新质生产力和人类历史的演进 课件--2026届高三统编版历史一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦生产力发展与人类历史演进核心考点，覆盖农业革命、工业革命、信息革命等高考高频内容，对接高考评价体系，分析生产力与社会变革关系等权重考点，归纳选择、材料分析等常考题型，构建系统备考框架。 课件亮点在于真题训练与核心素养融合，如结合2024北京高考机器人技术题，用唯物史观解读生产力与社会生活关系，史料实证辨析选项；通过工业革命时间线梳理、图表信息提取等方法，指导学生掌握考点突破技巧，助力高效备考，为教师提供精准教学参考。

新质生产力与人类历史的演进 2024年1月31日 习近平总书记在中共中央政治局就扎实推进高质置发展进行第十一次集体学习时指出：新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。 纵观世界文明史，人类先后经历了农业革命、工业革命、信息革命。每一次产业技术革命，都给人类生产生活带来巨大而深刻的影响。 ——习近平 2015 石器时代 青铜时代 铁器时代 蒸汽时代 电气时代 信息时代 打制石器 磨制石器 铁犁牛耕 电力 内燃机 电子计算机 青铜器 蒸汽机 生产力发展是人类历史演进的决定性因素 一、人类迈向文明的农业革命 多元特征 学者们认为，古代世界历史上曾经出现过三次农业革命：第一次是以发明 农业和畜牧业为标志，第二次是以开始锄耕为标志的，第三次是以开始犁 耕为标志的。其中，第一次农业革命（　　） ①主要起源于西亚的小亚细亚半岛     ②人类由食物的采集者变成生产者 ③社会直接分化为统治者和被统治者 ④人类逐渐从迁徙过渡到定居生活 A．①②③ B．②③④ C．①② D．②④ 野蛮 文明 有学者分析工业革命前英国农业经营模式转变与经济发展互动关系时，绘制了如下示意图。该图表明（　　） A．工业革命促进了农业的发展 B．农业资本主义未适应经济发展 C．资产阶级革命影响农业进步 D．农业革命为工业革命奠定基础 工业革命推动传统农业向现代农业的转变 （机械化、集约化、产业化、自动化） 1733年 飞梭 1765年 珍妮纺纱机 1769年 水力纺纱机 1771年 水力纺纱厂 1779年 骡机 1782年 瓦特改良蒸汽机 1807年 汽船 1814年 火车 1785年 水力织布机 二、改变世界面貌的工业革命 机器大生产 大工厂制 农业文明 工业文明 （2021年1月浙江选考）29．科学引领发展，技术助力生活，科技史亟需全人类省思。阅读材料，回答问题。（15分） 材料一     到18世纪晚期，（英国）已经有了跃进的感觉。人力和畜力已经被机器和非动物的能源所代替或补充：煤、铁等产量大幅增加。促使这种变化的一个必要的杠杆，就是发明。……没有发明的话，就不可能在产量上实现那么巨大的增长。（但发明）很少直接受益于理论科学，而更多是得益于经验。此外，像1754年在英国成立的皇家工艺、制造业与商业奖励协会这样的团体，则把发明创造的精神纳入了有用的轨道。……发明家的社会背景很不相同，从水磨匠到牧师，应有尽有。 ——摘引自[英]布里格斯《英国社会史》 （1）根据材料一，结合所学，指出人类结束对水力、畜力和风力依赖的标志，概括18世纪英国发明成果不断涌现的原因。（4分） （1）标志：瓦特改良蒸汽机。 原因：生产的需要，经验的积累，社会的重视，发明创造的精神，资产阶级代议制的保障。 从技术的角度，分析指出英国率先开展工业革命的原因。 蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了控制和利用热能、为机械提供动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力的由来已久的依赖……实际上，可以说，19世纪欧洲对世界的支配与其说是以其他任何一种手段或力量为基础，不如说是以蒸汽机为基础。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 蒸汽时代 钢铁时代 铁路时代 1883戴姆勒汽油内燃机 1897狄塞尔柴油内燃机 电气时代 科学技术与生产 的紧密结合 科技创新推动 工业发展 （2025年1月浙江选考）21．回眸近代科学革命的历程，认识启蒙运动与新技术革命对科学社会化的作用。阅读材料，回答问题。（12分） 材料二 在开展“16世纪以来的科技革命”项目化学习时，经老师指导， 有同学整理如下： （2）请根据材料二“扩展、带动部分”的信息提示，完成表格中A、B、C三处“主要标志”的填写，并联系所学，概括18世纪至20世纪初科技革命的特点。（6分） （2）A：牛顿力学（经典力学、万有引力定律、较完整的力学体系）； B：蒸汽机；C：内燃机。（3分） 特点：科学与技术的结合越来越紧密；技术革命以科学理论为指导；科技革命存在联动效应；技术革命时间跨度逐渐缩小。（3分） 到1800年时，英国生产的煤和铁比世界上其他地区合在一起生产的还多。英国的煤产量从1770年的600万吨上升到1800年的1200万吨，进而又上升到1861年的5700万吨。同样，英国的铁产量也从1770年的5万吨增长到1800年的13万吨，进而增长到1861年的380万吨。铁已丰富和便宜到足以用于一般的建设……。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 世界工厂 1851年英国伦敦水晶宫举办了第一届世博会 〖问题探究〗 资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。它的商品的低廉价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果它们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式······它按照自己的面貌为自己创造出一个世界。 ——［德］马克思、［德］恩格斯《共产党宣言》 工业文明向 世界的扩展 三、引领时代变革的信息革命 信息时代 ①科学理论的重大突破； ②两次世界大战；美苏“冷战”推动。 人工智能技术广泛应用到各个领域，极大地改变了人们的生产生活。 劳动方式日益自动化和智能化 10．阿尔文·托夫勒在《第三次浪潮》中写道：“人类已经经历两次巨大变革的浪潮：第一次浪潮是历时数千年的农业革命，第二次浪潮是工业文明的兴起……现在人类正面临第三次浪潮的冲击……将使经济结构、社会结构、人类生活方式等发生巨大变化。”下列项中属于“第三次浪潮”带来的变化有（　　） ①现代企业管理制度逐步发展         ②电子商务、全媒体汇集渠道信息 ③宁静的乡村田园生活被打破         ④劳作方式由粗放型转化为集约型 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 人类文化生活出现新模式 人类视野产生新变化 社会结构新变化 经济全球化的主要推动力 科技有无国界？ 1945年8月6日，当爱因斯坦在纽约萨朗那克湖边从《纽约时报》的一位青年记者那里知道了日本广岛遭原子弹轰炸的消息时，感到极度震惊。作为推动美国开始原子弹研究的第一人，爱因斯坦不无遗憾地说：“我现在最大的感想就是后悔，后悔当初不该给罗斯福总统写那封信。…… 科学家的社会责任感 （2025.4·绍兴二模·21）（2）“斯普特尼克时刻”一词由来已久，结合所学指出其出处及时代背景。根据材料二并结合中国在新一轮科技革命中取得的成就，说明美国终于迎来了与中国的“斯普特尼克时刻”。（5分） （2025.4·杭州二模·21）（3）结合所学，指出材料压中“它”所指代的技术，运用唯物史观，解读“生产力发展”与“人类社会生活变化”之间的关系。（5分） （2025.3·宁波十校·21）（1）根据材料一并结合所学知识，指出17世纪“科学革命”特点和影响，并指出20世纪以美国为首的科技创新推动的社会结构新变化。（6分） （2025.4·嘉兴二模·21）（2）根据材料二，结合所学，指出新信息技术革命时代的关键性技术，并概括这场革命对人类社会生产的影响。（6分） （2025.3·温州二模·21）（2）数字人文技术是社会信息化在学术领域的表现，请结合所学阐释“社会信息化”。根据材料二，分析数字人文技术如何辅助史学研究。（6分） （3）综合材料二、三，谈谈你对“机器人永远无法替代历史学家”这一观点的辩证认识。（3分） （2024·北京高考·15）1920年，有思维的机器人首次出现在文学作品中。1962年，工业机器人实现商业化。2007年，全球机器人安装量达650万台。近年，欧盟出台了《欧洲机器人技术民事法律规则》《机器人技术工程师伦理行为准则》《人工智能法案》等。对以上材料理解正确的是①文学创作是机器人技术发展的理论来源 ②二战后科技进步推动机器人产业化发展 ③机器人的出现标志着生产关系的新变革 ④人们对机器人发展的潜在风险加以防范 A．①④           B．②③            C．①③           D．②④ 中国愿同世界各国一道，把握信息革命发展的历史主动，携手构建网络空间命运共同体，让互联网更好造福人民、造福世界。 ——习近平 2024年世界互联网大会 $