第一单元综合达标测试卷-2025-2026学年统编版语文九年级上册

第一单元综合达标测试卷 时间：90分钟 满分:100分 题 序 一 二 三 总 分 评分人 得 分 一、积累运用(30分) 1.阅读下面的语段，完成题目。(6分) 《沁园春·雪》是毛泽东诗词的代表作，写于 1936年。作者以博大的胸怀写景、论史，抒发了对祖国壮丽山河的无限热爱，表达了心中的壮志豪情，体现了革命家的伟大抱负，使得这首咏雪词成为中华词史上的经典之作。名句“江山如此多娇”语出此词，被人们引用不辍。 词的上片描写了北国壮丽的雪景，“长城内外，惟余莽莽”展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境。下片议论抒情，重点评论历史人物，指出他们“稍xùn风骚”，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词 róng写景、议论和抒情于一炉，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。(4分) 不辍() 莽莽() 稍(xùn) 风骚 (róng) 于一炉 (2)语段中画横线的句子的主语是 。(2分) 2.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是()(3分) A.昨夜下了一场大雪。早上出门一看，天晴了，好一派红装素裹的绚丽景象。 B.他可是文坛上的风流人物，他的散文影响了一个时代。 C.古庙墙上的浮雕惟妙惟肖，来观赏的游客络绎不绝。 D.我们当代的青少年是一代天骄，肩负着建设祖国的伟大使命。 3.知识补白(2025·辽宁大连中山区期末)下列各项中，分析正确的一项是( )(3分) ①2024年12 月4日，“春节————中国人庆祝传统新年的社会实践”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录，春节真正意义上成为世界人民共享的节日文化遗产。②节日与中国民众的生产生活密不可分，它凝聚着先民的智慧，维系着国人的情感。③它也建造了东方审美的哲学观念，成为串联起优秀传统文化事项的最佳方式。④以春节为代表的中国传统节日，不仅是中华千年文明的缩影，追求天人和谐的产物，更是民族精神的写照。 学科网（北京）股份有限公司 A.“社会实践”“文化遗产”“密不可分”三个短语的结构类型完全相同。 B.句②中画横线的部分标点使用有误，逗号应改为分号。 C.句③是病句，修改方法是将句中的“建造”改成“建构”。 D.句④中使用了关联词谱“不仅……更……”，所以是并列复句。 4.下列说法有误的一项是()(3分) A.《沁园春·雪》中的“沁园春”是词牌名，“雪”是题目。这首词选自《毛泽东诗词集》。 B.《我爱这土地》的作者是艾青，原名蒋正涵，代表作有《大堰河————我的保姆》《光的赞歌》《向太阳》等。 C.《乡愁》这首诗具有浓郁的抒情色彩，在朴素、平淡的描写中处处流露出诗人寂寞愤慨的情怀。 D.《你是人间的四月天》这首诗的魅力在于意境优美和内容纯净。 5.校文学社要举办一次《艾青诗选》阅读分享会，邀请你参加前期的准备活动。(15分) (1)同学们提议将艾青创作前期分为两个栏目：大地的歌者、光明的使者。理由：这时期诗歌中的主要意象是“ ”和“ ”，前一个意象凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识；后一个意象则表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。(4分) (2)核心素养 思维能力 在分享会上，大家决定要朗读艾青的代表作，根据你对艾青的了解，指出下面哪首诗是艾青的作品，并说明依据。(5分) [甲] 中国的苦痛与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… [乙] 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里潇洒， 我一定认清我的方向—— 飞飏，飞飏，飞飏，—— 这地面上有我的方向。 (3)艾青对祖国的爱深沉绵长，深深感染了大家。