精品解析：河北省沧州市沧县2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

沧县2024—2025学年度第二学期期末教学质量评估 七年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分（含卷面5分），考试时间120分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 第一部分（1～3题，13分） 1. 阅读下面的文字，回答后面的问题。 什么是“最美中国人”？是锲而不舍、至死不懈，为科学发展而奠基的科学家，是huì（ ）人不倦、成就卓越的学者，是战场上为国征战、马革裹尸的战士，也是每一个努力生活、在平凡生活中给别人带来光亮的“小人物”。 “春风拨清音”的刘玲，扎根讲台为生命解锁，带领孩子飞离寂静的牢笼；“大义勇必为”的孟二梅，坚定担起近千名滞留乘客的生死安危，用郑重承诺驱散冰冷大雨；“稻香使情深”的杨华德为中非人民的深情厚谊不停奔走，传承知识和记忆……这些时代的kǎi（ ）模有着不一样的岗位，却有着同样坚定的为民情怀。他们的事迹如激荡的旋律给人以鼓舞，如飘扬的旗帜给我们力量，让我们不禁热泪盈眶。 也许他们的事迹鲜为人知，也许很多人对他们的工作不以为然，或许很多人认为他们所做的工作微不足道，但只要在自己的位置上尽职尽责，体现出闪光的品格，就是“最美中国人”。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 卓_________越 鲜_________为人知 huì_________人不倦 kǎi_________模 （2）小文对语段中的几个用词有疑问，请选出加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 至死不懈 B. 不以为然 C. 微不足道 D. 尽职尽责 【答案】（1） ①. zhuó ②. xiǎn ③. 诲 ④. 楷 （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形 卓越（zhuó yuè）：指非常优秀，超出一般水平。 鲜为人知（xiǎn wéi rén zhī）：指很少有人知道。 诲人不倦（huì rén bù juàn）：指教导人特别耐心，从不厌倦。 楷模（kǎi mó）：指值得学习的榜样，模范。 【小问2详解】 本题考查成语运用。 A. 至死不懈：到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，也比喻对事业坚持不懈。在文中形容科学家为科学发展执着追求、不懈努力，使用恰当； B. 不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。文中是说很多人对“最美中国人”的工作不重视、不在意，应用“不以为意”，“不以为然”使用不恰当； C. 微不足道：非常渺小，不值得一提。文中指有些人认为“最美中国人”所做的工作渺小、不值一提，使用恰当； D. 尽职尽责：尽自己最大的努力来完成自己的职责，并对其负责。文中指只要在自己的位置上尽力做好职责内的事，就是“最美中国人”，使用恰当； 故选B。 2. 默写古诗时，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”（陆游《游山西村》）中的“箫”常被误写为“萧”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，解释为什么要写成“箫”，而不能写成“萧”。 知识卡片 《通典·乐器》引《世本》：“箫，舜所造。其形参像凤翼，十管，长二尺。”箫，古代用于宫廷雅乐边棱音气鸣乐器。 【答案】箫鼓追随春社近”中的“箫”指的是乐器，而“萧”多指衰败、没有生机的样子。结合诗句意思应写成“箫”。 【解析】 【详解】本题考查字形。 从诗歌内容来看，“箫鼓追随春社近”描绘的是春社时节，箫声和鼓声此起彼伏，人们欢快热闹地庆祝的场景。再结合知识卡片，“箫”是古代用于宫廷雅乐的边棱音气鸣乐器，有十管，形状参差像凤翼，是能发出乐音、营造热闹欢快氛围的乐器。而“萧”常见的意思多和衰败、缺乏生机相关，与诗句中春社时欢快的音乐氛围以及“箫”作为乐器的表意完全不符。所以这里应写成“箫”，不能写成“萧”。 3. 班级的文化墙上挂着一副对联。阅读后，回答后面的问题。 （1）下面是四位同学对这副对联的评论，其中最恰当的一项是（ ） A. 楷书，字体方正，刚劲有力 B. 隶书，气韵浑厚，庄严典雅 C. 篆书，圆润饱满，端庄肃穆 D. 行书，龙飞凤舞，大气磅礴 （2）同学们想给这副对联加一个横批，并且查到横批对于对联的内容有着概括、揭示、补充、说明等作用。下列横批内容最恰当的一项是（ ） A. 天涯海角 B. 惊心动魄 C. 海阔天空 D. 海市蜃楼 【答案】（1）A （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字体鉴赏。 观察对联字体，其笔画规整、横平竖直，字体方正，具有楷书刚劲有力的特点。 故选A。 【小问2详解】 本题考查补写对联横批。 A.天涯海角：形容极偏远的地方； B.惊心动魄：原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大； C.海阔天空：意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷。常被用来表达宏伟和自由的感觉； D.海市蜃楼：比喻令人迷惑的幻象，它表达的是一种无法被实现的愿望，也可以理解为一种虚幻的梦想； 结合对联内容，“扬帆起航”表示踏上新征程、开始新事业或生活。它象征着人们要积极向前、勇于拼搏、开拓创新、追求进步，不断开拓自己的能力和潜能；“踏浪逐日”意思是迎着浪花前进，表示打破一切障碍，勇往直前，说的都是对理想的追求。再结合对联中“浸润生命”“引吭高歌”可知，说的是追求远大理想，实现美好愿望的喜悦，自由的感觉，据此，横批用“海阔天空”恰当。 故选C。 第二部分（4～21题，52分） 一、古诗文默写。（6分） 4. 班长想要在校园文化墙上展示一些体现古人优秀品质的古诗文名句，请你将诗文补充完整。 优秀品质 古诗文名句 批注 爱国 （1）商女不知亡国恨，_______________。（《泊秦淮》） 表现杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。 高洁 （2）_______________，_______________。（《爱莲说》） 不随波逐流，不矫情任性，在尘世中保持自身的美好本性。 奉献 （3）_______________，_______________。（《己亥杂诗》） 表现诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。 乘时而进 （4）杨花榆荚无才思，_______________。（《晚春》） 运用比喻，告诉我们只有珍惜光阴，不失时机，才能把握未来。 【答案】 ①. 隔江犹唱后庭花 ②. 出淤泥而不染 ③. 濯清涟而不妖 ④. 落红不是无情物 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 惟解漫天作雪飞 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“犹、淤、濯清涟、惟”等字词容易写错。 二、（7分） 阅读下列两首古诗，完成下面小题。 【甲】登飞来峰 【乙】登幽州台歌 王安石 陈子昂 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 前不见古人，后不见来者。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 5. 乙诗中“来者”指__________________。 6. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “千寻”运用夸张的修辞手法，极言塔的高峻；“鸡鸣”能“见日升”，直接描写了峰和塔之高。 B. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。 C. 《登幽州台歌》四句没有具体的人、事、物的描写，全诗都是作者情感的抒发。 D. 《登幽州台歌》中，“怆然而涕下”是诗人对宇宙无穷而人生有限的深刻思考，引起了后人的广泛共鸣。 7. 这两首诗都是登高抒怀之作，表达的思想感情有何不同？ 【答案】5. 后世求才的明君 6. A 7. 甲诗表达了诗人立志变法革新、大无畏的思想感情，乙诗表达了诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂忧愤之情。 【解析】 【导语】两诗均为登高抒怀之作，却风格迥异。王安石《登飞来峰》借千寻塔、鸡鸣见日，抒“不畏浮云”的豪情，显高瞻远瞩之志；陈子昂《登幽州台歌》以“前不见古人，后不见来者”的苍茫，发天地悠悠、独怆然而涕下的悲叹，含怀才不遇之慨。一昂扬一沉郁，皆以景寄情，动人心魄。 【5题详解】 本题考查词语解释。 “前不见古人，后不见来者”句意：往前不见古代礼贤下士的圣君，向后不见后世求才的明君。来者：后世求才的明君。 【6题详解】 本题考查诗歌理解和分析。 A.“鸡鸣”能“见日升”是间接烘托峰和塔之高，不是直接描写。 故选A。 【7题详解】 本题考查诗歌情感比较。 根据甲诗“飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”可知，诗人描绘出飞来峰上高塔的雄伟，以及在塔顶能早早望见日出的景象，这不仅是对景物的刻画，更暗示了诗人站在时代高处的视野。再结合“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，这里的“浮云”可理解为变法路上的阻碍，而诗人因身处“最高层”，所以无所畏惧，鲜明地展现出其立志变法革新、勇往直前的大无畏思想感情。 根据乙诗“前不见古人，后不见来者”可知，诗人感慨没有像古代贤君那样能赏识自己的人，向后不见后世求才的明君，流露出生不逢时的无奈。又因“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，在广阔天地间，诗人深感孤独，壮志难以实现的惆怅和孤寂忧愤之情尽显无遗。 三、（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 “虹”的甲骨文字例 螮蝀①也，状似虫。从虫工声。 （选自许慎《说文解字》） 乙】 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐②。是时新雨霁③，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡穀④。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望则为日所烁都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删减） 【丙】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （沈括《梦溪笔谈》） 【注】①螮蝀（dì dōng）：虹的别名。②卓帐：安营扎寨。③霁：雨止天晴。④绡穀（gǔ）：生丝织成的薄纱。 8. 解释下列句中的加点词，其中第（2）小题从后面括号内选填恰当的解释（只填序号）。（每小题1分，共3分） （1）火烧令坚 火：__________________ （2）余与同职扣涧观之 扣：__________________（“扣”在《古汉语常用字字典》中的解释有：①拉住；②靠近；③敲，击。） （3）逾山而去 逾：__________________ 9. 用“/”给【乙】文中画波浪线的文字断句。（限断两处） 立 涧 之 东 西 望 则 为 日 所 烁 都 无 所 睹 10. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 世传虹能入溪涧饮水，信然。 11. 依据【甲】和【乙】推断，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一项（ ） A. B. C. 12. 《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，可谓集古人之智。请结合【丙】文内容分析其中所体现出的古人智慧。 【答案】8. ①. 用火 ②. ② ③. 越过 9. 立涧之东西望/则为日所烁/都无所睹 10. 世人传说彩虹能够进入溪涧中饮水，确实这样。 11. C 12. 丙文中解决了雕版印刷效率低，不易修改的难题，体现出了“活”的优势，具体为字活、排版活、印刷活、字印数目活等，这就是古人的创造智慧。 【解析】 【导语】这组文言文选段各有侧重，【甲】以《说文解字》释“虹”的字形与本义，简洁溯源；【乙】记沈括亲见虹入涧之景，兼引他人之说，融观察与认知，具科学趣味；【丙】详载毕昇活板之法，步骤清晰，凸显技术精妙。三者皆质朴凝练，或释字、或记物、或述技，既存古人认知，亦显实用价值，可读性与知识性兼具。 【8题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：用火烧使（它）坚硬。火，用火。 （2）句意：我和同事靠近溪涧观赏它。扣，靠近。故选②。 （3）句意：越过山峰而离去。逾，越过。 【9题详解】 本题考查断句。先理解句子意思：站在溪涧的东边向西望，（虹）就被太阳的光芒闪烁，什么都看不见了。 分析句子结构，“立涧之东西望”描述行为动作，表意相对完整；“则为日所烁”说明被太阳照射的情况；“都无所睹”是最终的结果。故断句为：立涧之东西望/则为日所烁/都无所睹。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语： 世传：世间传说。入：钻进。信然：确实是这样。 【11题详解】 本题考查内容理解。 联系【甲】中“螮蝀也，状似虫。从虫工声”，可知“虹”的甲骨文应体现“似虫”且有“工”的表意或表音特点；再联系【乙】中“见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中”，可见虹的形状是两端垂落的弧形。观察图示，C选项的甲骨文呈现出弧形且带有类似“虫”的构形元素，更符合“虹”似虫、两端垂涧的特点，所以“虹”字的甲骨文最有可能是C； 故选C。 【12题详解】 本题考查内容理解。 联系丙文中的“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”“用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污”可知，毕昇发明的活板印刷术，在字模制作（胶泥刻字，火烧令坚）、排版（铁范布字，满范为一板）、印刷（两板交替，更互用之）、字模储备（每字数印，生僻字旋刻）、字模清理（火熔药，印自落）等方面，都体现出“活”的优势，解决了雕版印刷效率低、不易修改等难题，尽显古人在印刷技术上的创造智慧。 【点睛】参考译文： 【甲】“虹”，就是螮蝀，形状像虫子。字形采用“虫”作偏旁，“工”表声。 【乙】世间传说虹能钻进溪涧里喝水，确实是这样。熙宁年间，我出使契丹，到达契丹最北边黑水境内的永安山下安营扎寨。这时刚下过雨，天放晴，看见一道虹下到营帐前的溪涧中。我和同事走近溪涧边观察它，虹的两头都垂到溪涧里。派人越过溪涧，隔着虹相对站立，（两人）相距几丈远，中间像隔着一层薄纱。从西边向东边看就能看见虹，这是傍晚时分的虹。站在溪涧的东边向西边看，虹就被太阳的光所闪耀，什么都看不见了。过了很久，虹渐渐向正东方移动，越过山峰消失了。第二天走了一段路程，又再次见到了虹。孙彦先说：虹是雨中太阳的影子，太阳照射雨水就会出现虹。 【丙】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷术。它的方法是：用黏土雕刻文字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使（它）变得坚硬。先准备一块铁板，在它上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，于是在（铁框子内）密密地排布字模，排满铁框子就是一整块印版，拿着（它）靠近火烘烤；等松脂、蜡之类的混合物稍稍熔化，就用一块平板按压字模的表面，（字模）就变得像磨刀石一样平整。如果只印两三本，（这种方法）不能算是简便；如果印几十、几百、几千本，（这种方法）就非常快了。通常准备两块铁板，一块铁板在印刷，另一块铁板已经另外在排布字模，这块印版刚印完，那第二块印版已经准备好了，两块交替使用，很快就能完成（印刷）。每个字都有好几个字模，像“之”“也”这类字，每个字有二十多个字模，用来防备一块印版里面有重复的字。（字模）不用的时候，就用纸条给它们做标记，每个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，就马上刻制，用草火烘烤，很快就能制成（字模）。不用木头制作字模，是因为木头的纹理有疏有密，沾了水就会高低不平，再加上（木头）和松脂、蜡之类的混合物粘在一起，（字模）取不下来；不如用黏土（烧制字模），用完后再用火烘烤，使松脂、蜡之类的混合物熔化，用手拂拭，那些字模自然就脱落了，一点也不会被弄脏。 四、（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生机勃勃的太阳花 ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！ 13. 根据第④段内容，填写下表。 时间 花的状态 日出前 ①_____________________ 日出后 即刻开放，开大开圆 日落时 ②_____________________ 14. 赏析下面句子中加点词的表达效果。 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 15. 文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可） 【答案】13. ①. 包裹得严严紧紧 ②. 花瓣儿重新收缩起来，不再开放 14. “闪”字突出了太阳花开得快，给人以出其不意的感觉；同时写出了其可爱的特点。 15. ①努力实现自己的价值；②珍惜时间；③团结互助；④找准适合自己的位置等。 【解析】 【导语】《生机勃勃的太阳花》生动描绘太阳花。从初绽的惊艳，到夏日盛放的绚烂，再写其朝开夕谢却新陈交替活跃，还展现花谢后让位于新蕾、孕育后代的无私。借花喻理，传递出积极向上、公平友爱的精神。 【13题详解】 本题考查提炼信息。 ①联系第④段中的“日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思”可知，日出前花的状态是包裹得严严紧紧。 ②联系第④段中的“待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放”可知，日落时花的状态是花瓣儿重新收缩起来，不再开放。 【14题详解】 本题考查词句赏析。 “闪”字运用了动态描写。从花开的速度来看，它生动形象地突出了太阳花开放得十分迅速，仿佛在不经意间就突然出现，给人一种出其不意的感觉；从花朵的姿态来看，又展现出太阳花娇俏可爱的特点，让读者能感受到太阳花初绽时的灵动与活泼，仿佛能看到那三朵小花突然出现在绿叶下的鲜活画面。 【15题详解】 本题考查赏析主旨。 联系第⑤段中“尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃”可知，太阳花虽生命短促，却尽力绽放，启示我们要努力实现自己的价值。 联系第④段中“因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵”可知，太阳花知晓开花时光宝贵，启示我们要珍惜时间。 联系第⑥段中“开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾”可知，太阳花会为新蕾让出空间，启示我们要团结互助。 联系第⑥段中“自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来”可知，太阳花完成使命后会找准自己的位置孕育后代，启示我们要找准适合自己的位置。 五、（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 怀彭荆风先生 衷龙达 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。银发如雪的店主人见我在书柜前翻阅良久，便凑过来，笑眯眯地递给我一本书：“‘薄薄子’（年轻人），一定读了不少书吧？我推荐你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。”我接过书，被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。 ②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。 ③人说，有缘的人，总能够相见。 ④2009年11月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三楼为大家上文学课。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。才落座，一位笑容温暖、卷发披肩的中年女士（后来方知是彭荆风的女儿彭鸽子）为我端来了一杯热气腾腾的茶。 ⑤彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。 ⑥课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。 ⑦此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。授课之余，老师又同我们一起深入乡间采风。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，这批年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹅湖文学习作班”该改名“鹅湖文学写作班”了。 ⑧2011年夏，彭荆风先生来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫地问起了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇人的精神家园。我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。 ⑨两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！ ⑩在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。 ⑪那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短篇，一年就是365篇。” ⑫晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。 ⑬时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。 ⑭然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。 （选自《光明日报》，有删改。） 16. 下面关于“我与彭荆风先生”的描述，与文意不符的一项是（ ） A. 二十多年前的一个雪天，“我”读小书店主人推荐的《驿路梨花》，从此与彭先生结缘。 B. “我”调进县城工作后，结识了很多热爱文学的朋友，对彭先生有了更多的了解。 C. “我”小跑着来到文广局三楼听彭先生课，他还为“我”端来了一杯热气腾腾的茶。 D. “我”从彭先生那里学习了小说与散文的区别，学习了小说的结构、取材等知识。 17. 请简要概括本文记叙了有关彭荆风先生哪些事例。（写出其中两件即可） 18. 作者非常重视文章的修改。仔细比较下面的初稿与定稿，谈谈这些修改好在哪里。 初稿 定稿 吃饭的时候，我注意到他的额颊上冒着虚汗，这才知晓那日他身体抱恙。 吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。 19. 作者得知彭荆风先生仙逝的消息后，为什么还说“然而彭荆风先生并未走远”？ 【答案】16. C 17. ①二十多年前，“我”在小书店读《驿路梨花》，被其打动，对作者彭荆风心生向往。②“我”调进县城工作后，了解到彭荆风先生诸多信息，敬仰之外添亲切与期盼。③2009年11月，彭荆风先生来铅山讲课，“我”有幸听课并成为他开办的鹅湖文学习作班一员。④此后三年夏秋，彭荆风先生从昆明来铅山义务授课、点评习作、列阅读书单、带学员采风，还关注家乡小河沿治理。⑤2011年夏，“我”去昆明出差拜访彭荆风先生，他在书房接待“我”，关心写作班学员情况，送杂志并叮嘱读书，带病热情接待“我”。 18. 定稿比初稿好，“不住地”一词，更加细致地描绘出彭荆风先生虚汗冒出的状态，突出他身体不适的程度严重；“从他的女儿彭鸽子那里知晓”补充了信息来源，使情节更加完整、真实，让读者能感受到作者观察的细致入微以及对彭荆风先生身体状况的关切。 19. 因为彭荆风先生的文学作品一直影响着作者，先生的《太阳升起》《驿路梨花》等作品已融入作者生活，先生虽逝，但其文学精神、人格魅力却永驻作者心间，时刻相伴，所以说先生并未走远。 【解析】 【导语】这篇《怀彭荆风先生》以温暖的笔触勾勒出一位德艺双馨的文学前辈形象。作者通过雪天初识、文学课堂、昆明拜访等典型场景，运用细节描写（如“银发如暖日”“额冒虚汗仍热情待客”）和侧面烘托（如女儿端茶、学员进步），展现了彭荆风先生对文学的热忱、对后辈的关怀及对家乡的牵挂。结尾“驿路梨花”的意象呼应开篇，形成情感闭环。全文语言质朴真挚，在平实的叙事中流淌着深沉的师生情谊。 【16题详解】 本题考查对文章内容的分析与理解。 C.“他还为我端来了一杯热气腾腾的茶”错误，结合第④段“才落座，一位笑容温暖、卷发披肩的中年女士（后来方知是彭荆风的女儿彭鸽子）为我端来了一杯热气腾腾的茶”可知，为我端来了一杯热气腾腾的茶是彭荆风的女儿彭鸽子，选项“他”张冠李戴； 故选C。 【17题详解】 本题考查文章内容概括。 结合第①段“第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店”“‘我推荐你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。’我接过书，被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢”可知，二十多年前，“我”因读《驿路梨花》对彭荆风先生心生向往，可概括为：二十多年前，“我”在小书店读《驿路梨花》，被其打动，对作者彭荆风心生向往。 结合第②段“多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼”可知，“我”对彭荆风先生有了更多的了解，感到更加亲切和期盼，可概括为：“我”调进县城工作后，了解到彭荆风先生诸多信息，敬仰之外添亲切与期盼。 结合第④段“2009年11月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三楼为大家上文学课”、第⑥段“课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：‘没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。’于是，我有幸成为班里的一员”可知，“我”有幸听到彭荆风先生的课，并成为他开办的文学习作班学员，可概括为：2009年11月，彭荆风先生来铅山讲课，“我”有幸听课并成为他开办的鹅湖文学习作班一员。 结合第⑦段“此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课”“他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。授课之余，老师又同我们一起深入乡间采风”、第⑧段“2011年夏，彭荆风先生来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫地问起了关于小河沿治理的事”可知，此后三年的夏秋时节，彭荆风与文学班学员联系密切，可概括为：此后三年夏秋，彭荆风先生从昆明来铅山义务授课、点评习作、列阅读书单、带学员采风，还关注家乡小河沿治理。 结合第⑨段“两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会”，第⑪段“那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我”“老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书”第⑫段“吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安”可知，“我”去拜访彭荆风先生，受到热情招待和教导，可概括为：⑤2011年夏，“我”去昆明出差拜访彭荆风先生，他在书房接待“我”，关心写作班学员情况，送杂志并叮嘱读书，带病热情接待“我”。 18题详解】 本题考查句子赏析。 结合“我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗”可知，加上“不住地”，指不停、不断，更加突出了彭荆风先生身体抱恙；再联系第⑫段“晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜”可知，但为了接待我，强忍着身体的不适陪我吃饭，体现了彭先生接人待物的厚道、慈善、热情。 结合“这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙”可知，加上“从他的女儿彭鸽子那里”，更表明彭先生不想让我担心，隐瞒了自己的病情，突出了彭先生为他人考虑的高贵品质。同时更加表达了我对先生的愧疚不安和崇敬之情。 【19题详解】 本题考查对文章内容的分析与理解。 结合第⑦段“他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等”可知，彭先生传授给我的文学知识和素养，滋养着我； 结合第⑦段“他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。授课之余，老师又同我们一起深入乡间采风”第⑧段“他很急迫地问起了关于小河沿治理的事……我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展”可知，彭先生对学员的关爱、培养及期待，对家乡的关心； 结合第⑩段“在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我”第⑪段“那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我”第⑫段“晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜”可知，对我的关爱，影响着我，温暖着我； 结合第⑫段“我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安”可知，彭先生无私奉献、体贴他人、为他人着想的高贵品质激励着我； 结合第⑭段“晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下”可知，彭先生的《太阳升起》《今夜月色好》《驿路梨花》等伟大的作品及作品中涵养的精神，陪伴着作者，已融入作者生活，先生虽逝，但其文学精神、人格魅力却永驻作者心间。 综上所述，体现“彭荆风先生并未走远”。 六、名著阅读积累。（7分） 20. 填空。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基以___________________为素材创作的长篇小说。 【答案】亲身经历 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 尼古拉·奥斯特洛夫斯基出身于工人家庭，早年投身革命斗争，在战争中多次负伤，后因伤病导致全身瘫痪、双目失明。这一人生轨迹与小说主人公保尔·柯察金的经历极为相似——保尔同样在革命战争中历经磨难，从普通工人成长为坚定的革命者，最终即便身体残疾，仍以文学创作延续革命理想。这种“以自身经历为蓝本”的创作，让小说情节更具真实性与感染力。小说核心主题是“人在磨砺中成长，意志在困境中淬炼”，这正是奥斯特洛夫斯基自身人生的写照。他在身体遭受重创后，未向命运妥协，反而以顽强意志完成《钢铁是怎样炼成的》的创作，这种“钢铁般的意志”既是保尔的精神内核，也是作者自身信念的体现。因此，小说的创作素材深度根植于作者的亲身经历，使主题表达更具说服力与震撼力。 21. 阅读《骆驼祥子》片段，完成题目。 ①刚能挣扎着立起来，他想出去看看。没想到自己的腿会这样的不吃力，走到小店门口他一软就坐在了地上，昏昏沉沉的坐了好大半天，头上见了凉汗。又忍了一会儿，他睁开了眼，肚中响了一阵，觉出点饿来。极慢的立起来，找到了个馄饨挑儿。要了碗馄饨，他仍然坐在地上。呷了口汤，觉得恶心，在口中含了半天，勉强的咽下去；不想再喝。可是，待了一会儿，热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝。他知道自己又有了命。 ②肚中有了点食，他顾得上看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！可是，他可怜了自己。 （1）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱的来历。 （2）把《骆驼祥子》加入到“我命由我不由天”的主题阅读中可以吗？请结合原著内容简述理由。 【答案】（1）祥子逃离军营时顺手牵走了部队丢下的三匹骆驼，后来将三匹骆驼以三十五元钱卖给了一个老头。 （2）示例：不赞同。最初的祥子淳朴善良、自尊要强，渴望用自己的力气努力工作来挣钱买车，改善生活，改变命运。但是在经历了买车三起三落、虎妞去世、小福子自杀等接二连三的打击后，祥子彻底沉沦，沾染了各种恶习，最终成为了命运的奴隶。祥子的经历与“我命由我不由天”不相符。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容分析。 原著第一章中，祥子初到北平以拉车为生，他每天早出晚归、省吃俭用，耗时整整三年终于攒够一百块钱，买下人生第一辆属于自己的新车。他满心期待从此能靠自己的力气逐步改善生活。但当时时局混乱，兵荒马乱频发，祥子为了多挣些钱，尽快攒够买第二辆车的钱，不顾同行“城外危险、容易遇兵”的劝阻，在第二章中冒险接了一趟去城外清华园的活——彼时战乱导致城外车价高涨，行至半路，他遭遇溃败的乱兵，新车被强行抢走，自己也被抓去军营做苦力，辛苦攒下的梦想第一次被彻底击碎。后来在第二章后半段，军营因前线战事紧急陷入混乱，士兵们仓皇出逃，连物资都顾不上带走。祥子趁机挣脱束缚逃离，途中看到部队丢下的三匹骆驼，便顺手牵走——这三匹骆驼成了他绝境中唯一的“财产”。逃出军营后，祥子因连日奔波、饥饿与恐惧病倒在一家小店，醒来后虽身心俱疲，却始终没放弃“攒钱买车”的目标，于是拖着病体将三匹骆驼辗转卖给了一个村中的老头，最终换得三十五元钱。这三十五元钱，是祥子用冒险拉活的代价、新车被劫的屈辱与绝境中的机遇换来的，因“卖骆驼”的经历，让“骆驼祥子”的绰号开始流传。 【小问2详解】 本题考查内容分析。 “我命由我不由天”的核心是个体凭借意志与行动突破命运束缚、掌控自身人生，而祥子的人生轨迹恰好与此相悖，其悲剧本质正是“个人抗争在时代与社会碾压下的彻底失败”。从原著情节来看，最初的祥子初到北平便立下“买车”的目标，凭借勤劳与节俭，硬生生攒够钱买下第一辆新车。随后的经历，让他的“抗争”一次次被现实击碎：第一次买车，他冒险拉活想多挣钱，却遇乱兵被劫，新车没了；第二次攒钱，他把钱存进刘四爷的仁和车厂，又被孙侦探以“查抄”为由敲诈一空，攒下的血汗钱瞬间化为乌有；第三次买车，他被迫娶虎妞，用虎妞的钱买了车，可虎妞难产去世，他为办丧事又不得不卖掉车——三次与“买车”相关的起落，每一次都不是祥子个人懈怠所致，而是乱世的兵祸、恶人的算计、底层生活的绝境共同施加的“命运枷锁”。当得知小福子不堪凌辱、上吊自杀后，他心中“最后一点光也灭了”。从此，那个“体面、要强、有骨气”的祥子消失了，他开始吸烟、喝酒、赌钱，学会占小便宜，甚至为了几毛钱帮人打群架、耍滑偷懒，最终沦为“行尸走肉”般的“个人主义的末路鬼”。祥子的经历恰恰证明：在军阀混战、底层毫无保障的旧时代，个体的“抗争”如同螳臂当车，他从未真正掌控过自己的命运，反而一步步被命运推着走向沉沦。因此，其故事与“我命由我不由天”所传递的“掌控命运”的核心精神相悖，不适合加入该主题阅读。据此表述即可。 示例：不赞同。最初的祥子充满斗志，坚信“凭力气吃饭不丢人”，他把买车当作改变命运的唯一出路，每天天不亮就出车，深夜才收工，哪怕拉车累得吐血也不肯停歇，一心想靠自己的双手挣脱底层困境。然而现实却一次次将他的希望打碎：新车被乱兵抢走后，他好不容易攒的钱又被孙侦探敲诈；被迫和虎妞结婚后，好不容易有了车，又因虎妞难产不得不卖车抵债；最后连他唯一的精神寄托小福子也自杀了。接二连三的打击让祥子彻底绝望，他不再要强，开始吃喝嫖赌，甚至为了钱出卖他人，从一个勤劳坚韧的青年变成了麻木潦倒的“行尸走肉”。祥子始终没能靠自己的力量掌控命运，反而被时代和现实压垮，他的故事与“我命由我不由天”的精神内核不符。 第三部分 写作（22题，50分） 22. 阅读下面文字，按要求完成写作。 人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得你铭记的日子。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响；“这一天”也许让你收获了从未有过的快乐，“这一天”也许留下了你抹不去的遗憾；但正是“这一天”，丰富了你的生命，让你至今难忘。 请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。 要求：①思想健康，立意正确，事件具体，内容充实。②除诗歌、戏剧外，文体不限，语言流畅，书写清晰。③文中不得出现真实的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄袭，不得套作，不少于600字。 【答案】例文： 这一天，让我铭记 光阴似箭，岁月如梭。生命中往往有值得铭记的日子。并且，正是生命中的这一天让我们的生命更加丰富多彩，让你从清晨到日暮都变得那么不寻常，让你从此变得不同凡响…… 我的生命中就有这么一天，让我铭记…… 这一天，我考试失利了，一个人漫无目的地走在大街上，感觉世界仿佛都是灰色的。不经意间，我的目光落在了一颗不起眼的树干上，我隐约看见树干上有什么东西在动，强烈的好奇心促使我走了过去，我愣住了，盯住树干看着。 树干上有一个蝶蛹，里面已从毛毛虫蜕变成蝴蝶的小生命正努力从蝶蛹中挣扎出来。我本想帮它，但又想到同样失败的我有什么资格帮助它呢？刚伸出的手又像是触电似的缩了回去。蝶蛹被一点一点破开，过了一会儿，里面的生命似乎累了，停止了挣扎。 正当我想走开时，蝶蛹又重新动了起来，里面的小生命又开始了挣扎。我被这幼小的昆虫那顽强的生命力震撼了。 不一会儿，蝴蝶完全从蝶蛹中露出来了，它将双翅打开，我的眼前变成了五颜六色。 它的翅膀最外边是有一层紫色花纹，中间是明亮的金色，红色的两个点仿佛是他翅膀上的眼睛，而最里层的橘黄色更像是在为它的生命喝彩。 我的确被他的美丽震撼了，但更令我震撼的是它那种强大的生命力。能够冲破束缚，获得生命的绽放。 我站在那里，呆望着，考试失利的失落的心情顿时全部消失了，心中的乌云飞走了。那么大的难关，一个小昆虫都能闯过去，而那么小的一点困难，我怎能被吓倒！ 刹那间，生命又恢复了以往的色彩，阳光依旧那么明媚，照在我的心里，暖暖的。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“这一天，让我铭记”为题进行作文创作。首先抓住文题中的“这一天”“铭记”两词，关键是“铭记”它提示的写作信息是，某一天，发生了难忘的事情，或对作者的精神思想有极大的触动，或对写作者生活乃至人生有深远的影响，使得“这一天”成为永远的记忆；“这一天”显然是不平常的一天，对自己有重大意义，深刻印象的“一天”。是自己的成长吗？是家庭的变化吗？是社会的发展吗？“铭记”牢牢的记住。总之，“这一天”或某个时刻发生的事情丰富了自己生命的内涵，使自己的认识、体验、想法发生转折。才会让自己牢牢的记住。人物，可以写自己，也可以写别人，但自己一定是参与者或旁观者或见证人。地点不限，家庭生活、学校生活、社会生活都可以写。时间，只能是一天内发生的事情，决不能写一个阶段内发生的事情。据此立意可为：国耻难忘，永远铭记；国家的荣耀时刻，永远铭记；我在磨难中成长，永远铭记等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 第二，选材构思。本篇习作文体不限，本题适合写记叙文。若写成记叙文，写作时，所选材料或是自己的事情，或是社会见闻，或是国家大事，都可以。在选材前，不妨追问自己，“铭记”什么？为什么“铭记”？怎样“铭记”？“铭记”的意义是什么？这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。“铭记”是“牢牢地记住”的意思，而“这一天”之所以能够“铭记”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛；再如知识竞赛的这一天让“我”获得自信，值得铭记；亲人逝去的这一天让“我”理解生命的珍贵，值得铭记；机场送别的这一天让“我”体会亲情，值得铭记；踏入中考试场这一天让“我”感受到师长的关爱，值得铭记等等。凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“铭记”、如何铭记的，就是扣题了。文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 沧县2024—2025学年度第二学期期末教学质量评估 七年级语文试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，满分120分（含卷面5分），考试时间120分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔书写。 