《雨霖铃（寒蝉凄切）》课件 2025—2026学年高教版（2023）中职语文职业模块

雨霖 铃 柳永 雨霖 铃 柳永 2 作者简介 柳永，字耆卿，汉族，崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代表性的人物之一,代表作《雨霖铃》。排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。 写作背景 柳永才情卓著，但一生仕途坎坷，更多的时日跟歌伎们一起，过着依红偎翠，浅斟低唱的生活。他深深了解歌伎们的生活，深切同情她们的不幸遭遇。在他的作品中，很多是反映同她们在一起的悲欢离合。 《雨霖铃》便是其中的一首，这首词写的是作者晚年赴屯田员外郎离开都城汴京时与一位红颜知已缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。 整体感知 1.朗读课文； 2.解题释义; 3;找出本文的词眼； 2.明确这首诗的感情基调；                   雨 霖 铃 柳 永 寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去，千里/烟波，暮霭/沈沈/楚天阔。 多情/自古/伤离别。更/那堪/冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种风情，更/与何人/说！ 解题 《雨霖铃》这一词调来源于唐明皇李隆基与其爱妃杨玉环的悲欢离合的故事。唐明皇在南下逃亡的途中，迫于当时的形势，不得已在马嵬坡缢死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了斜谷的时候，霖雨连日，他经过秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往事，于是创作此曲悼念杨贵妃，寄托哀思。 象征：离愁别恨 释义 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 秋蝉的叫声凄凉而急促，傍晚时分，面对着长亭，骤雨刚停。在京都郊外设帐饯行，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着对方的手含着泪对视，哽咽的说不出话来。想到这一去路途遥远，千里烟波渺茫，傍晚的云雾笼罩着南天，深厚广阔，不知尽头 。 释义 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 自古以来，多情的人总是为离别而伤感，更何况是在这冷清、凄凉的秋天！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？ 本词的词眼： “多情自古伤离别” 本词的感情基调： 缠绵哀怨 伤感低沉 ——离别之情 古代描写离别的诗词： 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。(壮别) 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 (梦别) 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 (泪别) 莫愁前路无知己，天下何人不识君。 (慰别) 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。 (酒别) 古代描写离别的诗词： 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 (惨别) 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (景别) 听得道一声‘去也’，松了金釧；遥望见十里长亭，减了玉肌。 (泪别) 世情已逐浮云散，离恨空随江水长。 (愁别) （内容） （情感） （技巧） 描写哪些景物？ 抒发什么情感？ 运用怎样方法？ 分析课文 作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的? 课文分析一： 直接抒情 间接抒情（写景） 1. 文中直接抒情的诗句 2. 文中间接抒情（写景）的诗句 文中直接抒情的句子： “都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。” “执手相看泪眼，竟无语凝噎。” “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节” “此去经年，应是良辰好景虚设。” “便纵有千种风情，更与何人说！” 上片： 下片： “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”“自古”说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？ “自古” “清秋节” ——共同感受 普遍情感 ——触景生情 “却道天凉好个秋” “万里悲秋常作客” “秋风秋雨愁煞人” “自古逢秋悲寂寥” （辛弃疾) （杜 甫) （秋 瑾) （刘禹锡) 文中直接抒情的句子： 文中间接抒情的句子： “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇” “念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” “今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月” 上片： 下片： 找出文中意向： 寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、 烟波、暮霭 柳杨、晓风、残月 上片： 下片： 文中意向的重要作用： 渲染凄清意境 烘托人物感情 赏析文中佳句 课文分析二： “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 1，意向分析： 寒蝉 ——悲凉的同义词 长亭 ——是送别之地，从来就是“天下伤心处” 雨 ——暗合下文的送别之“泪” “寒”点出节令（深秋），显出凄清，渲染气氛；“晚”点出时间，恰又唤起“迟暮”的感慨；“雨”点出天气 （上阙） 2，想一想：这些意向描绘了一幅怎样的画面 寒蝉 长亭 雨 ――伤感、无可奈何 秋雨黄昏送别图 3，抒发了作者怎样的感情？ 赏析文中佳句 课文分析二： “寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” （上阙） 赏析文中佳句 课文分析二： “都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 1，这几句在写什么？ ――难舍难分的离别过程 2，作者在离别场景中抓住了那几个特定的动作情态表现人物内心巨大的痛苦？ ――执手、泪眼、凝噎 （上阙） 赏析文中佳句 课文分析二： “都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 3，这几句用到的表现手法？ 白描。 作者用最朴素最简练的笔墨勾勒细节，不事雕饰，不加烘托，如实地勾勒出人、事、景的情态面貌。拨动心弦，引发共鸣。 （上阙） 赏析文中佳句 课文分析二： “都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。” 3，这几句用到的表现手法？ “无语凝噎” 白描 ——喉头发硬，欲语不 此时无声胜有声 相顾无言，惟有泪千行 （上阙） 能。情感很失控，失控到讲不出话来。 赏析文中佳句 课文分析二： “念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” 1，下面三种景物各有何特征？ ―― 浩渺的烟波 、黯淡的离愁；沉 2，三种景物与词人的“伤离别”有何关系？ （上阙） 千里烟波 ——绵长 暮霭沉沉 ——浓重 楚天阔 ——无垠 抑郁难舍 孤独寂寞 沉的暮霭、辽阔的天空 、无尽的别恨 赏析文中佳句 课文分析二： “今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。” “柳” ——谐音“留” 惜别 离人形单影只，孤寂惆怅的心境 （下阙） 孤清冷落的别后情景 “风” ——寓意“悲凉” 凄凉 “月” ——象征“离愁” 清冷 “酒” ——象征“愁苦” 伤感 —— 从此一去，好景虚设，风情难 赏析文中佳句 课文分析二： “此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情， 更与何人说？” 孤清冷落的别后情景 苦苦的思念之情 孤清冷落凄凉的境地 （上阙） 言，惨不成欢 从整体上看，这首千古名词，通篇围绕“伤离别”三字构思： 先写离别之前，重在勾勒环境； 次写离别之时，重在描摹情态； 再写别后想象，重在刻画心理。 全词情景交融，情深意挚，凄楚动人，具有极强的婉约美。 课文小结 课文分析三： 实写 景语 情语 实写 虚拟 景语 虚拟 情语 离别前: 离别时: 离别后: 勾勒环境 描写情态 因情设景 刻画心理 寒蝉、长亭、骤雨 执手、泪眼、凝噎 烟波、暮蔼、楚天 好景虚设、风情难言 杨柳、晓风、残月 表现手法： 情景交融 虚实相济 体会诗意 课文分析四： 回顾词中描写的景物： 烟波、暮霭、楚天 杨柳、晓风、残月 虚实相生 借景抒情 上片 下片 实写 虚写 感情基调： 寒蝉、长亭、骤雨 凄凉 哀婉 凄切悲凉 苍茫落寞 凄清孤寂 柳词之美，美在有景，有物，有人，有情，惟有情，才使万物富有神韵。 1、直接抒情 (用意向烘托意境) 2、借景抒情，情景交融 (离情融入离景) 3、虚实结合 (上片实写，下片虚写) 4、点染手法 (冷落（点） 今宵……残月（染）) 白描手法 (“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” “执手相看泪眼，竟无语凝噎”） 婉约词派特点： 哀怨 缠绵 艺术特色 课文分析四： 诗词本是一家，试选取《雨霖铃》中的意象，把这首词改写成诗。 别佳人 帐饮都门外，相望兰亭边。 凝噎留意处，执手望泪眼。 晓风杨柳岸，良景徒虚年。 纵有千番情，更与何人言。 长亭别 寒蝉凄切骤雨歇， 执手相望语凝噎。 杨柳晓风残月夜， 那堪冷落清秋节。 拓展应用 东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七(柳永)?”对日：“柳郎中词，只合十七八女郎．执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。(俞文豹《吹剑录》) 拓展应用 苏词与柳词： 随堂练习： 指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚” １.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 ２.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 　遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 ３.执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 ４.念去去千时烟波，暮霭沉沉楚天阔。　　 ５.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 ６.今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 虚 虚 实 虚 虚 实 虚 随堂练习： 指出下列诗歌哪些是“实”,哪些是“虚” 7.多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 8.邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 9.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。 10.今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。 虚 虚 实 虚 虚 实 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向? 未遂风云便，争不恣狂? 何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。                 宋仁宗：“且去浅斟低唱，何要浮名！” 拓展延伸之一：奉旨填词柳三变 鹤冲天 再见！ $