1.2 地球运动的地理意义 第二课时课件2025-2026学年高中地理人教版选择性必修1

第一章 地球的运动 第二节 地球运动的地理意义 第一课时 【课程标准】 【素养目标】 1、综合思维‌：分析地球运动双重规律（自转与公转）的相互作用，解释时空分布规律（如正午太阳高度、昼夜长短变化） ‌2、地理实践力‌：通过观测活动（如日影变化、月相记录）验证理论，培养空间想象能力 ‌3、人地协调观‌：探讨自然节律对人类活动（农耕、作息）的深层影响，强化可持续发展意识 结合实例，说明地球运动的地理意义。 课堂导入：战斗机“失灵”之谜 2007年2月，美国空军F—22战斗机群飞离夏威夷群岛，前往日本，进行首次海外之旅。刚开始，一切正常。 然而，当战斗机机群经过180°经线附近海域上空时，一些战斗机的导航等多个电子系统出现故障，甚至完全失灵。这种当时世界上最先进的战斗机一下子变成了“瞎子”。美国空军后来找到了这次行动中战斗机出现故障的原因，是电脑系统设计时忽略了一个重要的地理问题。 这批战斗机为什么在经过180°经线附近海域上空时会变成“瞎子”？其电子系统设计时忽略了哪一重要的地理问题？ 昼夜更替的产生 01 4 昼夜交替现象 白 天 黑 夜 在地球自转过程中，有了昼夜更替现象，地球不停的自转，昼夜就不停的更替。 实验探究：准备手电筒，地球仪，用手电筒代替太阳，转动地球仪观察地球的昼夜情况。 昼夜交替的意义 一个太阳日：24小时 使得地球的温差不大； 是人们起居作息的时间参照。 这样的周期长短适宜，使得地面白昼不会过于炎热，黑夜不会过于寒冷，有利于生命有机体的生存和发展。 昼夜交替影响人类的作息，因此自古以来太阳日就被作为基本的时间单位。 地球既不透明也不发光；在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。 向着太阳的半球是白昼称为昼半球。 背着太阳的半球是黑夜称为夜半球。 昼夜更替 （2）昼夜交替现象 ①地球不发光、不透明＋地球自转，便形成了昼夜交替现象。 ②周期为1个太阳日。 ③昼半球和夜半球的分界线为晨昏线。 昼夜更替 思考：如果地球不自转，有昼夜交替现象吗？ 答：有。周期为一年。但是温度过高或者过低，不适合生命有机体的生存发展。 （3）晨昏线 ①概念：昼半球和夜半球的分界线，叫晨昏线（圈） ②组成：晨线和昏线 顺着地球自转的方向，由黑夜进入白天为晨线，反之为昏线。 ③对纬线的分割：将纬线分割为昼弧和夜弧。 若昼弧和夜... text has been truncated due to evaluation version limitation. 晨昏线 同学们，图中的红线有什么特点呢？ 昼半球 夜半球 晨昏线：昼半球和夜半球的分界线为晨昏线，它由晨线和昏线两段组成。 晨昏线判断 昼半球 夜半球 昏线：顺着地球自转的方向由昼入夜的分界线。 晨昏线判断 夜半球 昼半球 晨线：顺着地球自转的方向由夜入昼的分界线。 晨昏线特点 ①晨昏线平分地球，是过球心的大圆 ②晨昏线永远平分赤道。 ③晨昏线的移动方向与地球自转方向相反（自东向西），移动速度与地球自转速度相同。 ④晨昏圈与经线圈的夹角在在0~~230 26’之间，且与太阳直射点的度数相同。二分日，晨昏线与经线圈重合。 ⑤晨线与赤道相交处的时间是6时，昏线与赤道相交处的时间是18时。 晨昏线（圈）的判读 侧视 北极俯视 南极俯视 晨线 晨线 昏线 晨线 昏线 15 晨昏线（圈）的判读 A O B 90°w 90°E 90°w 66°34’ N 66°34’ S 矩形投影图 昏线 晨线 16 图形转换 与其相切纬线的纬度A =晨昏线与赤道的夹角r 太阳直射点所在的纬度 =900-相切纬线纬度（A） =晨昏线与地轴的夹角 A  B  r 8）晨昏线与太阳直射点的纬度有何关系？ 太阳 直射点 晨昏线 AB：___________ 昏线 CD：___________ 晨线 PE：___________ 昏线 PF：___________ 晨线 MN：___________ 昏线 判断图中晨昏线 S D C AB：___________ 晨线 CD：___________ 晨线 AB：___________ 晨线 CD：___________ 昏线 AB：___________ 晨线 CD：___________ 晨线 判断图中晨昏线 20 日出时间=12-昼长/2 日落时间=12+昼长/2 （1）确定地方时 ①昼半球中央经线（太阳直射点所在经线）ND地方时为正午12时，夜半球中央经线NB地方时为0时(24时）。 ②赤道与晨线交点所在经线NC的地方时为6时。 赤道与昏线交点所在经线NA的地方时为18时。 ③确定日出、日落。 4.晨昏线的应用 逆向思维：判断晨昏线 ②晨昏线与极圈相切，日期为________。 （2）确定日期和季节 二至日 ①晨昏线与经线重合，日期为________； 二分日 太阳光照 太阳光照 太阳光照 日出时间：该地所在纬线与晨线交点的时间 日出时间+日落时间=24 日落时间-日出时间=昼长 ①若线段AB为昏线，线段BC为晨线，则地球呈 时针自转，为 半球。 ②若线段AB为晨线，线段BC为昏线，则地球呈 时针自转，为 半球。 （3）确定自转方向 逆 A B C 北 顺 南 ①纬度： 直射点纬度+与晨昏线相切的纬线度数=90° ②经度：地方时为12时所在经线的经度；昼半球的中央经线。 （4）确定太阳直射点 太阳光照 0° （23°26′S，90°W） （5）确定极昼极夜范围 晨昏线与哪个纬线圈相切，该纬线圈与极点之间的纬度范围内就会出现极昼或极夜现象（南北半球相反） 昼长等于该地所在纬线圈的昼弧所跨的度数除以15°的商 夜长等于该地所在纬线圈的夜弧所跨的度数除以15°的商 昼长=昼弧所跨度数/15° 夜长=夜弧所跨度数/15° （6）确定昼夜长短： 地球的自转运动产生了昼夜交替。根据所学知识回答1—2题。 1.晨昏线（圈）( ) B A.始终与太阳光线平行 B.是昼半球与夜半球的分界线（圈） C.是东西半球的分界线 D.在地面上自西向东移动 【解析】 地球昼、夜半球的分界线（圈）叫晨昏线（圈）。 课堂练习 课堂练习 2.下面四幅图（阴影部分表示夜半球）中的 a、b、c、d四点中，处于昏线上的是( ) B A.a B.b C.c D.d 【解析】 根据图中极点判断地球自转方向， 进而可知，a、c、d点均位于晨线上，即将 进入昼半球；b点位于昏线上，即将进入夜 半球。 下图为某日太阳光照示意图（圆圈为赤道，阴影部分表示夜半球）。 读图回答3—4题。 课堂练习 3.ANB两侧昼夜不断交替，其主要原因有( ) D ①地球的自转 ②地球的公转 ③黄赤交角的存在 ④地球是一个不发光、不透明的球体 A.①② B.②③ C.②④ D.①④ 【解析】 地球是一个不发光、不透明的球体，使得在同一时间里，太阳光线只能照亮地表的一半，使地球产生昼夜现象。又由于地球不停地自转，昼半球和夜半球也就不断交替，使地球产生了昼夜交替的现象，①④叙述正确。地球的昼夜不断交替与地球公转、黄赤交角关系不大，②③叙述错误。 课堂练习 4.图中A地的地方时为( ) D A.12时 B.18时 C.0时 D.6时 【解析】 该图为北极俯视图，地球呈逆时针方向旋转，由夜半球到昼半 球的分界线为晨线，由昼半球到夜半球的分界线为昏线，因此可判断AN 为晨线，BN为昏线。晨线与赤道交点所在经线的地方时为6时，昏线与赤 道交点所在经线的地方时为18时。图中A地为晨线与赤道的交点，故A地 的地方时为6时，D项正确。 课堂练习 下图阴影部分表示7月7日，非阴影部分表示7月8日，相邻两条经线之间的间隔相等，箭头表示地球自转方向。完成下面小题。 3．下列对各图中晨昏线的判断，正确的是（    ） A．甲图中的弧BC为昏线 B．乙图中的弧AO为昏线 C．丙图中的AB为昏线 D．丁图中的CD为晨线 4．赤道上晨线与昼半球中央经线间隔（    ） A．360° B．180° C．90° D．45° A C 课堂练习 比较下面四幅图（注:甲、乙、丙、丁四图中,阴影区为黑夜,丙、丁两图所示为北半球某地区）。据此完成下面小题。 5．此时A点的地方时是（    ） A．7月8日12时 B．7月7日24时 C．7月8日6时 D．7月8日16时 6．此时北京时间是（    ） A．7月8日15时 B．7月8日14时 C．7月8日20时 D．7月7日14时 C B 课堂练习 小结：课堂内容小结 地球的 自转 昼夜更替 时间差异 晨昏线(圈)：昼半球和夜半球的分界线(圈) 经度每相差15°，地方时相差1小时 目标地地方时=已知地地方时±经度差×4分钟 地转偏向 经度不同，地方时就不同 地转偏向力：促使物体水平运动方向产生偏转的力。 北半球右偏，南半球左偏，赤道不偏转 原因：地球在不停自转，周期1个太阳日 全球分为24个时区，每个时区跨经度15° 各时区都以本时区中央经线的地方时作为本时区的区时 $