第四单元 追梦基础知识训练卷-【追梦之旅·铺路卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

铺路卷 八年级语文上 +为期中、期末铺路”为中考、未来铺路 第四单元追梦基础知识训练卷 测试时间：50分钟 测试分数：55分 得分： 积累与运用 1.新考法·情境创设学完本单元以后，小航想要了解更多托物言 志的散文，他在课外阅读后写下一段读书笔记，有些字词拿不 准，请你帮他判断。（共4分) 危岩峭壁，峰崖绝壑，到处都是它们道劲的身影，一株株破 石而出，坚韧挺拔，有高大的松树直入青云，也有小松不盈尺。 千姿百态的松树，有的像巨人般独立峰巅，有的虬根盘结，旁 ① （逸弋)斜出，枝叶婆婆；有的枝叶轻舒，身姿曼 妙，似行云流水；有的矫健威武，好像一只猛兽即将从山峰上冲 地 下来。没有和风细雨的滋润，没有丰② (腴臾)土地 塞 的养育，没有喧闹蜜蜂的陪伴，它们就是这样自信地立在那儿。 n (1)语段中三个加点字怎么读？请帮他作出选择。（)(2分) 的 A.jin qiu suo B.jing qiúsuo H C.jin giu sha D.jing qiu sha (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 产 2.下列加点成语运用有误的一项是()(3分) A.他走进家门，看着满院杂草，触目伤怀，默默地流着泪。 B.书法之迷人在于不期而遇的妙手偶得 T C.王健从小身体健壮，小学毕业就进入业余体校，繁重的田径 训练，锤炼了他不折不挠的精神。 D.口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今 中外历史上一切张目结舌、能言善辩的演讲家、雄辩家，无一 不是靠刻苦训练而获得成功的。 中留 3.课后补白阅读下面的文字，下列分析正确的一项是() 策 (3分) 人一生，踏过石径清露，别过孤亭霜叶，最美或许就是那么 一刻，空山月凉思人时，月色给你包扎好尘世的伤口，你仍有保 养好的微笑，在每一个平平常常的日子里，温慈，莞尔，一笑。即 使多少年过去，你一生经历怎样的沧海桑田，都不敌你那一笑。 山花烂漫，山河故人，皆认得你。 客 A.踏过（石径）清露。（用符号标示的句子成分是正确的） B.月色给你包扎好尘世的伤口。（这句话运用了夸张的修辞） 继 C.你仍有保养好的微笑。（本句主干是“你微笑”） D.句中加点的“踏”“包扎”“经历”三个词都是动词。 4.下列说法有误的一项是()(3分) A.《背影》一文中作者选取“车站送别”的特定情景，抓住传神 的细节写父亲的背影，创造出一种耐人寻味的艺术境界。 B.汪曾祺的《昆明的雨》之所以能对读者产生强大的艺术感染 力，就在于作者对“凡人小事”的审视，用“以小见大”的视 角，折射出了一位老人浓烈如火的情怀。 C.《白杨礼赞》的作者是茅盾，他原名沈德鸿，是我国著名的文 学家。他的代表作品有《子夜》《春蚕》《林家铺子》等。 D.《我为什么而活着》的作者是美国哲学家、数学家、作家罗素。 该文开篇用凝练的语言概括了作者一生的三大追求，然后分 别展开论述。 对比阅读 阅读下面文字，回答5-8题。（对比课文《背影》）（共14分） 父亲的背影 孙丽丽 ①望着父亲拖着沉重的步子，颤巍巍地下楼，我心头一酸，那 挺拔的背影，只能在记忆里重现了。 ②那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了 两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲 在校长办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来。 父亲沉沉地说：“学费仅退了一半。”父亲用自行车载我回家，他伟 岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。 ③去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，去医院做 了一系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱附我每天务 必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意 外。我每天编完稿，就匆匆往医院赶。倔强的父亲，每天仍坚持自 己慢慢下楼，我跟在后面，望着他笨拙的背影。他走路时后脚跟抬 起很艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚 下踩着海绵。我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。令 人欣慰的是，几周后父亲病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总 算松缓下来。 ④昨晚父亲打来电话，说要来我家。我中午下班回家，见父亲 坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望， 电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、梅豆、苦瓜、 豆角… ⑤父亲上楼后，半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一 张翻得极慢，一字，字地寻，像寻宝似的嘟囔：“我怎么没找到你 写的文章？”我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份 自台湾寄来的报纸，父亲的眼神格外欣喜：“这都是你写的？”我，点 头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎 羊角辫的情景。” ⑥我忽然想起陈凛在他父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘 感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开 人世，永远也看不到你的辉煌…人生最大的遗憾莫过于此！”虽 是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，我很满足了。父亲开着 电动三轮车缓缓离开小区，那佝偻的背影中，藏着无言的父爱。 (有改动) 5.通读全文，说说文中主要写了与父亲有关的哪些事情。(4分) 6.文章语言淡而有味，请为第⑤段加点词作个批注。（3分)》 7.怎样理解本文结尾处陈凛的感叹？(3分) 8.本文与朱自清的《背影》都写了背影，两文的写法有什么异同？ (4分) 综合知识运用 9.班级开展以“编演课本剧·青春大舞台”为主题的专题学习活 动，请你参与。（共12分) (1)班级征集课本剧编演活动会徽（如下图），请写出该会徽的 构图要素及寓意。（4分) 帝华剧药 (2)新考法·对话探究下面是对《红岩》课本剧导演采访中的 一些对话，请你根据情境将对话内容补充完整。（4分) 小记者：① 7 小导演：我是毛遂自荐参加导演遴选的。 小记者：挺佩服你的勇气的，请问排练的过程是不是一帆风顺？ 有没有遇到过一些波折？ 小导演：当然不是很顺畅，会有一些困难，比如八年级学习时间 23· 紧，排练的时间难以得到充足的保障，还有服装道具等的准备， 要求助于老师和家长等。 小记者：不过在不断克服困难的过程中，我们才能发现② 小导演：你说的太对了，学习红岩精神意义非凡，红岩精神永不 过时。时代在发展，红岩精神依然熠熠生辉，鼓舞着我们笑看人 生风雨，勇毅前行！ (3)活动结束后，有同学写了一段感言文字，其中有一些错误， 请你帮他修改。（共4分) 课本剧表演激发了我们学习语文的兴趣，舞台表演精彩纷 呈。【甲】尤其是《红岩》，刷情跌宕起伏；演员表演投入，将课本 剧表演推向了高潮。【乙】课本剧表演这种形式对我们很感 兴趣。 ①（甲】处画线句有一处标点使用不当，请你提出修改意见。（2分） ②乙】处画线句有语病，请你将修改后的句子写在下面。（2分) 人课外阅读 [浙江绍兴期末]阅读下面文字，完成10-13题。（共16分) 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。 我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照 顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。 每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝 小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③后来我买了一只小奶狗（就是赛虎）陪她。于是每天回家， 一进小区，远远就看见一人一狗趴在阳台上眼巴巴地张望。 ④我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。 ⑤每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的 绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净， 头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走 啊走啊，四面张望。 ⑥看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上要 来偷…”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓 门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么 骗钱…”在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的 鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼…”进入超市，更是高兴， 走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点， 打烂了要赔。 ⑦除此之外，大部分时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何 24 地。常常每天早上一起床就收拾行李，说要回家。还老是向邻居 打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火 车是唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生 里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她 摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目 送我上班而去，回到空空的房间开始想象火车之旅，那是她生命之 末的最大激情。 ⑧她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我 下班的身影。 ⑨她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我 回家，发现门把手上拴了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解 开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上 也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记 得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹 如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活 所付出的最大努力。 ⑩我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么 办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后， 便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的 钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就 走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。 她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我 一定要赚很多钱，总有一天一定要带外婆离开这里。 ①我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊一奇异 的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧中的世界。 ②每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯 口。那是我今生今世所能拥有的最隆重的迎接。每天一到那个时 刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四 川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘 蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人…但是 我做不到。 ⑤我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安 静的出租屋，看到门把手上又被系了一块布条。终于痛哭出 声…我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子… (选自《我的阿勒泰》，有删改) 10.【初读感悟】通读全文，用简洁的文字补全空格内容。（2分) 外婆在 外婆常收 外婆被外婆被 家等“我 拾行李要 “我”反“我”妈 下班 回家 锁在家 接走 ① ② 11.【细读解密】研读画线句子，补全下面对话。(3分) 小语：我发现这两个句子内容基本一致，稍有变化。最大的变 化是后面一句中等候者多了一条狗，而用反复手法呈现的不变 的内容是：(1) 0 小文：对！我也发现了。我认为重复这些内容有如下作用： (2) 小凯：是啊，原本“我”买狗是为了给外婆多点陪伴，帮她排解 易错 孤单。但结果并没有改变，外婆一如既往在等“我”回家。对 分析 此，我的理解是：(3) 0 12.【深读悟旨】文章第①段说“我和她生活在一起，却终日在她的 世界边缘徘徊”，“她的世界”是怎样的世界？为什么说“终日 在她的世界边缘徘徊”？请结合全文内容谈谈你对这句话的 理解。(6分) 13.【联结拓展】小语推荐本文为八上第四单元的拓展阅读材料，些 你赞同吗？结合文章内容，参考单元导语与目录，谈谈你的看 法并说明理由。(5分)》 做题 心得 单元导语 单元目录 散文“表现着，批评着，解 15背影/朱自清 释着人生的各面”（朱自清）。 本单元所选的散文，或记事写 16白杨礼赞/茅盾 人，或托物言志，或畅谈哲理， 17*散文二篇 或写景抒情，展现了丰富多彩 的自然景物和社会生活，表达 永久的生命/严文井 了独特的情感体验和深刻的 我为什么而活着/罗素 人生感悟。阅读这些文章，可 以培养审美情趣，丰富精神 18*昆明的雨/汪曾祺 世界。动形象地表现出陈先生谦虚的形象：具体表现人 物言行，让人物“自行”展现思想感情、性格特点 等，文章第②⑦⑩段引用陈望道先生的原话来展 现先生的特点，体现了这一点：传记用典型事件 刻画人物，文章用陈先生讲解“发愤图强”和“发 奋图强”的事件，刻画了陈先生治学严谨的人物 形象。（答出任意两点即可，每点2分，共4分) 12.从写法上来看，两文均围绕作者与传主的交往过 程来写。