请以“爱国”为主题，参照下面的示例，续写题为“那爱”的小诗两句(要求： ①运用比喻的修辞手法；②押韵)。(6分) 那爱，是瑰丽的诗文， 点燃激情，指引方向。 那爱，是嘹亮的誓言， 薪火相传，让梦飞翔。 二、阅读理解(40分) (一)阅读下面的诗歌，完成题目。(15分) 秋(节选) 艾 青 那里，翻耕过的田亩的泥黑 与遗落的谷粒所长出的新苗的绿色 缀成了广大，阴暗，多变化的平面； 而深秋的访问者————无厌止的雨 就徘徊在它的上面…… 人们都开始蛰伏到 那些浓黑的屋檐里去了； 只有两匹鬃毛已淋湿的褐色的马， 慢慢走向地平线 搜索着田野的最后的绿色。 1939年秋 湘南 [策略一：朗读体悟] 6.从语速、重读的角度为画波浪线的句子设计朗读节奏，并说明理由。(7分) [策略二：感悟画面] 7.擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，请结合相关诗句简要分析。(8分) 学科网（北京）股份有限公司 (二)(2024·重庆中考∧卷改编)学校开展“走进书法世界”主题活动，请你阅读下面的材料，完成题目。(25 分) 材料一：书法是一门对汉字艺术化书写的艺术。据此，可确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性。根据书法的定义和判断标准，可以确定书法的历史应当从甲䑁文算起，一直到当代以汉字为创作载体的各种探索。根据“艺术性”规定，并非所有的古代文字遗迹都可称为书法艺术品，只有具备相当笔墨技术支持，又注入了深厚人文情怀的那些书迹才可称为书法。书法艺术品应该是可以作为人们师法对象的“法书”，因为书法应该为世人提供某些营养———或者在笔墨技巧上可供学习，或者在精神层面上能打动人心。 (选自吕志强《中国书法发展简史》，有删改) 材料二： 汉字书体的演变 书体 概说 在书法史上的地位 甲骨文 金文 寅 小篆 房 刻在龟甲兽骨上的甲骨文、铸造在青铜器上的金文，成熟于殷商时期，大大小小，参差错落，具有天然美感。小篆是秦统一文字后出现的，有婀娜、对称之美。 为中国书法特有的线的艺术奠定了基调和韵律。 隶书 由金文简化而来，萌芽于先秦，在两汉时走向成熟。横平竖直、撇捺开张，有一种飞动感和对称美。 使汉字变得方正， 是书法史上的革命，为以后各种书体的诞生奠定了基础。 草书 忠 出现于西汉晚期。飞扬飘逸，比行书更洒脱不羁。 标志着书法成为能自由抒发情感，表现书法家个性的艺术。 行书 家 出现于东汉晚期。介于草书和楷书之间，比楷书更加灵动。 让人们愈发认识到书写文字的审美价值。 · · · · 楷书 六 由隶书演变而来，形成于东晋。结构严谨，字体方正，又风格多样，或飘逸灵动，或雄峻清刚，或法度严谨。 是对前代书法的继承和创新。 书法融入了人的个性，字的风貌能体现书写者的气韵风度和精神品格，即使同一书体，也会因书写者不同而呈现不同的风貌， 学科网（北京）股份有限公司 这就是常说的“见字如面”“字如其人”。 (改编自方建勋《中国书法十五讲》) 材料三：鲁迅说书法“不是诗却有诗的韵味，不是画却有画的美感，不是舞却有舞的节奏，不是歌却有歌的旋律。”那么，如何欣赏书法作品呢?简而言之，要欣赏书法作品的“形”与“神”。形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等。具体而言，可从以下方面入手。 1.笔画多变且适宜。汉字是由若千个线条式的笔画有机组合而成，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡必须有所变化。这样，字才显得灵动。 2.字的重心稳健。字有千姿百态，但字的重心必须稳健。 3.字势自然。王羲之主张字要“自然宽狭得所”“分间布白，远近宜均，上下得所，自然平稳”，他的书法之所以“独擅一家之美”，关键在于“天质自然”。 4.书法作品的章法、笔势需一气呵成，气韵贯通。章法上的所有变化都根源于“阴阳对偶”这四个字，包括大小、粗细、轻重、阔狭、长短、连断、虚实、缓急、渴润……一幅好的书法作品，其字与字之间、行与行之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。好的作品既要体现书写者的独特性情、气质、境界和格调，又要有能够将其表现出来的精熟技法。 此外，还需了解作品的创作背景。下面两幅作品都是王羲之的，《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的“情”赋予了书法作品“神”的变化。 王羲之《快雪时晴帖》 王羲之《丧乱帖》 (选自孙晓燕《中国书法艺术欣赏探析》，有删改) 8.[了解书法]根据材料一、材料三，下列理解或推断正确的一项是( )(3分) A.如果一幅字所写内容是汉字，且具有艺术性，就可判定其为书法作品。 B.书法艺术品能为书法学习者提供书写技法的借鉴，丰富书法欣赏者的精神世界。 学科网（北京）股份有限公司 C.书法作品的“神”，是指字的笔画、线条、布局和整幅字的章法、神韵、情感等。线 专 封 弥 答 题 D.书法家在极度哀痛时创作的书法作品，在气韵上会大打折扣。 9.[概说演变]小林不知道汉字书体有哪些、又是如何演变的。请根据材料二向他作简述。(6分) 10.跨学科 赏新书法作品赏析书法]下面是一幅书法作品，请运用材料三的知识，对这幅书法作品的艺术美作简要赏析。(8分) 11.[推荐书体]学校将开展书法比赛，就下列三条主题语向全校征集意见，你最想推荐哪一条?它最适合用哪种书体书写?请结合材料二简述理由。(8分) ①笔间论书道，翰墨育雅趣 ②工工整整写字，端端正正做人 ③笔墨肆意写人生，青春飞扬显豪情 我想推荐第()条，推荐的书体是 。理由： 三、作文(30分) 12.阅读下面的文字，按要求作文。(30分) 我看飞鸟平展着翅翼 静静吸入深远的晴空里， 我看流云慢慢地红晕 无意沉醉了凝望它的大地…… 诗人看春风荡漾、飞鸟凌空，看大地凝望流云……看见了自然与生命的融合。世间万物，人生百态，都可以被“看见”。“看见”是一种观察，“看见”是一种发现，“看见”是一种见证。请以《看见》为题，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不少于 600 字(诗歌不少于30行)；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第一单元综合达标测试卷 1.(1) chuò mǎng 逊 熔 (2)全词 [解析]画横线的句子的主语承前省略，其主语就是前一个句子的主语。 2. D[解析]一代天骄：一个时代的天之骄子。用在此处形容青少年不恰当。 3. C[解析]A.“社会实践”“文化遗产”是偏正短语，“密不可分”是补充短语。B.句②中画横线的部分标点使用正确，不需要修改。D.句④中使用的关联词语“不仅……更……”表递进关系，而非并列关系。 4. C[解析]《乡愁》这首诗并没有表达“寂寞愤慨”之情，而是抒发了诗人对亲人、对故乡、对祖国的思念之情。 5.(1)土地 太阳 [解析]“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“太阳”的意象则表现了他对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，不仅是中国光明前途的象征，还是中国必胜信念的象征。这一时期，艾青写得最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。 (2)甲诗。艾青的诗歌意象大多是土地和太阳，蕴藏着爱国激情。艾青笔下的“雪”无比寒冷，象征着当时的中国受到严酷的压迫，表达了艾青对祖国命运深沉的忧患意识，甲诗符合艾青诗歌的风格。乙诗中的“雪”飘逸轻盈，充满着浪漫色彩，不符合艾青诗歌的风格。 [解析]根据“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”可知，这首诗关注的是中国的“土地”和人民的“苦难”，艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等象征性的事物，表现出艾青对当时社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。从诗歌的意象、情感上进行分析，可知甲诗是艾青的作品。 (3)[示例]那爱，是动听的歌声，绕梁不绝，愉悦心灵。 [解析]本题为开放性题，答案不唯一。续写时，要注意符合题干的要求，并与原诗的语言风格和感情主旨相契合。 6.语速要缓慢，“广大，阴暗，多变化”要重读。理由：突出秋天阴暗多变的特点。 [解析]“缀成了广大，阴暗，多变化的平面”一句宾语中心语是“平面”，“广大”“阴暗”“多变化”修饰“平面”，是它的三个特点，因此这三个词语要重读，语速要缓慢，突出“平面(秋天)”的“广大”“阴暗”“多变化”的特点。据此说明理由即可7.诗歌中的“泥黑”“阴暗”“浓黑”“褐色”等词，给我们呈现出一幅色彩灰暗的画面，“绿色”给画面增添了一点生机，给人带来了希望，是诗人对光明、阳光的追求。 [解析]诗歌中，诗人运用了“泥黑”“阴暗”“浓黑”“褐色”等多种灰暗的色调来表现一个漂泊在外的人眼中的秋。“秋”在中国文学，特别是诗歌当中，是一种阴暗、忧郁、悲伤的传统意象，诗人紧紧抓住这一点，并把它升华为自己对“秋”的理解，诗人眼中的秋天是一个多雨潮湿、阴暗多变、色彩灰暗的季节。而诗中“慢慢走向地平线/搜索着田野的最后的绿色”，“绿色”给灰暗的画面增添了一点生机，同时也给人们带来了希望。诗歌前而使用的词语都比较灰暗，如“泥黑”“阴暗”“浓黑”“褐色”等词，而最后出现的“绿色”，这一抹鲜亮的“绿”是诗人的希望、社会的希望，给人们带来了无限的遐想。 8. B[解析]A.根据材料一“确定书法作品的判断标准：一、所写对象为汉字且内容健康；二、字迹具有艺术性”可知，书法作品的判断标准是所写对象为汉字且内容健康，选项中“所写内容是汉字”表述片面。C.根据材料三第1段“形，是指由笔画线条所构成的外形，包括字的笔画、结构，整幅字的布局；神，是指书法作品的神韵，包括笔力、气势、神态、情感等”可知，选项中“字的笔画、线条、布局”指的是“书法作品的‘形’”，选项表述错误。D.根据材料三最后一段“《快雪时晴帖》是平和愉悦时所书，《丧乱帖》是极度哀痛时所写，二者呈现出不同的气韵。书写者不同的‘情’赋予了书法作品‘神’的变化”可知，书写者在不同的“情”绪下，赋予了书法作品不同的气韵，选项表述错误。 9.汉字书体有：甲骨文————刻在龟甲兽骨上；金文————铸造在青铜器上；小篆————秦统一文字后出现；隶书————由金文简化而来；草书————出现于西汉晚期；行书———出现于东汉晚期，介于草书和楷书之间；楷书————由隶书演变而来，形成于东晋。 [解析]根据材料二“汉字书体的演变”表格中“书体”一列可知，汉字书体有：甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、行书、楷书七种。根据材料二“汉字书体的演变”表格中“概说”一列可概括出其由来及演变信息。 10.这幅作品笔法飘逸，笔意连绵，如行云流水，体现出一种动态的流动之美，故应为行书。字形斜侧，笔画多变，有昂扬向上之感。大小错落，粗细相间。字体虽为行书，但气势雄浑，好像一气呵成，体现了豪迈的气魄。 [解析]可以根据材料三第一段中“如何欣赏书法作品呢?简而言之，要从欣赏书法作品的‘形’与‘神’”来帮助赏析。从该书法作品中可以看出，字形上呈现出斜侧姿势，笔画多变，同一个字中的相同笔画的长短、粗细、浓淡均有所变化，有昂扬向上之感。字与字之间气势连贯，笔虽断而意相连，适当留白，疏密得当。字体虽为行书，但气势雄浑，好像一气呵成，体现了作者豪迈的气魄。 11.[示例一]①行书 行书比楷书流动、率意、潇洒，又比草书易认好写，具有实用性和艺术性。 [示例二]③草书 草书飞扬飘逸，能自由抒发情感，表现洒脱不羁的个性。 [解析]从三条主题语中任选一条，阐明适合用什么书体，写出推荐理由即可。 12.[写作指导]这是一道命题作文题。首先分析题目，“看”，需要眼睛；“看见”，则需要心灵。谁“看见”，“看见”了什 学科网（北京）股份有限公司 么，决定了写作的内容。谁“看见”，最好写自己看见，这样才能叙写出真切体会，便于抒发真情实感。“看见”的事物，可以是具体的、可见的，也可以是抽象的、无形的。如果只写看得见的事物，文章思想就显得比较浅显，要挖掘“看见”的内涵，并在作文中重点体现。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $