人保护法》第七十条：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理→联系法律的规范和保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用同违法犯罪作斗争的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遭遇校园欺凌后，选择默默忍受、以暴制暴、求助他人、立即揭发等所占比例→联系很多人缺乏自我保护意识，没有学会运用法律武器维护自身合法权益，没有履行同违法犯罪行为作斗争的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用调控情绪、遵守法律等有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：心理方面→联系学会调控情绪，做情绪主人； 关键词②：法律方面→联系树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $