1.2内能和热量 课件-2025-2026学年九年级教科版(2024)物理上册

该初中物理课件围绕内能和热量展开，涵盖分子动理论复习、内能定义及影响因素、改变内能的两种方式、热量概念等核心知识点。通过扩散实验现象导入，结合分子动能与篮球动能、分子势能与弹簧势能的类比，搭建从分子动理论到内能概念的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以实验探究为核心，如冷水热水扩散对比、压缩气体点火等实验，培养学生科学探究能力。通过温度热量内能对比表格、企鹅对话讨论等设计，运用类比和科学推理深化科学思维，结合地热取暖等生活实例落实能量观念。助力学生构建物理观念，也为教师提供直观教学资源，提升课堂效率。

复习 1.分子动理论的内容： 物质是由大量分子构成的；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着引力和斥力。 2.扩散现象说明了什么？ （1）分子在不停地做无规则的运动； （2）分子间存在间隙。 scc3zbwl25090306 1 1-2-1 内能和热量 教科版·九年级物理上册 scc3zbwl25090306 2 实验现象： 扩散慢 扩散快 分子运动的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快，说明分子运动越剧烈。 　　温度反映了构成物体的大量分子做无规则运动的剧烈程度，人们常常把物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。 scc3zbwl25090306 3 这些热谱图显示出人体各部位的温度差异，间接地说明人体不同部位分子热运动情况是不同的 温度与热运动 scc3zbwl25090306 4 观察对比： 运动着的篮球具有动能。 运动着的分子也具有动能。 运动着的分子 分子作无规则运动而具有的能叫做分子动能。 scc3zbwl25090306 5 观察对比： 弹簧形变时具有势能。 r0 f1 f1' f2 f2' f f ' f f ' r > 10r0 讨论：互相吸引或排斥的分子之间有没有势能？ 互相吸引或排斥的分子也具有势能。 由于分子间存在着相互作用力而具有的能叫做分子势能。 scc3zbwl25090306 6 二、物体的内能 1.定义：物体内所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 内能=分子动能+分子势能 　 内能的单位是焦耳（J）。 注意： ① 所有分子。 ②“内能”是指物体具有的，而不是分子具有的。 scc3zbwl25090306 7 我们这里年平均气温是-31℃，这里的冰山肯定没有内能了。 不会，物体都是由分子构成的，冰山中的分子也在做热运动，所以冰山也具有内能。 南极实世界上最冷的地方，对小企鹅的对话，你有什么看法？ scc3zbwl25090306 8 炽热的铁水有内能吗？ 北极的冰山也有内能吗？ 　　因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，所以一切物体都具有内能。 scc3zbwl25090306 9 思考： 内能的大小与什么因素有关？ 内能：物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和。 温度 分子无规则运动的剧烈程度 体积和状态 分子间的作用力 质量 分子个数 scc3zbwl25090306 10 2、同一物体，温度越高，物体内分子运动越剧烈，分子动能越大，内能也会越大。 3、不同物体的内能还与物体内部分子的多少，种类、结构、状态等因素有关。 scc3zbwl25090306 11 一泳池20℃的冷水 一杯75℃的热水 谁内能大吗？为什么？ 内能大小的比较： 内能与机械能的区别与联系？ scc3zbwl25090306 12 思考： 普通的一根铁丝，我们能通过哪些方法使它的温度升高？（即使它的内能增加） A.放在太阳下晒 B.在石头上摩擦 C.放在热水中烫 D.放在火上烧 E.用锤子敲 F.放在手中捂 G.用力反复弯折 …… 你能对它们进行分类吗？ scc3zbwl25090306 13 使铁丝温度升高 A.放在太阳下晒 C.放在热水中烫 D.放在火上烧 F.放在手中捂 用温度更高的物体使铁丝温度升高 热传递 B.在石头上摩擦 E.用锤子敲 G.用力反复弯折 温度升高的过程，往往伴随着运动 做 功 scc3zbwl25090306 14 1.做功可以改变内能 三、改变内能的方式 2.热传递可以改变内能 做功定义：从其他形式的能量转化为内能，或内能转化为其他形式的能量。 热传递定义：以内能的形式从一个物体向另一个物体直接传递。 scc3zbwl25090306 15 1.做功可以改变内能 三、改变内能的方式 升高 弹起 水雾 scc3zbwl25090306 16 结论： 　　外界对物体做功，物体的内能会增大 　　物体对外界做功，物体的内能会减小 scc3zbwl25090306 17 做功改变内能的本质： 　　 解释现象 机械能与内能的相互转化。 scc3zbwl25090306 18 探究： （1）把常温金属饭勺放在热水中，它的温度会升高（2）把常温金属饭勺放在冰水中，它的温度会降低 二、改变内能的方式 2.热传递可以改变内能 结论： 物体从外界吸热，物体的内能会增大 　　 物体对外界放热，物体的内能会减小 scc3zbwl25090306 19 四、热量 发生热传递时，内能从高温物体向低温物体直接传递 1、热量定义：在热传递过程中，转移内能的多少叫做热量（Q） 。 2、热传递的条件：物体间有温度差。 热量的单位：焦耳（J） scc3zbwl25090306 20 热传递的本质： 　　 内能从一个物体转移到另一个物体。 物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。 吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。 scc3zbwl25090306 21 温度、热量、内能的区别 温度 热量 内能 意义 状态量 过程量 状态量 单位 摄氏度（℃） 焦耳（J） 焦耳（J） 表述 是、降低、升高 吸收、放出 有、具有、改变 联系 热传递可以改变物体的内能，使内能增加或减少，但温度不一定改变 scc3zbwl25090306 22 内能和热量的区别： 热量是过程量，是热传递中内能的改变量，不能说物体含有或具有多少热量，只可以说物体吸收或放出多少热量。 内能是状态量，一个物体在不同的状态下有不同的内能。 scc3zbwl25090306 23 由于内能可以方便地转移或与其他形式的能量相互转化，因此为人类所广泛利用。 在古代，人类学会了钻木取火的方法 通过炼钢炉加热，改变铁的内能，可以使铁熔化 地下蕴藏着丰富的地热资源，世界上大约有20个国家使用地热取暖或发电 scc3zbwl25090306 24 改变物体内能的方式 方式 内能如何变化 能的种类是 否改变 实质 热传递 做功 物体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能减少 不变 内能的转移 对物体做功，物体内能会增加；物体对外做功，本身内能减少 改变 机械能与内能相互转化 热传递和做功改变物体内能是等效的 scc3zbwl25090306 25 例１.关于物体的内能，下列说法正确的是（　） Ａ.物体运动得越快，物体的内能越大 B.质量越多的物体内能越大 C.50℃的水一定比40℃的水内能大 D.同一灯丝发光的内能比没有通电时的内能大 例2.下列关于热量的说法中，正确的是 （ ） A.温度高的物体所含热量多 B.热传递过程中传递温度 C.物体的温度升高，则一定是外界吸收了热量 D.放在火炉边的物体温度升高了是因为吸收了热量 D D scc3zbwl25090306 26 $