5.2花儿会（教学课件+素材）音乐人教版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件以西北民歌“花儿”为核心，通过地理初探导入西北地区，结合互动问题“为什么叫‘花儿’呢？”及聆听任务（注意下滑音、衬词），搭建从地域认知到音乐特点的学习支架，引导学生学唱《仓啷啷令》《下四川》并了解“花儿会”民俗。 其亮点在于紧扣审美感知（感受“花儿”高亢自由风格与山野气息）、艺术表现（分句教唱下滑音“坐滑梯”比喻、衬词合唱游戏）、文化理解（介绍“花儿会”民歌集会民俗）。采用对比总结（两首歌异同）、方言趣味体验等方法，学生能提升演唱技巧与民族音乐认同，教师可借助清晰活动设计高效开展互动教学。

将来这个了。花来。我知道。这玫瑰花，白来了，怎么来了。浪费了还来。看来就感受了。来哟。我知道女人们会。这样呗了，怎么变了？来了，浪费了饭来。这是将来这个字了。家。花呀，来了。世上。好孩子，还那样的。来了。浪费了，我来。可是他这样的心去花。花呀，来了。失眠了。上海。北。来了。浪费了，我来。浪费了欢乐吧。 抖音。 左边的黄河毛哟，右边的歌是奶妈。哦哟雪白的鸽子吗？浪的飞，水面上飞来。可怜尕梅拉哦哟。一对的格子毛哟。真的是噜噜噜噜噜啦啦啦啦啦啦啦。舍人的手和马哟。一对对鸽子哦哟。来，哦哟咱俩是天使着。下来的对风哟，他俩是天使。叫嘟噜撸。飞下来的对对郎。我出去个大门。热就往树上看，五个花喜鹊伴我这里。我把我的寒冬东。他就想着。我把我的。它就想着。那结起歌。我就往炕上看。五个寒。冬冬睡着这里。我把我的大眼睛，它。就像个。我把我的。大眼睛，它就想着。我我的大眼睛它就想着。抖音。 绿茶的河里种太阳，不要我，你让他绿唱我的小阿哥，我的尕妹妹。你让他屡屡的长大。变成绿色里，不要眨，你让他溜溜的闪，我的小阿哥，我的尕妹妹。不要眨眼，你让他练练的晒。口腔蜜色水，不要买，你让他慢慢的走，我的小阿哥，我的尕妹妹。你不要断。啊不要断，你让他慢慢的走。家家人们说的话不要忘，是什么落地，我的小阿哥，我的尕妹。湿湿落落的地方。时时代乐乐的心。抖音。 是。他几个的歌，这首上去。高山望平川是西北花儿经典曲调之一，他的演唱者叫朱仲禄，被人们称为花儿王。花儿是一种民间曲调，诞生于中国西北的多民族聚集地，是各民族交流思想感情的一种方式。今个子我登上了紫孙山，我这个老汉家又成了个少年。朱仲禄出生于青海省同仁县的乡村，自幼喜爱花儿。红河那个我，你也爱着呀。他演唱花儿具有极强的现场应变能力，编唱的歌词既通俗又高雅，深受群众喜爱。张军仁是朱中路的研究者，在长达几十年的不断挖掘中，他无数次被触动，并撰写了花儿王朱仲禄。他本身是一个可以挖掘的宝藏，这个花儿里面，在他那个年代的所有的花儿全都没有他不会唱的。朱仲禄集花儿演唱、创作和研究于一身，存积了大约六千余首。他首次将花儿带出民间、带进电影、带进高校，还录制了第一张花儿唱片。今天，和张军人一样，越来越多的人们传续着对花儿的热爱，这宝贵的民族文化遗产必将代代相传，永不凋落。抖音。 哎哟。笑。溜溜山来着，腰有鸟云山。三六儿山，缺五个下。歌四川大小啊，天，胡歌下了个死河船。岳彩上这大陆架。小心。牵着你。心牵着你。和有也不唱歌声，悠悠河。我。唱歌声音。车子小，你这样。小米。甜甜美之前。万事年能见啊哟哟新鲜的花。就有写。的万世的梦。抖音。 建立起来，人富起来，面朝大海，中国花开一个梦，用5000年文明的承载，美丽中国实实在在。立起来，人富起来，天地间回荡着中国节拍，我们的笑脸映辉风景的色彩。有一个新时代，胜利起来，富起来，面朝大海，中国春暖花开。一个梦，用5000年文明的承载美丽。中国世世代代。 非遗闹新春，今天我们来讲讲花儿。花儿中随处可见多民族文化共融与共荣的影子，可以说是多民族文化交融的结晶。是的，花儿产生于明代的初年，是流传在我国西北部的民歌，主要由青海、甘肃、宁夏三省区的回族、藏族、东乡族、保安族、撒拉族、土族、裕固族、蒙古族、汉族等民族共创共享，被西北民众称为新上的话活命的水，因歌词中把女性比喻为花朵而得名。由于音乐的特点、歌词格律和流传地区的不同，花儿被分为河湟花儿、陶明的花儿和6盘山花儿三个大类。