第一部分（1～3题，13分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 什么是“最美中国人”？是锲而不舍、至死不懈，为科学发展而奠基的科学家，是huì（ ）人不倦、成就卓越的学者，是战场上为国征战、马革裹尸的战士，也是每一个努力生活、在平凡生活中给别人带来光亮的“小人物”。 “春风拨清音”的刘玲，扎根讲台为生命解锁，带领孩子飞离寂静的牢笼；“大义勇必为”的孟二梅，坚定担起近千名滞留乘客的生死安危，用郑重承诺驱散冰冷大雨；“稻香使情深”的杨华德为中非人民的深情厚谊不停奔走，传承知识和记忆……这些时代的kǎi（ ）模有着不一样的岗位，却有着同样坚定的为民情怀。他们的事迹如激荡的旋律给人以鼓舞，如飘扬的旗帜给我们力量，让我们不禁热泪盈眶。 也许他们的事迹鲜为人知，也许很多人对他们的工作不以为然，或许很多人认为他们所做的工作微不足道，但只要在自己的位置上尽职尽责，体现出闪光的品格，就是“最美中国人”。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 卓_________越 鲜_________为人知 huì_________人不倦 kǎi_________模 （2）小文对语段中的几个用词有疑问，请选出加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 至死不懈 B. 不以为然 C. 微不足道 D. 尽职尽责 2. 默写古诗时，“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”（陆游《游山西村》）中的“箫”常被误写为“萧”。请你根据诗歌内容和下面的知识卡片，解释为什么要写成“箫”，而不能写成“萧”。 知识卡片 《通典·乐器》引《世本》：“箫，舜所造。其形参像凤翼，十管，长二尺。”箫，古代用于宫廷雅乐边棱音气鸣乐器。 3. 班级的文化墙上挂着一副对联。阅读后，回答后面的问题。 （1）下面是四位同学对这副对联的评论，其中最恰当的一项是（ ） A. 楷书，字体方正，刚劲有力 B. 隶书，气韵浑厚，庄严典雅 C. 篆书，圆润饱满，端庄肃穆 D. 行书，龙飞凤舞，大气磅礴 （2）同学们想给这副对联加一个横批，并且查到横批对于对联的内容有着概括、揭示、补充、说明等作用。下列横批内容最恰当的一项是（ ） A. 天涯海角 B. 惊心动魄 C. 海阔天空 D. 海市蜃楼 第二部分（4～21题，52分） 一、古诗文默写。（6分） 4. 班长想要在校园文化墙上展示一些体现古人优秀品质的古诗文名句，请你将诗文补充完整。 优秀品质 古诗文名句 批注 爱国 （1）商女不知亡国恨，_______________。（《泊秦淮》） 表现杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情怀。 高洁 （2）_______________，_______________。（《爱莲说》） 不随波逐流，不矫情任性，在尘世中保持自身的美好本性。 奉献 （3）_______________，_______________。（《己亥杂诗》） 表现诗人虽脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志。 乘时而进 （4）杨花榆荚无才思，_______________。（《晚春》） 运用比喻，告诉我们只有珍惜光阴，不失时机，才能把握未来 二、（7分） 阅读下列两首古诗，完成下面小题。 【甲】登飞来峰 【乙】登幽州台歌 王安石 陈子昂 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 前不见古人，后不见来者。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 5. 乙诗中“来者”指__________________。 6. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “千寻”运用夸张的修辞手法，极言塔的高峻；“鸡鸣”能“见日升”，直接描写了峰和塔之高。 B. “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙。 C. 《登幽州台歌》四句没有具体的人、事、物的描写，全诗都是作者情感的抒发。 D. 《登幽州台歌》中，“怆然而涕下”是诗人对宇宙无穷而人生有限的深刻思考，引起了后人的广泛共鸣。 7. 这两首诗都是登高抒怀之作，表达的思想感情有何不同？ 三、（13分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 “虹”的甲骨文字例 螮蝀①也，状似虫。从虫工声。 （选自许慎《说文解字》） 【乙】 世传虹能入溪涧饮水，信然。熙宁中，予使契丹，至其极北黑水境永安山下卓帐②。是时新雨霁③，见虹下帐前涧中。予与同职扣涧观之，虹两头皆垂涧中。使人过涧，隔虹对立，相去数丈，中间如隔绡穀④。自西望东则见，盖夕虹也。立涧之东西望则为日所烁都无所睹。久之，稍稍正东，逾山而去。次日行一程，又复见之。孙彦先云：虹乃雨中日影也，日照雨则有之。 （选自沈括《梦溪笔谈》，有删减） 【丙】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （沈括《梦溪笔谈》） 【注】①螮蝀（dì dōng）：虹别名。②卓帐：安营扎寨。③霁：雨止天晴。④绡穀（gǔ）：生丝织成的薄纱。 8. 解释下列句中的加点词，其中第（2）小题从后面括号内选填恰当的解释（只填序号）。（每小题1分，共3分） （1）火烧令坚 火：__________________ （2）余与同职扣涧观之 扣：__________________（“扣”在《古汉语常用字字典》中的解释有：①拉住；②靠近；③敲，击。） （3）逾山而去 逾：__________________ 9. 用“/”给【乙】文中画波浪线的文字断句。（限断两处） 立 涧 之 东 西 望 则 为 日 所 烁 都 无 所 睹 10. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 世传虹能入溪涧饮水，信然。 11. 依据【甲】和【乙】推断，“虹”字的甲骨文最有可能是下列哪一项（ ） A. B. C. 12. 《梦溪笔谈》是一部综合性笔记体著作，可谓集古人之智。请结合【丙】文内容分析其中所体现出的古人智慧。 四、（8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 生机勃勃的太阳花 ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。 ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。 ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。 ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。 ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。 ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。 ⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊！ 13. 根据第④段内容，填写下表。 时间 花的状态 日出前 ①_____________________ 日出后 即刻开放，开大开圆 日落时 ②_____________________ 14. 赏析下面句子中加点词的表达效果。 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。 15. 文中的太阳花给了你哪些人生启迪？（写出两点即可） 五、（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 怀彭荆风先生 衷龙达 ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。银发如雪的店主人见我在书柜前翻阅良久，便凑过来，笑眯眯地递给我一本书：“‘薄薄子’（年轻人），一定读了不少书吧？我推荐你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。”我接过书，被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？他定然有着一颗美好的心灵，才能写出如此感人的文字。 ②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。 ③人说，有缘的人，总能够相见。 ④2009年11月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三楼为大家上文学课。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。才落座，一位笑容温暖、卷发披肩的中年女士（后来方知是彭荆风的女儿彭鸽子）为我端来了一杯热气腾腾的茶。 ⑤彭荆风先生侃侃而谈。他一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。 ⑥课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。 ⑦此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。授课之余，老师又同我们一起深入乡间采风。记得第二年，他给学员们看稿之后高兴地说，这批年轻作家不少已达市一级甚至是省一级作家的写作水平，“鹅湖文学习作班”该改名“鹅湖文学写作班”了。 ⑧2011年夏，彭荆风先生来到铅山，那日得知我们刚刚听了县委书记的报告会，他很急迫地问起了关于小河沿治理的事。小河沿是县城河口这座千年古镇的心和肝，是古镇人的精神家园。我很感动，彭老久居云南昆明，仍心系家乡的发展。 ⑨两个月后，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！ ⑩在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。 ⑪那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。老师向我了解了鹅湖文学写作班学员的学习与创作情况，得知不少学员在省级甚至国家级报刊上发表了文学作品，他的脸上露出了温暖的笑意。他从书柜里找出一叠文学杂志送给我，叮嘱我要坚持读书：“一天读一个短篇，一年就是365篇。” ⑫晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。 ⑬时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。 ⑭然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》。夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。 （选自《光明日报》，有删改） 16. 下面关于“我与彭荆风先生”的描述，与文意不符的一项是（ ） A. 二十多年前的一个雪天，“我”读小书店主人推荐的《驿路梨花》，从此与彭先生结缘。 B. “我”调进县城工作后，结识了很多热爱文学的朋友，对彭先生有了更多的了解。 C. “我”小跑着来到文广局三楼听彭先生的课，他还为“我”端来了一杯热气腾腾的茶。 D. “我”从彭先生那里学习了小说与散文的区别，学习了小说的结构、取材等知识。 17. 请简要概括本文记叙了有关彭荆风先生哪些事例。（写出其中两件即可） 18. 作者非常重视文章的修改。仔细比较下面的初稿与定稿，谈谈这些修改好在哪里。 初稿 定稿 吃饭的时候，我注意到他的额颊上冒着虚汗，这才知晓那日他身体抱恙。 吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿彭鸽子那里知晓那日他身体抱恙。 19. 作者得知彭荆风先生仙逝的消息后，为什么还说“然而彭荆风先生并未走远”？ 六、名著阅读积累。（7分） 20. 填空。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基以___________________为素材创作的长篇小说。 21. 阅读《骆驼祥子》片段，完成题目。 ①刚能挣扎着立起来，他想出去看看。没想到自己的腿会这样的不吃力，走到小店门口他一软就坐在了地上，昏昏沉沉的坐了好大半天，头上见了凉汗。又忍了一会儿，他睁开了眼，肚中响了一阵，觉出点饿来。极慢的立起来，找到了个馄饨挑儿。要了碗馄饨，他仍然坐在地上。呷了口汤，觉得恶心，在口中含了半天，勉强的咽下去；不想再喝。可是，待了一会儿，热汤像股线似的一直通到腹部，打了两个响嗝。他知道自己又有了命。 ②肚中有了点食，他顾得上看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢！可是，他可怜了自己。 （1）请联系原著内容，简要说说祥子手中三十五元钱来历。 （2）把《骆驼祥子》加入到“我命由我不由天”的主题阅读中可以吗？请结合原著内容简述理由。 第三部分 写作（22题，50分） 22. 阅读下面文字，按要求完成写作。 人们常常感叹“光阴似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有值得你铭记的日子。“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响；“这一天”也许让你收获了从未有过的快乐，“这一天”也许留下了你抹不去的遗憾；但正是“这一天”，丰富了你的生命，让你至今难忘。 请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇文章。 要求：①思想健康，立意正确，事件具体，内容充实。②除诗歌、戏剧外，文体不限，语言流畅，书写清晰。③文中不得出现真实的人名、校名，如不可避免，可用XX代替。④不得抄袭，不得套作，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $