内容正文:
第14课 历史上的疫病与医学成就
一、教材必备知识精练
知识点1 历史上的疫病
1.[2025湖北部分高中期中]下表是中国古代文献中关于疫病防治的内容,这些内容反映出( )
《周礼》
“疾医”负责治疗疫病,“司救”一职负责灾疫时的救助工作
《左传》
“天有灾疠(指疫病流行),(统治者)亲巡孤寡,而共其乏困”
《周礼注疏》
“命国难(傩),九门磔禳。”“九门磔禳”指在疫病流行时举行祭祀活动,以驱除疫病
A.政府重视疫病防治 B.民本思想贯穿其中
C.神权王权共同主导 D.疾疫救助形成定制
2.[2025山西临汾期中]宋朝创设了中国首个官办药局“惠民和剂局”,通过《太平惠民和剂局方》规范成药标准,由朝廷派人监督管理惠民局的制药、售药。提点刑狱司负责监督地方医药事务,转运使则负责统筹药材运输。据此可知,宋朝医药管理的发展( )
A.借鉴了商品经济的高效机制 B.体现出公共卫生体系的成熟
C.得益于国家力量的大力支持 D.表明社会动员力量的多元化
3.[2025广东惠州期中]14世纪,由于教会难以对黑死病给出一个令人信服的解释,人们便各自给出五花八门的答案,这些“解释不再是依据某种权威或经典,而是根据现实和自己的文化观念而进行的自我思考”,“在它们的冲击下,看似铁板一块的正统意识形态变得支离破碎”。由此可知,这一疫情( )
A.提高了人们的卫生防疫能力 B.为宗教改革的发生奠定基础
C.动摇了欧洲的封建统治秩序 D.推动了人文主义精神的发展
知识点2 中医药的成就
4.葛洪在其著作《肘后备急方》里记录天花的发病过程,“比岁有病时行,仍发疮头面及身,须臾周匝,状如火疮,皆戴白浆,随决随生”,并给出药方,“取好蜜通身上摩,亦可以蜜煎升麻,并数数食;又方,以水浓煮升麻,绵沾洗之,苦酒渍弥好,但痛难忍”。上述记载( )
A.实证人痘接种法源于中国 B.明确了青蒿对天花的治疗作用
C.奠定了中医临床学的基础 D.体现了对治疗天花的积极探索
5.政府的组织能力 唐高宗时组织人员编修《唐本草》,“普颁天下,营求药物”,并令绘出实物图谱。据考证,药典里药图来源地至少有13道113州。由此可知,《唐本草》的编修( )
A.强调中医的辨证施治 B.传承了前人的编写经验
C.重视药物的实地取证 D.确立了医典的修撰原则
知识点3 西医在中国的传播
6.1890年,李鸿章在《万国药方》序言中写道:“倘学者合中西之说而会其通,以造于至精极微之境,与医学岂曰小补!”1892年,名医唐容川在其医著中,主张通过西方的解剖学、物理学等知识来印证中医的古典医理。这些主张( )
A.扩大了西医在中国的影响力 B.背离了中医的传统治疗原则
C.创建了中西医结合理论体系 D.有利于提升中医的治疗水平
7.南京国民政府时期出版的某本小学教科书具体规定了儿童洗手的教学步骤,便于记忆的“吃饭前,洗洗手”“吃饭后,漱漱口”等类似语句在课本中随处可见。该教科书的出版旨在( )
A.促进民主思想传播 B.提升社会卫生水平
C.保障儿童基本权益 D.传播近代科学知识
二、学科关键能力构建
8.[2025湖南邵阳二中期中]秦朝,乡里一旦出现疑似传染病病例,典甲(今乡长)需负责调查和迅速上报,朝廷根据疫情情况派医生检查治疗,并将确诊或疑似传染的患者送往专门的隔离区进行隔离治疗。任何环节出现问题,相关责任人将受到相应处罚。由此可知,秦朝( )
A.从源头遏制了疫病的传播 B.革新了疫病防治的主要方法
C.具备丰富的临床诊疗经验 D.防控效能与制度优势正相关
9.[2025河北保定期中]《诸病源候论》是隋代名医巢元方编纂的医学著作,该书总结了秦汉至魏晋的医学成就,对临床各科病症进行了搜求、征集、编纂,并予以系统分类。全书分67门,载列证候论1 739条,叙述了各种疾病的病因、病理、症候等。这体现了中国古代医学( )
A.强调整体医治观念 B.步入集成总结阶段
C.注重医学理论探索 D.临床医学成就显著
10.[2025江西萍乡期中]乾隆年间,太医院提倡以导引术强身健体;名医王清任游历义冢(掩埋无主尸骸的墓地)观察残肢,于《医林改错》中绘制脏腑新图,驳斥了“心主思”的旧论;时人谓“医道参天地,导引合阴阳”。这说明当时中医( )
A.诊断治疗受益于西学东渐 B.解剖学取得突破性进展
C.重视临床而轻视病理研究 D.注重和谐平衡科学防治
11.[2025龙东十校联盟期中]17世纪,哈维等人通过实验研究推动医学革新。他们提出血液循环理论,将人体视为机械系统,强调数学量化分析,建立起以实验为基础的医学体系。这一变革表明( )
A.近代医疗卫生体系已趋于完善 B.科学理性影响医学发展路径
C.人文主义直接催生解剖学革命 D.医学进步源于工业革命需求
12.晚清官员岑春煊曾谓,中国“驱疠卫生之事,夙所未习。海通已来,五洲之民,相率莅此,奇疾怪征,挟以俱至。医者不察,思以旧有之术应之,不得当则委之劫运,罹疫死者,岁辄有闻”。岑氏意在强调( )
A.通商口岸地区瘟疫高发 B.西方侵略导致瘟疫流行
C.当前瘟疫防控面临新挑战 D.传统社会不重视瘟疫防治
13.[2025湖北部分高中期中]中国近代中西医长期争执,下表中双方争执焦点的变化( )
中医观点
西医观点
20世纪
20年代
西医重在局部,中医重在整体;西医重在治病,中医重在治人
中医理论的阴阳五行之说纯属臆想,与现代科学格格不入
20世纪
40年代
中医为国效力,政府应重视中医,不可自毁长城
救国必先科学,科学必先医学,医学必先废除中医
A.反映了“西学东渐”的深入 B.促进了中西文化交流
C.体现出民众健康意识增强 D.基于社会形势的变动
14.[2025北京二中月考]据统计,1927—1949年,上海市国药(中药)号累计达到151家,西药房有92家。在平均营业额方面,上海西药业约是国药业的3倍,但上海国药业每日配方数量是西药房的26倍。这些数据说明了( )
A.民众对中医诊疗缺乏信心 B.政府政策推动传统医学发展
C.近代化加剧中西医的对立 D.中医在基层医疗中的重要性
15.陕甘宁边区政府成立后,先后通过了关于保障人民卫生健康的提案,创建了各级医疗机构,同时还加强了妇幼保健工作,做出开展妇女工作、保护母亲和儿童的决定,以及颁发有关妇幼保健的条例和命令等。这些措施旨在( )
A.增强群众公共卫生意识 B.提升医疗机构服务职能
C.保障边区人民根本利益 D.团结巩固革命统一战线
参考答案
一、教材必备知识精练
1.A
【解析】 解读表格内容,中国古代先秦时期已有了管理疫病防治的专门机构和人员,如疾医、司救;面对疫病,君主亲自参与救治,国家举行大规模祭祀以求驱除疫病等。这些都体现了政府在疾疫防治中的主动作为,说明政府重视疫病防治,A项正确;材料中疫病防治属于国家治理内容,更凸显政府的主导作用,没有体现民本思想贯穿其中,排除B项;“九门磔禳”体现了一定的神权色彩,但材料整体更凸显政府的作用,看不出神权主导,且在中国古代,神权始终是为王权服务的,“共同主导”说法错误,排除C项;“形成定制”是指形成固定的流程、制度,材料中未体现,排除D项。
2.C
3.D
【解析】 时空定位 14世纪即中世纪晚期,欧洲。
材料解读 黑死病对欧洲社会造成巨大冲击,教会也难以给出权威解释,人们开始不再盲目依赖教会,而是结合现实和自身文化观念进行自我思考,这冲击了封建“正统意识形态”。
选项分析材料内容聚焦的是社会思想观念变化,并未提及卫生防疫能力,A项与题干无关,排除;据所学,宗教改革发生于16世纪,且其发生有着经济、政治等多方面的因素推动,黑死病只是间接因素之一,B项“奠定基础”说法错误,排除;黑死病确实对封建社会产生冲击,但题目中并未明确提及封建统治秩序的动摇,而是集中讨论思想层面的变化,排除C项;题干中人们“根据现实和自己的文化观念”而进行“自我思考”,说明人们开始关注个人价值,进行自我思考,而对个人和现实的关注正是人文主义精神的重要特征,故D项正确。
4.D
【解析】 概括材料可知,东晋葛洪在其著作《肘后备急方》里记录了天花的详细发病过程及多种解决方案,如“取好蜜通身上摩”“以水浓煮升麻,绵沾洗之”等,体现了古人对治疗天花的积极探索,D项正确。材料中的治疗方案未涉及人痘接种的方法,排除A项;材料未涉及使用青蒿治疗,排除B项;东汉末年张仲景所著的《伤寒杂病论》奠定了中医临床学的基础,排除C项。
5.D
【解析】 材料解读 分析材料信息可知,“普颁天下,营求药物”表明编修工作的范围很广,在全国范围内收集药物信息,“令绘出实物图谱”说明编修工作非常注重药物的实际情况和真实性,药典中的药图来自至少13道113州,反映出了编修工作所依赖的广泛信息来源和不同地区的药物资源。
选项分析 综上所述,《唐本草》的编修工作注重实物的调查和记录,强调实地考察和取证的重要性,以确保药物信息的准确性和实用性,C项与材料主旨相符。材料未涉及中医学辨证施治的相关信息,排除A项;材料未涉及《唐本草》对前人编写经验的传承,排除B项;材料并不是强调医典的修撰原则,排除D项。
6.D
【解析】 解读材料可知,李鸿章主张借助西医使中医达到至精极微之境,唐容川主张通过西方的解剖学、物理学等知识来印证中医的古典医理,这种会通思路突破了传统医学思维,有利于提升中医的治疗水平,D项正确。材料中的主张是中医借鉴西方的技术以提升中医的水平,以西方科学知识印证中医医理,这些主张客观上有助于西医在中国影响力的扩大,但这与材料主旨不符,排除A项;材料主张立足中医自身,未涉及背离中医的传统治疗原则的信息,排除B项;C项中“理论体系”从材料信息中无法得出,排除C项。
7.B
【解析】 时空定位 南京国民政府时期,此时中国处于向近代社会转变中。
材料解读 据材料,南京国民政府时期出版的一本小学教科书中,利用记忆口诀对儿童饭前饭后卫生做了具体规定,“类似语句”在课本中随处可见,反映了当时政府对培养儿童卫生习惯和增强公共卫生意识的重视。
选项分析 通过在小学教育阶段灌输正确的卫生习惯,培育儿童良好的公共卫生观念,有助于减少疾病的传播,提高整个社会的卫生水平,故该教科书的出版旨在提升整个社会的卫生水平,B项正确。民主思想的传播通常与政治教育或公民权利相关,与健康教育并不是同一范畴,排除A项;儿童的基本权益指儿童以合法身份享有的基本权利,由法律予以保障,不受侵犯,而材料专注于日常卫生习惯的培养,二者不符,排除C项;材料强调的是通过教育培养儿童卫生习惯,与传播近代科学知识不符,排除D项。
二、学科关键能力构建
8.D
9.C
【解析】 根据材料,《诸病源候论》“总结了秦汉至魏晋的医学成就”,并对医学知识进行分类,进行系统化的梳理、编纂,形成系统化的医学理论体系,如构建了“病因—病理—症候”的逻辑体系,体现了对医学理论的探索和创新,C项正确;整体医治观念指重视人体本身的统一性、完整性及其与自然界的相互关系,如天人合一、脏腑关联,材料中没有体现,排除A项;唐朝时期我国医学还处于发展阶段,B项说法夸大,排除;临床医学发展侧重诊断、治疗技术等,如方剂、针灸,与材料内容不符,排除D项。
10.D
【解析】 据材料,太医院提倡导引术强身健体,时人强调“医道参天地,导引合阴阳”,体现了中医对人与自然、人体阴阳平衡的重视与探索;名医王清任通过观察实践纠正旧论,体现了科学探索精神,综合可知,D项正确;材料中王清任的解剖观察属于自主探索,未提及西方医学理论输入的影响,排除A项;王清任仅绘制脏腑新图并纠正部分旧论,未形成系统解剖学体系,“取得突破性进展”表述夸大,不符合史实,排除B项;材料中导引术属于预防保健,王清任的研究涉及病理认知,无法得出“重视临床而轻视病理研究”的结论,排除C项。
11.B
【解析】 时空定位:17世纪的欧洲。结合所学可知,“实验研究”“机械系统”“数学量化分析”等均为近代科学理性思维的体现,材料明确表明这些方法推动医学从传统经验主义转向实验科学体系,B项正确;近代医疗卫生体系包括公共卫生制度、医疗保障等内容,而材料仅涉及医学理论体系革新,A项属于夸大性解读,排除;人文主义强调人的价值,与材料中科学理性思维不同,排除C项;工业革命始于18世纪中后期,与材料中17世纪的时间不符,排除D项。
12.C
【解析】 材料解读 晚清官员岑春煊认为,五口通商以来,来自世界五大洲的人们纷纷来到这里,他们带来了很多奇怪和不寻常的疾病。医生们没有认真观察和研究这些新疾病,继续用传统方法来治疗,当治疗不得当时,他们就把问题归咎于命运。因此,每年都能听到有人因为疫病而死亡的消息。
选项分析 据以上解读可知,材料反映的是晚清中国开放通商口岸后,外来人口带来新的疾病,传统医术无法完全应对,反映出当时瘟疫防控面临新挑战,故选C项。结合所学,近代西方侵华带来新的细菌、病毒,通商口岸首当其冲,故A项说法正确,但信息片面,不能反映材料后半部分“医者不察……岁辄有闻”的信息,排除A项;瘟疫流行的原因是多方面的,不仅仅是西方侵略,排除B项;材料强调的是传统方法解决不了新的疾病,不能表明传统社会不重视瘟疫防治,排除D项。
13.D
14.D
【解析】 时空定位 1927—1949年,上海。
材料解读 这一时期的上海,中药房数量远多于西药房,体现了中医在地域分布上的广泛性;但西药业营业额约为中药业的3倍,体现了西医在市场盈利上具有优势;而中药业的每日配方量是西药房的26倍,体现了中医在日常诊疗(尤其是基层)中的高频使用。
选项分析 据材料,中医药在每日配方量上是西医的数倍,说明民众在日常医疗中更依赖中医,排除A项;材料未涉及政府对中、西医药发展的态度,不能得出政府政策推动传统医学发展,排除B项;材料仅呈现中西医的药房数量、营业额、配方量差异,未体现两者在技术、理念或社会层面上的冲突,“对立” 属于过度解读,排除C项;据材料,中医药无论在店面数量还是在每日配方量方面都是西药房的数倍,但营业额上却不如西药房,说明其价格便宜,适用范围广,使用频次高,在基层医疗中地位较高,D项正确。
15.C
【解析】 注意设问为“旨在”,即考查材料中举措的根本目的。根据材料信息“通过了关于保障人民卫生健康的提案”“创建了各级医疗机构”“加强了妇幼保健工作”等可知,陕甘宁边区政府从群众的健康出发,把广大群众的切身利益作为自己工作的落脚点,加强对群众健康的守护,加强医疗服务建设,可见这些举措旨在保障边区人民根本利益,故选C项。增强卫生意识不是根本目的,排除A项;提升医疗机构服务职能,最终是为保障人民利益服务的,故B项不是根本目的,排除;革命统一战线存在于国民革命时期,与陕甘宁边区政府所处历史阶段不符,排除D项。
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