《县委书记的榜样——焦裕禄》-2025-2026学年高二语文公开课精讲课件（统编版选必上册）

县委书记的榜样——焦裕禄 穆青 冯健 周原 1 导入新课 你知道以人名来命名的树吗？ 在兰考县就有这么一棵树，“焦桐”。焦裕禄当年为了防风固沙，帮助农民摆脱贫困，提倡种植泡桐。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。今天，就让我们一起走近焦裕禄的故事--《县委书记的榜样—焦裕禄》。 分析文章线索，理清文章的层次结构，归纳主要事件及蕴含的性格特征与精神品质。 分析文章“以言见人”的特点，分析语言的特色。 感受焦裕禄的伟大人格，学习焦裕禄高尚的精神品质，树立正确的人生观与价值观。 学 习 目 标 重点 难点 素养 课前预习 走近作者 穆青（1921—2003），当代著名新闻记者，原名穆亚才，祖籍河南开封杞县。 “七七“事变爆发后，16岁的穆青到山西临汾，进了八路军学兵队学习，后留师部宣传做宣传工作。1942年，进入《解放日报》，从事新闻工作，开始了他的记者生涯。穆青所写的作品有：《为了周总理的嘱托》《雁翎队》《县委书记的榜样——焦裕禄》等。 课前预习 走近作者 冯健（1925—），原名樊煦义，河南省新野县人。1948年加入中国共产党，中央大学政治系毕业。曾担任新华通讯社多个分社的记者，新华通讯社国内新闻编辑部副主任，《瞭望》周刊编委会主任委员，中国新闻学院教授，第五届全国人大代表。著有《冯健通讯选》。1965年冬，他与穆青、周原一道赴河南兰考采访焦裕禄的事迹，写出了曾经感动了亿万读者的名篇《县委书记的榜样——焦裕禄》。 课前预习 走近作者 周原（1928-2011），原名乔元庆，河南省偃师县夹沟村人。1944年参加八路军，后因工作认真、能说能写，深受皮定均的赏识。1945年，周原加入中国共产党。1948年，周原选择了新闻工作，1948年，调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想、有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。与穆青等合写的长篇通讯《县委书记的榜样——焦裕禄》使他闻名全国。 课前预习 写作背景 走近中心人物—焦裕禄 男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。在兰考担任县委书记时所表现出来的“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的精神，被后人称之为“焦裕禄精神”。 （1922.8.16～1964.5.14） ▲焦裕禄同志生前在田间劳动的情形 新华社 课前预习 写作背景 1962年冬，焦裕禄来到兰考，这里正遭遇严重的“三害”灾荒，全县的粮食产量下降到历史最低水平。 民国31(1942)年：大旱，赤地千里土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。旧时兰考，久无固地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到哪里，哪里就是县衙。 ——《兰考县志》 课前预习 写作背景 “三害” 风沙 内涝 盐碱 课前预习 整治三害 在除“三害（风沙，内涝，盐碱）”的斗争中，焦裕禄亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出整治三害的具体策略。 他探索出大规模栽种泡桐的办法，不仅能防风固沙，还帮助了兰考人民摆脱贫困。如今，兰考泡桐如海，焦裕禄当年亲手栽下的树苗已长成合抱大树，人们亲切地把它称作“焦桐”。 课前预习 写作背景 成稿过程 1964年12月，为了了解河南受灾情况，新华社穆青派记者周原去受灾最严重的豫东采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，深为震撼。 此前，《人民日报》《河南日报》均发表过有关焦裕禄的人物通讯。但穆青认为仍有重新采访和撰写的必要，他带着周原、冯健等人再次深入兰考的县乡基层、群众和干部中采访，收集了许多真实材料。经过七易其稿，1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出了这篇通讯稿，《县委书记的榜样——焦裕禄》感动了全中国！ 课前预习 文体知识 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 特点：①严格的真实性；②报道的客观性；③较弱的时间性（相对新闻消息而言）；④描写的形象性；⑤较浓的议论色彩。 人物通讯 常见写法： ①通过矛盾冲突表现人物的思想境界； ②通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征； ③通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 课前预习 文体知识 本文和《别了，不列颠尼亚》都属于新闻体裁，一篇是新闻消息，一篇是新闻通讯。结合高一所学《喜看稻菽干重浪》等文章，总结新闻消息与新闻通讯的不同点。 听录音读，小声跟读。 要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 讲授新课 读显身手 整体感知 读 读准字音 读出节奏 读出感情 听读课文，读准字音，把握节奏。 速读课文，顺手标好段序、划出字词。 读一读：读准字音 盐碱（jiǎn） 鲜血（xuè） 抡着（lūn） 淤塞（yū sè） 跋涉（bá shè） 部署（shǔ） 颤抖（chàn） 噙着（qín） 巍然（wēi） 读一读：理解词义 来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。 不辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。 白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。 滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 神情自若：指神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样。 泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。 整体感知 标题回溯 学 · 整体感知 标题回溯 “县委书记”是焦裕禄的身份 “榜样”是贯串全文始终的写作主旨 “焦裕禄”是这篇通讯的写作对象 由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。 这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹。 引子：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为。 第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究。 第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾。 第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身。 第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民。 第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量。 整体结构 完成表格 分层 小标题 典型事迹 精神品格 1 “吃别人嚼过的馍没味道” 2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前。 3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己。 4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。” 5 他没有死，他还活着。 完成表格 完成表格 分层 小标题 典型事迹 精神品格 1 “吃别人嚼过的馍没味道” 亲自调查兰考的自然情况 实事求是、脚踏实地  2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前。 风雪天访寒问暖 艰苦奋斗、身先士卒 心系群众、忘我工作 3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己。 关心他人身体状况，自己却忍着病痛坚持工作。 无私奉献、亲民爱民 4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。” 病重时，时刻关心兰考工作情况，希望死后葬在沙丘之上。 心系民生、勤政为民鞠躬尽瘁、死而后已 5 他没有死，他还活着。 兰考发生的巨大变化。 肉体虽死，精神永存。 完成表格 这篇通讯运用小标题的形式组织全文，有何作用？ （1）有的小标题选取的是焦裕禄生命中最具有影响力的话语，这对于彰显其伟大品格具有重要作用。 （2）运用小标题，能够标示文章的主要内容，既起到画龙点睛的作用，又吸引了读者的阅读兴趣。 （3）使文章显得清晰明了，既避免了长篇文章给人的冗长感，又可让版面增加立体感。 文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄形象的？ 矛盾冲突体现在两个方面: 同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争; 同自己的病痛作斗争。 作用：文章在十分尖锐的斗争中表现了焦裕禄“在困难面前逞英雄”的革命性格。把典型人物放在矛盾斗争中写，通过人物的言行来揭示人物思想，能够使文章波澜起伏、精彩纷呈、引人入胜。 精读课文 1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。 引子：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为。 背景：1962年冬天，正是豫东兰考县遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻。这一年，春天风沙打毁了20万亩麦子，秋天淹坏了30多万亩庄稼，盐碱地上有10万亩禾苗碱死，全县的粮食产量下降到了历年的最低水平。 初到兰考的作为：他到灾情最重的公社和大队去了。他到贫下中农的草屋里，到饲养棚里，到田边地头，去了解情况，观察灾情去了。他从这个大队到那个大队，他一路走，一路和同行的干部谈论。见到沙丘，他说:“栽上树，岂不是成了一片好绿林!”见到涝洼窝，他说:“这里可以栽苇、种蒲、养鱼。”见到碱地，他说:“治住它，把一片白变成一片青!”转了一圈回到县委，他向大家说:“兰考是个大有作为的地方，问题是要干，要革命。兰考是灾区，穷，困难多，但灾区有个好处，它能锻炼人的革命意志，培养人的革命品格。革命者要在困难面前逞英雄。” 1959年，焦裕禄与一金工车间的部分工友合影留念。 （前排左四为焦裕禄） 第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究。 如何理解“吃别人嚼过的馍没味道” 比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。 周原《中原大地》：“查风沙要查到沙落尘埃！吃别人嚼过的馍没味道，我们要亲自掂掂三害的分量。” 焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。在实地调研时，焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流沙，掌握了大量一手的资料。 吃别人嚼过的馍没味道：许多同志担心他在大风大雨中奔波，会加剧病情的发展，劝他不要参加，但他毫不犹豫地拒绝了同志们的劝告，他说：“吃别人嚼过的馍没味道。” 体现出焦裕禄身先士卒、敢为人先、事必躬亲的精神。 焦裕禄在田间工作 焦裕禄了解灾区情况 第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾。 “当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前。” 为什么要插入第24段一双无依无靠的老人的故事？ 反映焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事，深化了文章的情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。 34 鉴赏本文 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前：这里住的是一双无依无靠的老人。 老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋，就坐在老人的床头问寒问饥。 老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。” 反映焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事，深化了文章的情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。 兰考县位于河南省东部，省直管县，国家级扶贫开发工作重点县，西邻国家历史文化名城八朝古都开封，东连豫东重镇——国家综合交通枢纽商丘，北临菏泽，是通往鲁西南的重要门户，耕地面积95万亩。兰考是县委书记的榜样——焦裕禄同志生前战斗过并为之献身的地方，是焦裕禄精神的发祥地。 一九六二年冬，焦裕禄受党的委派来到了兰考，当时，正是中国国民经济处于暂时困难时期，兰考的风沙、内涝、盐碱等自然灾害很严重，农业产量很低，群众生活很苦，焦裕禄同志以高度的革命精神，对于部和群众进行思想教育、阶级教育和革命传统教育，激起县委领导班子和人民群众抗灾自救的斗志，掀起了挖河排涝、封闭沙丘、根治盐碱的除“三害”斗争高潮。 “三害” 风沙 内涝 盐碱 盐碱地种庄稼，十年九不收。 37 民国31(1942)年： “大旱，赤地千里，土地荒芜，作物枯败，兰封出外逃荒七万余人，河南三百万人在灾荒中丧命。” 自咸丰五年(1855年)到上个世纪六十年代，一百多年，有63座村庄被黄沙埋掉。《兰考县志》 “旧时兰考，久无故地，洪水一来，县官就会拎着大印到处逃避，跑到那里，那里就是县衙。”《兰考县志》 焦裕禄带领兰考人民挖泥压流沙 焦裕禄组织抗灾 第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身。 “他心里装着全体人民，唯独没有他自己。” 在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了哪些表现手法？ 动作描写“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。” 语言描写“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。 鉴赏本文 他心里装着全体人民，唯独没有他自己：焦裕禄到地委开会，地委负责同志劝他住院治疗，他说:“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。……他笑着说:“病是个欺软怕硬的东西，你压住他，他就不欺住你了。” 写出了焦裕禄的固执与执拗的性格，表现了他高度的责任心和敬业精神，以及无私奉献的高贵品格。 焦裕禄生前宿舍 焦裕禄的部分遗物 第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民。 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。” 第62段：他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》,一本《论共产党员的修养》。 表面上是写焦裕禄的“遗产”，实际上是通过两本书反映焦裕禄可贵的品质。正是在《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》这两本书的指引下，焦裕禄不顾自身，无私奉献。这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员的修养。焦裕禄同志的所作所为，很好的诠释了毛泽东思想，很好的诠释了一个共产党员应该具备的修养。 鉴赏本文 活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好！ 隔了一会儿，焦裕禄从怀里掏出-张自己的照片， 颤颤地交给张钦礼，然后说道:“钦礼同志，现在有句话我不能不向你说了，回去对同志们说，我不行了，你们要领导兰考人民坚决地斗争下去。党相信我们，派我们去领导，我们是有信心的。我们是灾区，我死了，不要多花钱。我死后只有一个要求，要求组织上把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好!” 这里体现了焦裕禄心系百姓、心系民生的奉献精神，以及不忘初心的使命担当。 第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量。 “他没有死，他还活着。” “他还活着”有几层含义？ 焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。 焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。 他没有死，他还活着：人们一个个含着泪站在他的坟前，一位老贫农泣不成声地说出了36万兰考人的心声: “我们的好书记，你是活活地为俺兰考人民，硬给累死的呀。困难的时候你为俺贫农操心，跟着俺们受罪，现在，俺们好过了，全兰考翻身了，你却一个人在这里…。” 通过百姓的语言，侧面写出了焦裕禄的精神品质的高贵。 兰考焦裕禄纪念园 焦裕禄同志纪念馆 今日兰考风貌 55年前，焦裕禄拼尽一生，发誓改变兰考面貌。 55年后的今天，兰考迎难而上，打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。 ▲焦裕禄住室的一角 （1966年2月22日整理的资料照片） ▲2020年9月23日在兰考县堌阳镇徐场村拍摄的泡桐树 新华社记者 郝源 摄 48 拓展发散 矛盾冲突主要体现在两个方面： 一是同恶劣的自然环境内涝、风沙、盐碱作斗争； 二是同自己的病痛作斗争。 文章是如何在激烈的矛盾冲突中刻画焦裕禄形象的？ 文章正是在十分尖锐的斗争中显示了焦裕禄的“在困难面前逞英雄”的革命性格。 语言特色 语言铿锵有力 如：要制服“三害”，要把它们从兰考土地上像送瘟神一样驱走，必须进行大量艰苦细致的工作，付出高昂的代价。“必须”道出了送之“坚决”。 形象生动，细腻准确 如：“一粒粒黄豆大的冷汗珠时时从他的额头上浸出来”的“浸”和“焦裕禄从怀里掏出一张自己的照片”的“掏”。 语言巧用口语和俗语，通俗易懂。 如“闭眼睛捉麻雀”“瞎子摸鱼”和“大家心里热乎乎的”等。 刻画真实，饱含情感。 如：“赵文选呆了一下，突然放声痛哭起来”，“张钦礼迟迟没有回答。” “他没有死，他还活着”中的 “他还活着”有几层含义？ 焦裕禄虽然去世了。但他在兰考土地上，播下的自力更生的革命种子。正在发芽成长。他带始兰考人民的毛泽东思想的江灯。愈来有发出耀规的光芒。集裕禅同志一心为公。无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以集裕得同志为樟样。不断开创新的奇迹。 概括总结 小标题 品质 别人嚼过的馍没味道 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前。 他心里装着全体人民 ，唯独没有他自己。 活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。 他没有死，他还活着。 总结概括文章中体现的焦裕禄同志的品质。 亲临一线，身先士卒。 心系群众，忘我工作。 热爱群众，无私奉献。 鞠躬尽瘁，死而后已。 肉体虽死，精神永存。 总结焦裕禄精神的内涵及现实价值： 精神内涵： 一、服务群众的公仆精神； 二、自强不息的奋斗精神； 三、探求就里的求实作风； 四、知难而进的无畏品质； 五、鞠躬尽瘁的奉献精神。 现实价值： 树立典型，发挥焦裕禄式干部的榜样示范作用。 主旨点睛 本文通过讲述焦裕禄到兰考县任县委书记以来，不顾身体健康，与自然灾害顽强抗争，与百姓同甘共苦、舍身忘我工作的先进事迹，塑造了一个优秀的共产党员的光辉形象，铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、求真务实、迎难而上以及无私奉献的焦裕禄精神。同时，也点出了这种精神的价值及其影响。 天上一颗星 地下一个丁 1966年2月26日，焦裕禄的遗体从郑州迁葬于兰考。 当天兰考万人空巷，火车站人山人海，街两边挂满了挽联，当焦裕禄的棺木刚刚在街头出现，悲痛的人群，不顾一切的冲向前去，泣不成声。火车站离墓地不到三里地，整整走了两个半小时，这天对兰考人民而言，是一个泪水浸泡的日子。“苍天含黛，大河呜咽”，兰考人民以泪洗面，迎回了“被兰考活活累死”的焦书记。 小结 焦裕禄临危受命来到兰考，用自己的实际行动，塑造了一名优秀共产党员的光辉形象。今天我们所处的时代方位和时代背景都发生了重大变化，但无论时代发展到哪一步，焦裕禄精神永远不会过时。正如习近平总书记所指出的，“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的焦裕禄精神，过去是、现在是、将来仍然是我们党的宝贵精神财富”。 课外补充 念奴娇·追思焦裕禄（习近平） 魂飞万里，盼归来，此水此山此地。百姓谁不爱好官？把泪焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意气！ 依然月明如昔，思君夜夜，肝胆长如洗。路漫漫其修远矣，两袖清风来去。为官一任，造福一方，遂了平生意。绿我涓滴，会它千顷澄碧。 谢谢观看 高中语文必修上册 为人民服务 李娜 李娜的音乐传奇 245985.17 XXX - 酷我音乐 今天是你的生日，中国 周深 百年 242197.05 XXX - 酷我音乐 $