人们除了在平常的田间劳动、山野放牧和旅途中即兴漫长之外，每年还要在特定的时间和地点自发举行规模盛大的进场活动。霍尔会具有多民族文化交流与情感交融的这样的特殊的价值。2米花来牡丹，我看他比利马跳咧抓住你的。左手了，我也是花来玩过来玩。牡丹，我看你那小鸭梨耶。 《花儿会》 第五单元 人教版三年级上册 核心素养目标 审美感知​：通过聆听西北民歌，初步感受“花儿”高亢嘹亮、自由舒展的风格特点，体会其独特的山野气息和地域风情。通过“花儿会”这一民俗活动，感知音乐与人民生活、地理环境、社会习俗的紧密联系。 ​艺术表现​：能在教师指导下，尝试用高亢、嘹亮的声音模仿演唱《仓啷啷令》或《下四川》的片段，初步体验下滑音和衬词的演唱技巧。 文化理解​：知道“花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏等地区的山歌形式，是中国民歌宝库中的重要组成部分。通过了解不同地区的“花儿”（如青海、甘肃、宁夏），初步感受中华民族音乐的多样性和丰富性，萌发对民族音乐文化的热爱与尊重之情。 ​创意实践​：能在聆听中主动发现“花儿”的音乐特点（如起音高亢、旋律起伏大、节奏自由），并与同学交流自己的感受。 导入与初识 01 地理初探 "今天我们要去西北地区，听听那里的歌声" 地理初探 "今天我们要去西北地区，听听那里的歌声" 地理初探 "今天我们要去西北地区，听听那里的歌声" 什么是"花儿"​ 互动问题： "为什么叫'花儿'呢？" 聆听体验 聆听任务："注意听音乐中的特殊声音（下滑音、衬词）"初步感受："这两首歌给你什么感觉？" 聆听体验 聆听任务："注意听音乐中的特殊声音（下滑音、衬词）"初步感受："这两首歌给你什么感觉？" 重点歌曲学习 02 《仓啷啷令》介绍 *歌词理解："左边的黄河、右边的石崖"） *特殊效果："噌楞楞楞"模仿鸽子飞的声音 学唱《仓啷啷令》 分句教唱重点段落 特别注意：下滑音"噢哟"、"噢呀"的唱法 衬词练习："噌楞楞楞楞楞"（模仿鸽子飞声） 《下四川》介绍 歌词理解："脚户哥"是什么？（西北地区的驮运工人） 情景想象：翻山越岭的艰辛旅程 学唱《下四川》 分句教唱重点段落 特别注意："哟噢"等衬词的韵味 节奏体验：自由舒缓的节奏特点 音乐特点总结 对比两首歌的共同点： 都有下滑音和衬词 起音高亢嘹亮 节奏自由舒展 不同点： 《仓啷啷令》更活泼 《下四川》更悠远 对比两首歌的相同点和不同点： 方言趣味体验 •学习西北方言词汇："尕"（小的意思）、"啷啷"（拟声词） •尝试用方言韵味朗读歌词 下滑音练习 •专项练习：从高音滑向低音的技巧 •比喻教学："像坐滑梯一样从高到低" 衬词合唱游戏 分组练习：一组唱主词，一组唱衬词 体验衬词的烘托作用 拓展与欣赏 03 "花儿会"介绍 "花儿会"是西北地区的民歌集会，人们通过唱花儿交流感情。 "花儿会"介绍 •投票活动： "你最喜欢哪一首？为什么？” 认识"花儿王"​ *介绍朱仲禄 *学习精神：从小学唱、博采众长 总结与延伸 04 课程小结 本课收获 •会唱两首花儿片段 •了解花儿的基本特点 •认识西北民歌文化 课后任务：​ •把花儿唱给家人听 •收集其他地区的民歌 •画一幅西北风情画 下次课再见！ 人教版三年级上册 $抖音。 上次个高13，哎哟。我西了吹。哎哟，梦起了船。其他人。牛羊。是。多么的。看似是说是这样。这样。哎呦。这次是难。这次是难。这。不懂。说，乐是忘人。抖音。 要不我们一块儿出发，去听一听这最地道最正宗的花儿怎么样？快走，老师带我们去共赴一场花儿会。好，我们出发。哎哟。有子的女儿吗？黑子等。我都下花儿，中我见有人筹。我的。后面是黄河吗？哟。君子是美梦。每一个子郎。仓浪浪波浪浪浪。慈祥，飞，面上飞。自己的果子猫，哎呀，他俩是天使。真。像儿子对毛哟。端吃个饭碗，这下吃了你也。桃花，哎呀哎呀儿拉不到水泥，白，干嘛？来。哎哟回头话来。爱上亲。只有他。小宝。我骗了他。总是。流淌凭窗。来家人。多莫丹。铁锈子打。妈呀，哎哟变身大，看老子个不把孩子跑呀呀。是肚子里巴塞马里亚，哎呦，唱家们牵着子也唱他。长大是。