《藤野先生》围绕“我”和藤野先生的相 识、相处、分别组织材料，通过添改讲义、纠正解 剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚，这四个典型 事件表现藤野先生的性格特点。本文也是围绕 “我”和陈望道先生的交往组织材料的，通过讲读 书方法，提倡美育，发起大众语运动等典型事件 表现人物性格特点。从内容上来看，两文均表达 了对传主的感激、敬佩、怀念。《藤野先生》赞扬 了日本学者藤野先生正直、热忱、认真负责，没有 狭隘的民族偏见的高尚品质，抒发了作者对藤野 先生真挚、深沉的怀念、感激之情。本文表达了 作者对陈望道先生的敬佩和感激之情。（意思对 即可。每个角度2分，共4分) 13.D【解析】A.白色的/不加装饰的。B.延长/拉 C.消失/停止。D.都是“即使”的意思。故选D。 14.两岸都是相连的山峰，全然没有中断的地方。 (意思对即可，2分) 15.夏季：江水溢满，一泻千里，给人以惊心动魄之 感：秋季：万物萧条，凄清哀婉，引人哀伤垂泪。 抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 (每个季节概括各1分，作者情感1分，共3分) 16.甲文通过写“夏水襄陵，沿溯阻绝”来写水大；“虽 乘奔御风，不以疾也”侧面写出水急。乙文借行 者的歌谣写了在黄牛滩中行舟，过了几天几夜仍 旧可以看到黄牛山的石头，来写黄牛滩的江水回 环幽深。（甲、乙两文分析各2分，共4分） 17.在《黄鹤楼》中，诗人站在黄鹤楼上，望着那一片 烟波，不知家乡在何处，心中的愁绪被这烟波无 限放大，借“烟波”烘托出深深的思乡之愁。在 《秋江送客》中，那缓缓升起、缭绕的雾气如同诗 人心中因友人即将离去而产生的缕缕哀伤，借 “烟波”渲染出诗人与友人分别时浓重的不舍与 惆怅之情，将离别的愁绪具象化。（两首诗分析 各2分，共4分) 18.(1)加点语句交代了文中提到的消息的来源。 “据红军告诉我”“他们说”表明斯诺是通过实地 采访、对话得来的“事实”，体现了纪实作品“用事 实说话”的特点。（结合加，点语句，意思对即可。 2分) (2)示例：斯诺写的《红星照耀中国》，让全世界人 看到中国共产党人为争取民族独立而进行的艰 苦斗争，他们的使命感、远见卓识和百折不挠的 精神，是中华民族的希望之光，他们犹如一颗颗 红星照耀着中华大地，激励华夏儿女茁壮成长。 这是一部不容错过的红色经典作品，让我们一起 阅读《红星照耀中国》吧。（结合名著内容言之有 追梦之旅铺路卷·八互 理即可。3分) 19.写作提示：任务一：本题考查新闻写作。新闻在 类型上分为消息、通讯、特写、新闻评论等。可以 根据自己的实际情况和熟悉的材料选择恰当的 类型进行写作。如写通讯，可以报道校园的多彩 生活，展现同学们洋溢着的热情；写消息，可以报 道学校或班级的一项重大活动，写出同学们对新 鲜、重大事件的关注；写特写，可以报道日常学校 各个活动场所的细节，或者特定活动（运动会等） 的细节，表现同学们的丰富生活和活力等。写作 时，一定要注意新闻的结构特点，提炼标题，并按 照重要性递减的原则安排主体部分，语言符合各 类新闻的特点。 任务二：本题考查传记写作。所选人物是普通人 或杰出人物，以真取信，有独特魅力。所选事例 要具有正能量，其所言所为所彰显出的胸襟气 魄、精神品质等，能让“我”有所启示，进而激发 “我”、鼓励“我”、带动“我”变得更强大、更优秀！ “以真取信”，要写身边相对熟悉的人，或者自己 特别熟悉的杰出人物，展现其最真实的生活以及 精神品质，并写出对自己的引领。 任务三：本题考查景物写作。我们可以思考写什 么时候的景致，可以是四季之景、晨昏之景；思考 写何处的景致，可以是校园、家乡、山顶等的景 致。要体现景致的“独特”之处，可以写景之雅 致、清幽，也可以写景之繁闹，结合我们学过的 《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》《记承天寺 夜游》等文的写法，多角度观察、多感官感受、多 种修辞手法细致展现你眼中“景”的“独特”之 处，也可以注人自己的所思所感，通过写景表达 自身感悟。 第四单元追梦基础知识训练卷 1.(1)B(2分)(2)①逸②腴（每空1分，共2分） 2.D【解析】本题考查成语运用。D项有误，张目结 舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样 子。应改为“口若悬河”。 3.D【解析】本题考查课后补白知识。A.有误，本 句中“石径清露”是并列短语作宾语，应改为“踏过 石径清露”；B.有误，“包扎”将月色人格化，运用 了拟人的修辞；C.有误，本句的主干是“你有微 笑”。故选D。 4.D【解析】本题考查文学文化常识与课文内容。 D.有误，罗素是英国哲学家、数学家、作家。 5.①父亲给“我”办理休学手续。②父亲生病，“我” 精心照顾，但父亲仍坚持自己下楼。③父亲给 “我”送来水果、蔬菜。④父亲阅读“我”的作品。 （每件事情1分，共4分) 6.“一张一张”翻，“一字一字”寻，具体细致的描写 饱含着父亲对“我”的珍视、关心、期待和满意等复 杂的情感。语言平淡却意蕴丰富，表现了深沉的 父爱，也写出了目睹此情此景时“我”的感动。（意 思对即可，3分) 7.意在告诫人们：要珍惜当下，要懂得关爱亲人，不 要给人生留下遗憾。（意思对即可，3分) 级上·语文第8页 8.相同点：都是以“背影”为线索贯穿全文，都在“背 影”中凝聚着亲情。（2分)不同点：本文既刻画父 亲“挺拔的背影”“伟岸的背影”，又描写其“笨拙 的背影”“佝偻的背影”，前后形成对比；(1分)而 朱自清的《背影》则重点刻画父亲爬月台时的背 影。(1分)（共4分） 9.(1)构图要素：徽标中的两个少年携手站在形如书 本的大舞台上自由驰骋，中间写着“芳华剧苑”字 样。寓意：鼓励学生在快乐中学习语文，通过合作 表演来加深对文学作品的解读和鉴赏，促进师生 间、学生间的交流与合作，激发学生的创造力和想 象力，提升学生的核心素养。（构图要素2分，寓 意2分，共4分) (2)①你是通过什么方式报名参选导演的 ②学习红岩精神非常有意义，红岩精神永不过时 (每空2分，共4分) (3)①将分号改成逗号。(2分) ②我们对课本剧表演这种形式很感兴趣。(2分) 10.①“我”带外婆出去闲逛②外婆在门上系布条 做记号（每空1分，共2分） 11.(1)每天“我”下班回家，一进小区，远远就看见外 婆趴在阳台上眼巴巴张望等“我”回家 (2)强调了外婆对“我”的依恋和牵挂 (3)外婆的世界充满了孤独寂寞，但缺少的不仅 仅是热闹和陪伴，更多的是对亲人的牵挂（每空1 分，共3分) 12.①外婆的世界是孩童般天真“奇异的”世界，她出 来闲逛，喜欢四面张望，对周围的事物保持好奇； ②外婆的世界是“难以想象的”封闭的世界，她大 部分时间糊里糊涂，不知身处何地；她常常不明 原因地说要回家，常常偷偷拖着行李下楼出门， 好多次莫名其妙地在门把手上系布条—这些， “我”都不知道为什么，她的世界如“蚕茧中的世 界”；③外婆的世界是“孤独”的世界，她在陌生的 城市，没有朋友、没有熟悉的生活环境，亲人无暇 陪伴，是孤独的；④外婆的世界是“思念家乡、牵 挂亲人”的世界，好多次在阳台上趴着等“我”回 家，每天“我”下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准 时出现在楼梯口；要回老家四川，回去吃甘蔗，吃 凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧 人。（答对两点即可，3分) 原因：说“终日在她的世界边缘徘徊”是因为虽然 外婆大部分时间跟着“我”生活，但“我”却始终 没有真正走进过她的世界。①“我”周六周日较 多带她出去到处闲逛，但没有与她交心沟通，了 解她的内心想法；②“我”也没有试着去理解外婆 的行为举止与内心需求：她每天趴在阳台等“我” 回家，“我”以为是缺陪伴，就给她买小狗，但她依 旧带狗等“我”一一原来是牵挂亲人；她多次带行 李出走，多次在门把手上系布条以适应异乡的城 市生活，但“我”的反应很粗暴—当面拆布条， 没收钥匙，将她反锁在家里。（意思对即可，3 分)（共6分） 13.示例一：赞同。本文记叙了“我”和外婆一起生活 追梦之旅铺路卷·八互 的几个片段，“我”虽然和外婆生活在一起，但始 终无法给外婆真正想要的生活，不能每天陪伴在 外婆身边，带她融入异地，不能满足她回家的渴 望，表达了“我”对外婆的关爱、怜惜、愧疚等复杂 的情感。单元导语提到“本单元所选的散文，或 记事写人，或托物言志”，本文就是一篇记事写人 的散文，和第四单元的《背影》一样都抒写亲情， 表达了作者“独特的情感体验和深刻的人生感 悟”。所以这篇文章作为八上第四单元的拓展阅 读材料很合适。 示例二：不赞同。本文虽然写亲情，但是没有温 情的感受。年老的外婆时而清醒时而糊涂，本该 “叶落归根”的她背井离乡，与外孙女一起生活， 文章反复写到外婆“趴在阳台上”，经常收拾行李 要回家，打听火车站怎么走，在门把手上系布条 等细节，把外婆身处异乡的孤独、痛苦、无奈等情 感表露无遗。这样的“情思”缺乏暖意，不能让人 有审美的享受，和《背影》《昆明的雨》等散文的真 挚深情也并不融洽，所以不合适。（表明观，点，理 由言之有理即可，5分。只答观，点不得分)》 第四单元追梦综合演练卷 1.(1)C(2分)(2)砥遏腴（每空1分，共3分） 2.①月下飞天镜 ②云生结海楼 ③庭下如积水空明④乱花渐欲迷人眼 ⑤老骥伏枥 ⑥志在千里 ⑦烈士暮年 ⑧壮心不已 （每空1分，共8分，有错该空不得分) 3.A【解析】本题考查句子排序。通读全文可知， 语段主要写制作“小炒肉”的过程，①句主要写倒 油翻炒肥肉和调料，②句主要写准备食材，③句主 要写煮熟后起锅装盘，④句主要写大火翻炒瘦肉。 根据常规做菜步骤可知，应是先准备食材，再倒油 炒香调料，再大火炒肉，最后装盘，由此可排序为：② ①④③；故选A。 4.(1)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧(2分) (2)不耻下问虚心请教（每空1分，共2分） 5.示例：我认为经典作品对人的成长、生活有积极影 响。经典作品经过了时间的筛选和考验，其中蕴 含着生活的智慧和积极的普世价值，能够帮助我 们从内心上强大起来，陶冶我们的性情，提升我们 的智慧。（围绕观点表述，言之有理即可，4分） 6.(1)装炒米的用具(2)炒米的吃法 (3)我们一家在动乱时期冲炒米应急（每空1分， 共3分) 7.示例一：A这句用了“开”“掏”“塞”等精准的动 词，按照先后顺序，介绍了“柚子壳”的制作过程； 多用短句，又随口补充“我们那里柚子不多见”，如 话家常，寥寥数语，于平淡质朴中表现了当时故乡 贫穷的生活状态。 示例二：B这句用“蛋瘪子”“惯宝宝”等方言，具 有乡土特色，显得活泼有趣；用“煎”“抓”等词语， 介绍了故乡特有的炒米吃法，有滋有味；用“老给 孩子吃”等口语，如话家常，通俗自然；适时穿插街 坊对炒米和荷包蛋吃法的议论，表现了故乡的民 级上·语文第9页