第二单元 位置 基础达标卷-【英才优考卷】五年级数学上册同步单元卷（人教版）

九智英才 第二单元基础达标卷 五年级数学上册 --->>》>> 名言警句 时间：90分钟满分：100分 试卷得分： 报 从教方有碍，终不效规圆。 —[宋]刘过《方竹杖》 【意思】即使四面见棱，有些不便于人提握，但它终究也不仿效其他竹杖，变得很圆滑。强调做 人要耿介刚直有操守。 第二单元考点梳理及重难点探析 单元考点 基本内容 重难点探析 ①写数对时，一般第一个数表示第几列，第二个数 数 表示第几行，中间用逗号隔开，两个数的位置不 1.用有顺序的两个数表示一个确定的位置就是数 对。 能颠倒。如(5,8)表示第5列、第8行。 位置 2.用数对表示位置时，第一个数表示第几列，第二 ②在某些题型中，特意说明第一个数表示行，第二个数 个数表示第几行。 表示列。此时(3,6)就表示第3行、第6列；而不是 第3列、第6行。要灵活应变，解决问题。 ③用数对表示位置时，两个数才能确定位置。 一、填空题。（每空2分，共30分） 1.物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，如(6,5)表示这个物体 在第( )列、第( )行；一个物体在第2列、第8行，可以用数对( )表示。 2.[重点]小飞坐在第5列、第2行，可以表示为( ),他前面的同学可以表示为( ）, 他左边的同学可以表示为( ),他右边的同学可以表示为( )。 3.如果A点用数对表示为(1,8)，B点用数对表示为(1,2)，C点用数对表示为(4,2)，那么 三角形ABC是( )三角形。（填“直角”“钝角”或“锐角”） 4.莉莉和妈妈、爸爸去看电影，莉莉坐在第七排第五个座位，用(7,5)表示；妈妈坐在第七排 第六个座位，可以用( )表示；而爸爸的位置是(7,4)，表示爸爸坐在第( )排 第()个座位。 5.新学期开始，五(3)班的同学进行队列操练，每队人数相等，小芳站在最后一队的最后一 个位置，用数对表示是(7,8)。五(3)班有()人参加了队列操练。 五年级数学上册第 6.如图所示，点A用数对表示为(3,1)，点1用数对表示为 567 ),数对(5,4)表示的是点( ）。若想依次 连接图中某些点构成汉字“品”的形状，还缺少一点，这 2 3 一点用数对表示为( ）a 二、判断题。（每题2分，共10分） 1.小军在教室的位置是第5行、第6列，用数对表示是(5,6)。 2.点A(a,5)和点B(b,5)在同一行上。 () 3.用数对表示物体的位置时，两个数才能确定一个位置。 4.点A(3,5)向右平移2格后的位置用数对表示是(3,7)。 5.数对(5,5)中，两个5表示的意义是一样的。 () 三、选择题。（每空2分，共10分) 1.数学课上，莉莉坐在教室的第5列、第4行，用数对(5,4)表示；小光坐在莉莉正后方的第 2个位置上，则小光的位置用数对表示是()。 A.(5,6) B.(7,4) C.(7,6) D.(5,2) 2.[难点]如图，若葱白的位置用数对表示为(9,5)，那么数对(3,3)表示( )的位置，数 对(4,2)表示( )的位置。 123456789 A.三七 5 葱白 三七 B.当归 3 切豆 C.黄芩 黄芩 当阿 D.刀豆 3.在一个小区的平面规划图中，同一列的A,B两座楼房相差3个单位长度，如果A的位置 用(4,5)表示，那么B的位置可能是()。 A.(1,5)或(7,5) B.(1,2)或(7,8) C.(4,8)或(4,2) D.(1,2)或(7,5) 4.如图，如果将三角形ABC向左平移2格得到三角形A'B'C',则新图形中点A'(点A平移后 对应的，点)的位置用数对表示为( )。 6 A.(5,1) B.(1,1) C.(7,1) 01234567 D.(3,3) 5页共48页 四、实践操作。（共16分） 1.按要求作图。 (1)在下图中分别标出各点。(4分) A(1,6) B(3,2) C(7,2) D(5,6) 8 > 6 5 4 3 2 1 0 123456789101112131415 (2)按顺序连接A,B,C,D,A,这个图形是( )形。(2分) (3)画出将图形向右平移3个方格后得到的图形A'B'C'D'。(4分) 2.为地震灾区捐建的某活动板房居民区如下图。 5 9 r 日 4@日 d B 2 d 3日 d a d 2日 o0 O a a 1日 d B a b d (1)图中“+”为医疗卫生室，“★”为抗震救灾指挥部。请用数对表示出它们的位置。(4分) +( ) ★( ) (2)救灾物资发放点在(b,3),请在图中用◆标出它的位置。（2分) 五、解决问题。（共34分） 1.下面是某校集合时部分班级位置平面图。 5 五(3)班 六(1)班 六(2)班 六(3)班 4 五(2)班 五(1)班 四(4)班 四(3)班 3 三(2)班 三(3)班 四(1)班 四(2)班 2 二(2)班 二(3)班 二(4)班 三(1)班 1 一(1)班 一(2)班 一(3)班 二(1)班 1 2 3 4 五年级数学上册 (1)如果某班的位置用数对表示是(x,3),则可能是哪几个班？(4分) (2)如果某班的位置用数对表示是(2，y),则可能是哪几个班？(5分) 2.[难点]同学们玩套圈游戏，下面是各种物品的摆放位置。篮球的位置用数对表示为(1,4)。 游 第4行 吩用 第3行 第2行特6百四0菊 第1行 复00 第1列第2列第3列第4列 (1)小丽套中了放在(4，x)位置的物品，她可能套中了什么？(4分) (2)小飞套中了放在(y,2)位置的物品，他可能套中了什么？(4分) (3)如果小丽和小飞套中的是同一件物品，那么这件物品是什么？它在什么位置？请用 数对表示出来。(5分) 3.如图是游乐场的平面图。 (1)莉莉的游玩路线用数对表示是(2,3)→(6,4)→(1,5) 游乐场 北 →(5,1)。按顺序写出莉莉游玩景点的名称。(6分) 6「溜冰场 骑马场 4 海洋世界 (2)小军游玩景点的顺序是儿童乐园→溜冰场→骑马 儿童乐园 场→海洋世界。把他的游玩路线用数对表示出来。0 3 45 67 8 (6分) 第6页共48页 参考答案 第二单元基础达标卷 一、1.652,82.5,25,16,24,23.直角 4.7,6七四5.566.2,4K3,4 二、1.×2.V3.V4.×5.× 三、1.A2.DC3.C4.B 四、1.(1)略(2)平行四边(3)略 2.(1)b,4d,3(2)略 五、1.(1)答：可能是三(2)班、三(3)班、四(1)班或 四(2)班。 (2)答：可能是一(2)班、二(3)班、三(3)班、五 （1)班或六(1)班。 2.(1)答：她可能套中了三轮车、摩托车、鼓或羽毛 球。 (2)答：他可能套中了小汽车、自行车、公交车或 摩托车。 (3)答：这件物品是摩托车，它的位置用数对表 示是(4,2)。 3.(1)答：莉莉的游玩路线是：海洋世界→骑马场 →溜冰场→儿童乐园。 (2)答：小军的游玩路线用数对表示是(5,1)→ (1,5)→(6,4)→(2,3)。