精品解析：广东省深圳市罗湖区2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题

广东省深圳市罗湖区2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题 注意事项： 1.全卷共6页，考试时间50分钟，满分50分。 2.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并把条形码粘贴好。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题卡指定区域内，写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。） 1. 生物老师将胡杨树三个生长阶段的叶片标本送给同学们作为“青春贺礼”，这份“礼物”启示我们（ ） 成长初期，为适应周围环境，叶片细长形似柳叶，减少水分流失。 有水分保障后，叶片椭圆形似榆树叶，扩大光合作用面积，增加营养。 植株逐渐健壮后，叶片变大变厚呈心形，更能耐旱耐寒耐盐碱和抗风沙。 A. 珍惜青春时光，书写人生华章 B 积蓄生命能量，迎接成长挑战 C. 注重形象管理，塑造美好仪表 D 正视个体差异，学会自我调节 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识和理解。 B：依据教材知识并分析题干可知，题干中胡杨不同阶段的叶片形态不断随环境变化进行调整、积蓄能量，最终能更好地抵御恶劣条件，体现了“在成长中适应并迎接挑战”的含义，这启示我们处于青春期的我们应当不断磨砺自我、积蓄力量，积极迎接生活和学习中的各种挑战，故B符合题意； ACD：此三项说法正确，但均与题干主旨不符，故ACD不符合题意； 故本题选B。 2. 体育课上，小美听到几个男生用不雅语言调侃正在锻炼的其他女生。对此，小美应该（ ） A. 参与讨论，维持异性间正常交往 B. 宽容忍让，接受男生女生的差异 C. 大胆还击，用同样方式调侃男生 D. 严厉制止，让男生停止不当言论 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性交往的相关知识。 A：听到几个男生用不雅语言调侃正在锻炼的其他女生时，她应该加以制止而不是参与讨论，故A说法错误； B：宽容忍让的做法会纵容这几个男生的行为，故B说法错误； C：大胆还击，用同样方式调侃男生的做法容易发生冲突，故C说法错误； D：小美应该严厉制止，指出他们是不尊重女生的表现，让男生停止不当言论，故D说法正确； 故本题选D。 3. 运动会百米赛结束后，小艾因未获第一而十分沮丧。好友拉他去看铅球比赛，之后带他大喊释放不快。小艾在心里也暗自加油打气：“下次我一定能行！”小艾调节情绪的方法依次是（ ） A. 注意转移法——放松训练法——认知调节法 B. 放松训练法——认知调节法——合理宣泄法 C. 注意转移法——合理宣泄法——认知调节法 D. 合理宣泄法——放松训练法——注意转移法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对调节情绪的方法的认识和理解。 C：根据题干描述，小艾调节情绪的方法依次是：注意转移法：好友拉他去看铅球比赛，这是通过转移注意力来调节情绪；合理宣泄法：带他大喊释放不快，这是通过宣泄情绪来调节情绪；认知调节法：小艾在心里暗自加油打气“下次我一定能行！”，这是通过改变认知来调节情绪，因此，正确的顺序是：注意转移法——合理宣泄法——认知调节法，故C说法正确； ABD：此三项调节情绪的方法均错误，故ABD说法错误； 故本题选C。 4. 以下是笑笑的日记节选，这告诉我们（ ） 2025年3月5日 星期三 晴 今天是学雷锋纪念日，我担任了东江纵队纪念馆的讲解员，向游客们讲述革命先辈们的故事。一整天穿梭于展厅，看着游客们因我的讲解眼泛泪光，我深内心有种说不出的成就感。 ①发青春活力，传递美好情感 ②参与生活实践，培育健康情绪 ③扬向善之风采，担社会之责任 ④学习英雄事迹，争做诚信少年 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查创造美好情感。 ①③：题文中，“……看着游客们因我的讲解眼泛泪光，我深内心有种说不出的成就感”，这说明通过参与有意义的社会活动可以获得美好的情感，启示我们要发扬青春活力，传递美好情感；扬向善之风采，担社会之责任，故①③符合题意； ②④：培育健康情绪，争做诚信少年，在题文中未涉及，故②④不符合题意； 故本题选A。 5. 下列对“微事件”点评正确的是（ ） 序号 微事件 点评 ① 深圳某中学生为倒地老人做心肺复苏，为救援争取宝贵时间。 他敬畏生命，具备自我保护意识 ② 小鹏因忘记戴红领巾导致所在班级被扣分，他感到非常自责。 自尊的人知廉耻，明白是非对错 ③ 小云担心在学校举办的法治知识竞赛中失利，选择退出比赛。 能够认可自己，不过分追求荣誉 ④ 小梁对“班班有歌声”的合唱曲目不熟悉，下定决心要多练习。 遇困难不言弃，朝目标勇毅前行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命、自尊、自信、自强等知识。 ①：中学生为倒地老人做心肺复苏，为救援争取宝贵时间的行为是珍爱他人生命的表现，做到了敬畏生命，不能体现有自我保护的意识和能力，①说法错误； ②：小鹏因为自己的行为导致班级被扣分后感到自责，体现了他能够做到行己有耻，是自尊的表现，②说法正确； ③：小云担心在学校举办的法治知识竞赛中失利，选择退出比赛的做法是缺乏自信品质和自强品质的表现，③说法错误； ④：小梁对“班班有歌声”的合唱曲目不熟悉，下定决心要多练习的行为是自强品质的表现，做到了遇困难不言弃，朝目标勇毅前行，④说法正确； 故本题选D。 6. 在学校演讲比赛中，大俊同学引用了以下素材。由此可知，他演讲的主题最可能是（ ） ★“不要让任何人给你设限，甚至是你自己，去追逐梦想吧！” ——20岁中国残疾人运动员蒋裕燕 ★“站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。” ——我国首位“90后”航天员宋令东 A. 自信自强，青春飞扬 B. 全力以赴，不惧失败 C. 磨砺意志，锤炼品格 D. 勤学好问，挺膺担当 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信、自强品质的正确认识。 A：“不要让任何人给你设限，甚至是你自己，去追逐梦想吧”体现的是自信品质；“把命运牢牢掌握在自己手中”体现的是自强的品质，故A符合题意； BCD：全力以赴，不惧失败；磨砺意志，锤炼品格；勤学好问，挺膺担当体现的是自强的品质，没有体现题文中的自信品质，故BCD不符合题意； 故本题选A。 7. 深圳某中学食堂推出免费加饭加菜自助服务，服务区不设管理人员。学生们都自觉排队、按需取用，全程井然有序。学生们的行为传递出（ ） A. 惠民利民的核心思想 B. 俭约自守的生活理念 C. 求同存异的处世方法 D. 敬业乐群的传统美德 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对俭约自守的生活理念的认识和理解。 B：根据题干描述，深圳中学食堂推出免费加饭加菜自助服务，且不设管理人员，学生们能够做到自觉排队、按需取用，全程井然有序，该校学生们的行为传递出俭约自守的生活理念，故B说法符合题意； ACD：惠民利民的核心思想、 求同存异的处世方法和敬业乐群的传统美德在题干中均未能体现，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 8. 班会课上，某学习小组分享了青年群体的两次“奔赴潮”。时光流转，奔赴地点不同，但相同的是（ ） “到延安去！” 80多年前，在烽火连天的抗战时期，广大热血青年怀揣理想从四面八方汇聚延安。 “到西部去！” 近年来，广大青年积极响应国家号召，奔赴西部、服务基层，贡献青春的智慧和力量。 A. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B. 崇善向德、见贤思齐的社会风尚 C. 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D. 扶危济困、见义勇为的传统美德 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对薪火相传的传统美德的正确认识。 C：题文中“到延安去，到西部去”的广大青年的做法是精忠报国、振兴中华的爱国情怀，弘扬了中华民族的传统美德，故C说法正确； ABD：题文中旨在强调爱国的传统美德，没有体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念； 崇善向德、见贤思齐的社会风尚；扶危济困、见义勇为的传统美德，故ABD不符合题意； 故本题选C。 9. 2025年5月实施的《中华人民共和国民营经济促进法》直指民营经济发展在公平竞争、服务保障等方面的痛点问题，以法治确定性增强发展稳定性。这说明该法（ ） ①有利于实现用法治之“优”解民企之“忧” ②能够确保民营经济持续、健康、高质量发展 ③为民营经济的发展提供方向指引和有力支撑 ④是健全国家治理急需、预防网络犯罪的良法 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对法律的作用的认识和理解。 ①③：题干描述了《中华人民共和国民营经济促进法》在解决民营经济发展过程中的痛点问题（如公平竞争、服务保障等），并通过法治的确定性增强发展的稳定性，这说明该法有利于实现用法治之“优”解民企之“忧”；同时该法能够为民营经济的发展提供方向指引和有力支撑，故①③说法正确； ②：“确保”一词绝对化，该法可以为民营经济的发展提供保障和支持，但不能“确保”其一定会实现持续、健康、高质量发展，故②说法错误； ④：题干并未提到该法与“预防网络犯罪”相关，该法核心是促进民营经济发展，而非网络犯罪问题，故④说法不符合题意； 故本题选A。 10. 小辛在某微信群里频繁发表辱骂、诋毁小文的言论，其他人也在群里发出丑化小文的表情包。小文将小辛等人诉至法院，法院判令小辛等人以书面形式向小文赔礼道歉。小辛等人（ ） ①侵犯了小文的肖像权，受到刑罚处罚 ②侵犯了小文的名誉权，承担民事责任 ③应自觉增强法治意识，惩治违法行为 ④应树立正确的是非观，纠正不良行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识公民的基本权利，预防违法犯罪等知识。 ①：小辛发表辱骂、诋毁小文的言论侵犯了小文的名誉权，其他人也在群里发出丑化小文的表情包，他们的行为侵犯了小文的肖像权，属于民事违法行为，应该承担民事责任，故①说法错误； ②：他们的行为侵犯了小文的人格尊严权，应该承担民事责任，故②说法正确； ③：公民没有惩治违法行为的权力，故③说法错误； ④：小辛等人的行为是违法行为，应该树立正确的是非观，纠正不良行为，预防违法犯罪，故④说法正确； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共2题，11题14分，12题16分，共30分。） 11. 触摸历史温度，传承文化薪火 深圳市某校响应“每周半天计划”号召，组织七年级同学们来到鹤湖新居，请你积极参与其中，一起领略古建筑的魅力。 【观传统建筑之“围”】 鹤湖新居是深圳市现存最具代表性的客家围屋建筑，融合了闽、赣、粤客家围屋的精华，被称为是客家建筑的“活化石”。宣讲员热情地向同学们介绍了鹤湖新居。 鹤湖新居距今约200年历史，当时建址三面环山，周围水草丰美。布置上顺应地形，出现了传统上几乎不被采用的北朝向。 建筑设计别出心裁，围墙上饰以飞扬的船形屋脊，屋面为歇山顶，上有灰塑的楼阁屋宇、人物故事、花鸟造型和彩绘壁画。 围屋聚族而居，以祠堂为中心，居住安排体现长幼有序。祠堂四周悬挂着罗氏先祖的“二十条”家风家训，潜移默化中影响着族人。 （1）请你结合材料和所学知识，谈谈“鹤湖新居”折射出怎样的文化魅力。 【展鹏城学子之“为”】 小圳同学被深圳围屋文化深深吸引，在和带队老师交谈的过程中，他表示自己想让更多学子了解这一深圳文化名片。老师建议他可以借助AI（人工智能）制作一份适合中学生的围屋旅游指南（以下是询问AI的提示语结构）。 小贴士 与AI模型交互的提示语结构为“RTGO”。 R：你定义AI扮演的角色和身份。 T：描述AI需要完成的具体任务。 G：明确期望达到的目标和效果。 O：输出格式、风格、字数等要求。 （2）请你参考“小贴士”，帮助小圳设计一段询问AI的提示语（要求：逻辑连贯，不少于100字）。 【答案】（1）①鹤湖新居作为客家建筑文化的代表，具有源远流长、博大精深、历久弥新的特点。②鹤湖新居折射出道法自然、天人合一（尚和合）的思想，选址依山傍水，追求与自然环境的和谐统一。③鹤湖新居折射出革故鼎新、与时俱进的思想，顺应外部条件不断创新，让房屋朝向突破传统限制。④鹤湖新居折射出文以载道、以文化人的教化思想，围屋设计和家风家训承载着做人做事的道理。⑤鹤湖新居折射出形神兼具、情景交融的美学追求，围屋建筑的造型优美，体现了客家人的审美气质。⑥鹤湖新居折射出孝老爱亲的传统美德，围屋以祠堂为中心且家族聚居，体现了客家人对祖先的崇敬和对家族传承的重视。 （2）示例1： 你是一名热爱中华文化的学生，请结合深圳鹤湖新居的文化特色，设计一份适合中学生的客家围屋旅游指南。目的是增进学生对深圳客家传统建筑的了解，增强学生的文化自信。指南输出格式为Word文档或PPT，图文并茂，字数不超过800字。 示例2（分段式）： R：你是一名热爱中华文化的学生。（“参观完鹤湖新居的中学生”“热爱传统建筑的学生”等身份均可，身份需要明确，且适合本题情境） G：请结合深圳鹤湖新居的文化特色，设计一份适合中学生的客家围屋旅游指南。（明确AI需要完成的任务是什么） T：目的是增进学生对深圳客家传统建筑的了解，增强学生的文化自信、对文化的热爱。（还可以从“传承和弘扬优秀传统文化”“营造社会文化氛围”等角度谈目的和预期。） O：指南输出格式为Word文档或PPT，图文并茂，字数不超过800字。 【解析】 【分析】考点考查：历久弥新的思想理念；影响深远的人文精神；传承和弘扬优秀传统文化和传统美德 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用历久弥新的思想理念、影响深远的人文精神的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：鹤湖新居是深圳市现存最具代表性的客家围屋建筑，融合了闽、赣、粤客家围屋的精华→可链接具有源远流长、博大精深、历久弥新的特点； 关键词②：鹤湖新居距今约200年历史，当时建址三面环山，周围水草丰美→可链接折射出道法自然、天人合一（尚和合）的思想，选址依山傍水，追求与自然环境的和谐统一； 关键词③：围墙上饰以飞扬的船形屋脊，屋面为歇山顶，上有灰塑的楼阁屋宇、人物故事、花鸟造型和彩绘壁画→可链接折射出形神兼具、情景交融的美学追求，围屋建筑的造型优美，体现了客家人的审美气质； 关键词④：围屋聚族而居，以祠堂为中心，居住安排体现长幼有序。祠堂四周悬挂着罗氏先祖的“二十条”家风家训，潜移默化中影响着族人→可链接折射出文以载道、以文化人的教化思想，围屋设计和家风家训承载着做人做事的道理；折射出孝老爱亲的传统美德，围屋以祠堂为中心且家族聚居，体现了客家人对祖先的崇敬和对家族传承的重视； 关键词⑤：布置上顺应地形，出现了传统上几乎不被采用的北朝向→可链接折射出革故鼎新、与时俱进的思想，顺应外部条件不断创新，让房屋朝向突破传统限制。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查利用AI制作一份适合中学生的围屋旅游指南，为开放性试题，符合题意即可。 12. 探寻法治深度，护航发展征程。 立法是法治之先导，良法是善治之前提。深圳某校七年级同学正在开展“青春扬帆法治路，赤心护航正义途”主题学习活动，请你参与其中。 【筑基·法治体系日臻完善】 改革开放以来，在党的领导下，经过各方面努力，我国用30多年时间形成了中国特色社会主义法律体系。“资料搜集组”同学们整理如下内容： 《中华人民共和国刑法》 （1979年通过，1997年修订，2009年修正） 中华人民共和国刑法修正案（1999年） 中华人民共和国刑法修正案（二）（2001年） 中华人民共和国刑法修正案（三）（2001年） 中华人民共和国刑法修正案（四）（2002年） 中华人民共和国刑法修正案（五）（2005年） 中华人民共和国刑法修正案（六）（2006年） 中华人民共和国刑法修正案（七）（2009年） 中华人民共和国刑法修正案（八）（2011年） 中华人民共和国刑法修正案（九）（2015年） 中华人民共和国刑法修正案（十）（2017年） 中华人民共和国刑法修正案（十一）（2020年） 中华人民共和国刑法修正案（十二）（2023年） 数据来源：中国人大网，现行有效法律306件，242件有修正案。 （1）请你结合材料和所学知识，概括中国特色社会主义法律体系的特点。 【疏浚·社会矛盾法律化解】 法贵必行，“学习探究组”围绕一起民事纠纷，开展模拟法庭活动。请你化身“小法官”，参与此次活动。 【事件回顾】白某与何某是同楼层业主（如右图），何某在自家门口安装了智能监控可视门铃。该门铃具有摄像存储功能，可通过手机终端远程操控。白某认为，该摄像头能够监控其本人及亲人出入，造成自己精神恍惚，要求何某拆除摄像头。何某认为自己有权在自家门口安装摄像头，不愿拆除。 【法律链接】自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权，不得拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动。 ——《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条 （2）请你结合材料和所学知识，对何某的行为作出判决并阐述理由。 【育苗·法治基因青春培育】 法治护航新征程，今天的中国正一笔一画描绘法治中国斑斓画卷，一砖一瓦建设法治中国坚实大厦。“实践推广组”同学拟参加“全国青少年模拟政协（提案）”活动，为法治建设贡献一份青春力量。 （3）请你结合生活经验，完善以下全国青少年模拟政协（提案）项目式学习任务。 项目名称：《关于________________提案》 立项原因：________________________________ 项目实施： 阶段一：深度调查，研读资料 阶段二：________________________________ 阶段三：成果汇总，完善提案 成果提交：将电子版发送至全国青少年模拟政协（提案）活动邮箱 【答案】（1）①中国特色社会主义法律体系是以宪法为核心 /以宪法为统帅。②中国特色社会主义法律体系是由多个法律部门组成的有机统一整体。③中国特色社会主义法律体系随着社会生活的发展不断完善/与时俱进。/社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境。 （2）判决：何某应拆除摄像头或调整摄像头位置，避免拍摄到白某家门口，并向白某赔礼道歉。 理由：①何某安装摄像头的行为违反了《中华人民共和国民法典》，不违法是人们行为的底线。 ②何某安装摄像头能够监控白某及亲人的出入，侵犯了白某的隐私权，间接影响其生命健康。 ③何某的行为属于民事违法行为，应依法承担相应法律责任，如停止侵害、恢复原状、消除影响、赔礼道歉等民事责任。 （3）示例一： 项目主题：《关于人工智能时代公民信息素养培育的提案》 ‌立项原因‌：人工智能时代，公民信息素养参差不齐，该提案旨在提升公民信息素养、助力 AI 健康发展。‌ 阶段二：调研分析，初拟提案 示例二： 项目主题：《关于校园法治宣传趣味化升级的提案》 立项原因：当前校园法治宣传多是讲座、发资料等形式单调,该提案旨在用趣味性方式，增强学生的法治意识，提升宣传效果。 项目实施： 阶段二：策划设计，试点实践 【解析】 【分析】考点考查：日益完善的法律体系、保护隐私权、法不可违、树立法治观念。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用日益完善的法律体系的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在党的领导下，经过各方面努力，我国用30多年时间形成了中国特色社会主义法律体系→可链接中国特色社会主义法律体系是由多个法律部门组成的有机统一整体；中国特色社会主义法律体系随着社会生活的发展不断完善。 关键词②：“资料搜集组”同学们整理的内容→可链接中国特色社会主义法律体系是以宪法为核心。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用保护隐私权、法不可违的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：何某认为自己有权在自家门口安装摄像头，不愿拆除；《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条→可链接何某应拆除摄像头或调整摄像头位置，避免拍摄到白某家门口，并向白某赔礼道歉+违反了《中华人民共和国民法典》；侵犯了白某的隐私权；何某的行为属于民事违法行为，应依法承担相应法律责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查完善全国青少年模拟政协（提案）项目式学习任务，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市罗湖区2024-2025学年七年级下学期期末考试道德与法治试题 注意事项： 1.全卷共6页，考试时间50分钟，满分50分。 2.答题前，请将姓名、准考证号和学校用黑色字迹的钢笔或签字笔填写在答题卡指定的位置上，并把条形码粘贴好。 3.作答单项选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号的信息点框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。作答非选择题时，用黑色字迹的钢笔或签字笔把答案写在答题卡指定区域内，写在本试卷或草稿纸上，其答案一律无效。 4.考试结束后，请将答题卡交回。 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。） 1. 生物老师将胡杨树三个生长阶段的叶片标本送给同学们作为“青春贺礼”，这份“礼物”启示我们（ ） 成长初期，为适应周围环境，叶片细长形似柳叶，减少水分流失。 有水分保障后，叶片椭圆形似榆树叶，扩大光合作用面积，增加营养。 植株逐渐健壮后，叶片变大变厚呈心形，更能耐旱耐寒耐盐碱和抗风沙。 A. 珍惜青春时光，书写人生华章 B. 积蓄生命能量，迎接成长挑战 C. 注重形象管理，塑造美好仪表 D. 正视个体差异，学会自我调节 2. 体育课上，小美听到几个男生用不雅语言调侃正在锻炼的其他女生。对此，小美应该（ ） A. 参与讨论，维持异性间正常交往 B. 宽容忍让，接受男生女生差异 C. 大胆还击，用同样方式调侃男生 D. 严厉制止，让男生停止不当言论 3. 运动会百米赛结束后，小艾因未获第一而十分沮丧。好友拉他去看铅球比赛，之后带他大喊释放不快。小艾在心里也暗自加油打气：“下次我一定能行！”小艾调节情绪的方法依次是（ ） A 注意转移法——放松训练法——认知调节法 B. 放松训练法——认知调节法——合理宣泄法 C. 注意转移法——合理宣泄法——认知调节法 D. 合理宣泄法——放松训练法——注意转移法 4. 以下是笑笑日记节选，这告诉我们（ ） 2025年3月5日 星期三 晴 今天是学雷锋纪念日，我担任了东江纵队纪念馆的讲解员，向游客们讲述革命先辈们的故事。一整天穿梭于展厅，看着游客们因我的讲解眼泛泪光，我深内心有种说不出的成就感。 ①发青春活力，传递美好情感 ②参与生活实践，培育健康情绪 ③扬向善之风采，担社会之责任 ④学习英雄事迹，争做诚信少年 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 下列对“微事件”点评正确的是（ ） 序号 微事件 点评 ① 深圳某中学生为倒地老人做心肺复苏，为救援争取宝贵时间。 他敬畏生命，具备自我保护意识 ② 小鹏因忘记戴红领巾导致所在班级被扣分，他感到非常自责。 自尊的人知廉耻，明白是非对错 ③ 小云担心在学校举办的法治知识竞赛中失利，选择退出比赛。 能够认可自己，不过分追求荣誉 ④ 小梁对“班班有歌声”的合唱曲目不熟悉，下定决心要多练习。 遇困难不言弃，朝目标勇毅前行 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 在学校演讲比赛中，大俊同学引用了以下素材。由此可知，他演讲的主题最可能是（ ） ★“不要让任何人给你设限，甚至是你自己，去追逐梦想吧！” ——20岁中国残疾人运动员蒋裕燕 ★“站在中国自己的空间站里，更加真切感受到‘把命运牢牢掌握在自己手中’这句话的分量。” ——我国首位“90后”航天员宋令东 A. 自信自强，青春飞扬 B. 全力以赴，不惧失败 C. 磨砺意志，锤炼品格 D. 勤学好问，挺膺担当 7. 深圳某中学食堂推出免费加饭加菜自助服务，服务区不设管理人员。学生们都自觉排队、按需取用，全程井然有序。学生们行为传递出（ ） A. 惠民利民的核心思想 B. 俭约自守的生活理念 C. 求同存异的处世方法 D. 敬业乐群的传统美德 8. 班会课上，某学习小组分享了青年群体的两次“奔赴潮”。时光流转，奔赴地点不同，但相同的是（ ） “到延安去！” 80多年前，在烽火连天的抗战时期，广大热血青年怀揣理想从四面八方汇聚延安。 “到西部去！” 近年来，广大青年积极响应国家号召，奔赴西部、服务基层，贡献青春的智慧和力量。 A. 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 B. 崇善向德、见贤思齐的社会风尚 C. 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 D. 扶危济困、见义勇为的传统美德 9. 2025年5月实施的《中华人民共和国民营经济促进法》直指民营经济发展在公平竞争、服务保障等方面的痛点问题，以法治确定性增强发展稳定性。这说明该法（ ） ①有利于实现用法治之“优”解民企之“忧” ②能够确保民营经济持续、健康、高质量发展 ③为民营经济的发展提供方向指引和有力支撑 ④是健全国家治理急需、预防网络犯罪的良法 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ③④ 10. 小辛在某微信群里频繁发表辱骂、诋毁小文的言论，其他人也在群里发出丑化小文的表情包。小文将小辛等人诉至法院，法院判令小辛等人以书面形式向小文赔礼道歉。小辛等人（ ） ①侵犯了小文的肖像权，受到刑罚处罚 ②侵犯了小文的名誉权，承担民事责任 ③应自觉增强法治意识，惩治违法行为 ④应树立正确的是非观，纠正不良行为 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本大题共2题，11题14分，12题16分，共30分。） 11. 触摸历史温度，传承文化薪火。 深圳市某校响应“每周半天计划”号召，组织七年级同学们来到鹤湖新居，请你积极参与其中，一起领略古建筑的魅力。 【观传统建筑之“围”】 鹤湖新居是深圳市现存最具代表性的客家围屋建筑，融合了闽、赣、粤客家围屋的精华，被称为是客家建筑的“活化石”。宣讲员热情地向同学们介绍了鹤湖新居。 鹤湖新居距今约200年历史，当时建址三面环山，周围水草丰美。布置上顺应地形，出现了传统上几乎不被采用的北朝向。 建筑设计别出心裁，围墙上饰以飞扬的船形屋脊，屋面为歇山顶，上有灰塑的楼阁屋宇、人物故事、花鸟造型和彩绘壁画。 围屋聚族而居，以祠堂为中心，居住安排体现长幼有序。祠堂四周悬挂着罗氏先祖的“二十条”家风家训，潜移默化中影响着族人。 （1）请你结合材料和所学知识，谈谈“鹤湖新居”折射出怎样的文化魅力。 【展鹏城学子之“为”】 小圳同学被深圳围屋文化深深吸引，在和带队老师交谈的过程中，他表示自己想让更多学子了解这一深圳文化名片。老师建议他可以借助AI（人工智能）制作一份适合中学生的围屋旅游指南（以下是询问AI的提示语结构）。 小贴士 与AI模型交互的提示语结构为“RTGO”。 R：你定义AI扮演的角色和身份。 T：描述AI需要完成的具体任务。 G：明确期望达到的目标和效果。 O：输出格式、风格、字数等要求。 （2）请你参考“小贴士”，帮助小圳设计一段询问AI的提示语（要求：逻辑连贯，不少于100字）。 12. 探寻法治深度，护航发展征程 立法是法治之先导，良法是善治之前提。深圳某校七年级同学正在开展“青春扬帆法治路，赤心护航正义途”主题学习活动，请你参与其中。 【筑基·法治体系日臻完善】 改革开放以来，在党的领导下，经过各方面努力，我国用30多年时间形成了中国特色社会主义法律体系。“资料搜集组”同学们整理如下内容： 《中华人民共和国刑法》 （1979年通过，1997年修订，2009年修正） 中华人民共和国刑法修正案（1999年） 中华人民共和国刑法修正案（二）（2001年） 中华人民共和国刑法修正案（三）（2001年） 中华人民共和国刑法修正案（四）（2002年） 中华人民共和国刑法修正案（五）（2005年） 中华人民共和国刑法修正案（六）（2006年） 中华人民共和国刑法修正案（七）（2009年） 中华人民共和国刑法修正案（八）（2011年） 中华人民共和国刑法修正案（九）（2015年） 中华人民共和国刑法修正案（十）（2017年） 中华人民共和国刑法修正案（十一）（2020年） 中华人民共和国刑法修正案（十二）（2023年） 数据来源：中国人大网，现行有效法律306件，242件有修正案。 （1）请你结合材料和所学知识，概括中国特色社会主义法律体系的特点。 【疏浚·社会矛盾法律化解】 法贵必行，“学习探究组”围绕一起民事纠纷，开展模拟法庭活动。请你化身“小法官”，参与此次活动。 【事件回顾】白某与何某是同楼层业主（如右图），何某在自家门口安装了智能监控可视门铃。该门铃具有摄像存储功能，可通过手机终端远程操控。白某认为，该摄像头能够监控其本人及亲人出入，造成自己精神恍惚，要求何某拆除摄像头。何某认为自己有权在自家门口安装摄像头，不愿拆除。 【法律链接】自然人享有隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权，不得拍摄、窥视、窃听、公开他人的私密活动。 ——《中华人民共和国民法典》第一千零三十二条 （2）请你结合材料和所学知识，对何某的行为作出判决并阐述理由。 【育苗·法治基因青春培育】 法治护航新征程，今天的中国正一笔一画描绘法治中国斑斓画卷，一砖一瓦建设法治中国坚实大厦。“实践推广组”同学拟参加“全国青少年模拟政协（提案）”活动，为法治建设贡献一份青春力量。 （3）请你结合生活经验，完善以下全国青少年模拟政协（提案）项目式学习任务。 项目名称：《关于________________提案》 立项原因：________________________________ 项目实施： 阶段一：深度调查，研读资料 阶段二：________________________________ 阶段三：成果汇总，完善提案 成果提交：将电子版发送至全国青少年模拟政协（提案）活动邮箱 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $