第二单元 辽宋夏元金时期：民族关系发展与社会变化 导学案--2024-2025学年统编版七年级历史下册

 

 

2024版中国历史七年级下册

第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展与社会变化》学历案

              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二单元《辽宋夏金元时期：民族关系发展与社会变化》学历案

一．单元概述：

本单元主要讲述了辽宋夏金元时期的历史，时间跨度从916年辽的建立到1368年明朝建立。北宋结束了五代十国的分裂局面，统治者强化中央集权，采取重文轻武的治国政策。与此同时,周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权，与宋朝并立。北宋灭亡后，南宋占据江南，与金朝形成南北对峙的局面。两宋时期,各民族之间在更大范围内交融，社会经济蓬勃发展，国内外贸易空前繁荣,科技发明取得重大成就,文学艺术硕果累票。蒙古族建立的元朝，疆域空前辽阔，各民族间交融得到进一步发展，东西方交流得到加强，对以后统一多民族国家的巩固和发展产生深远影响。

二．单元整合：

本单元主题可分为两大方面：民族关系的发展（民族）和社会变化（政治、经济、文化、科技和社会生活）。

时代特征：

1.政治上——政权并立到统一

2.经济上——经济重心难移完成

3.民族上——民族交融进一步发展，新的民族形成

4.文化上——宋词、元曲

5.科技上——处于领先地位，印刷术、指南针、火药突破性发展

6.社会生活上——市民阶层不断壮大，都市生活丰富多彩

三．课标要求：

1.能够了解辽宋夏金元时期的基本线索和重要的事件（宋辽夏金元政权的建立，辽、西夏与北宋的并立，金与南宋的对峙，元灭金、西夏与南宋；北宋加强中央集权的措施与重文轻武政策、王安石变法、澶渊之盟、宋夏和战、南宋抗金，元朝的行省制度、元朝加强对边疆地区的管辖）、人物（宋太祖、耶律阿保机、元昊、赵构、岳飞、文天祥、成吉思汗、忽必烈、苏轼、李清照、辛弃疾、关汉卿、司马光）、现象（经济重心南移），知道重大史事发生的时间和地点、原因和结果，初步养成历史时序意识和历史空间感。(唯物史观、时空观念)

2.能够知道辽宋夏金元时期遗留至今的各类史料是了解和认识中国古代历史的证据，能结合语文、地理、艺术等课程的学习，初步理解古代史料的含义，尝试运用史料说明历史问题。(史料实证、历史解释)

3.能够对辽宋夏金元时期的历史上的重要事件（澶渊之盟）、人物（岳飞、文天祥）、现象（经济重心南移）等形成合理想象，进行初步分析，认识其意义和影响。(唯物史观、历史解释、家国情怀)

4.能够通过辽宋夏金元时期的经济（榷场、宋代经济的发展、宋元时期都市文化繁荣、交通发达）、科技成就（活字印刷术、指南针、火药），了解生产力发展对政治、社会、文化变革的推动作用。(唯物史观、历史解释、家国情怀)

5.能够通过了解辽宋夏金元时期历史发展的总体趋势，认识统一多民族国家形成、巩固和发展的重要历史意义；通过辽宋夏金元时期各民族的交往交流交融，认识中华民族共同体的形成是中国历史发展的必然结果，树立正确的中华民族历史观；通过了解辽宋夏金元时期文明的辉煌成就，认识中华优秀传统文化（宋词、元曲）的独特价值和突出优势，提高民族自尊心、自信心和自豪感，增强民族凝聚力。(唯物史观、家国情怀)

第8课  《北宋的政治》学历案

【课题与课时】

人民教育出版社版《中国历史》七年级下册第二单元第8课北宋的政治(1课时)

【课标要求】

认识北宋面临的新形势，了解北宋强化中央集权和重文轻武的政策。

【学习目标】

1．知道北宋建立和统一的基本史事。（时空观念、史料实证）

2．掌握北宋强化中央集权的具体措施；知道宋朝重文轻武政策的具体表现和影响；（史料实证、历史解释）

3．知道王安石变法的内容及影响，感受士大夫救国家于危难中的决心和情怀。（历史解释、家国情怀）

【评价任务】

1.完成任务一、（指向目标一）

2.完成任务二 ，四，五（指向目标二）

3.完成任务三，六（指向目标三）

【学习过程】               第一阶段  初步感知探索（课前预习 自主探究）

任务一：阅读课本第44页第一节通过课前预习完成下列填空，并在书上勾画笔记，陈桥兵变和北宋的建立。(指向目标1)

设问1：陈桥兵变是如何发生的？北宋建立的概况如何？北宋如何实现全国的