第9课 两宋的政治和军事 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

大单元视域下的一轮复习 ——《中外历史纲要（上）》 第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 【单元导语】 辽宋夏金元是继三国两晋南北朝之后又一个北方少数民族活跃的时期，可分三个阶段：北宋与辽、西夏的对峙南宋与金、西夏的并立，元朝的统一。宋朝强化中央集权内部统治比较稳定，社会经济高度发展，学术文化也取得突出成就，但军事力量不振，与北方少数民族交战处于劣势。与这一时期的战争相比，各民族之间经济和文化联系更为持久和稳定，呈现出互相交融的趋势。 元朝结束了多民族政权并立的局面，成为中国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。这一时期，中国的经济、文化成就在世界上仍处于领先地位。 两个中国的并行 中华的扩大 元朝的统一帝国 第9课 变化：两宋的政治和军事 【课程标准】通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 通过了解两宋的政治和军事，认识这一时期在政治方面的新变化。 1.宋代加强中央集权的措施 2.北宋中期的双重危机与应对 学习目标 3.南宋对北宋的统治经验的传承 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 一、宋初加强中央集权的措施 1. 背景： （1）960年，赵匡胤发动兵变建立北宋，之后结束了五代十国的分裂局面。 （2）鉴于唐后期以来军阀割据，政局动荡的教训，采取了强化中央集权、维护政权稳定的措施。 收权 加强地方控制 削实权 中央派文官出任地方各州的知州，节度使逐渐变为虚衔 制钱谷 设诸路转运司统管地方财政，保证各州赋税绝大部分上缴朝廷 收精兵 将地方精锐部队编入禁军，拱卫京师，镇守地方，定期更换驻地 分权 分散机构权力 中央 行政 增设参知政事为副相，与宰相分权 军政 枢密院掌军事；有调兵权但不统兵，“三衙”统兵但无权调兵 财政 三司专掌财政 地方 设立四个平行的路级机构，监控和节制各州 州一级增设通判，与知州彼此制约 崇文 大力提倡文治，扩大科举规模，抬高文官和士人的地位 抑武 罢免宿将兵权，用文官担任枢密院长官 2. 措施： 复习“宋初中央集权的加强”子目，包括图示和各种材料 A E B F G C D H I 1 2 3 4 5 问题：①宋初是怎么进行分权的？ 三衙 J 任务2：复习“宋初中央集权的加强”子目，包括图示和各种材料 问题： ①宋初是怎么进行分权的？ ②宋初的“防弊之政”产生了什么影响？ ③造成边防危机和财政危机的其他因素？ 积极：强化了中央集权，有效地预防了内部动乱，巩固了国家的统一和安定 消极：“事为之防，曲为之制” ，制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气 ②军事危机：内轻外重 ③财政危机:三冗(官、兵、费) +北方少数民族的崛起+募兵制 +“以财产换和平” 集权措施的消极影响就是范、王改革的背景！！！ 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 一、宋初加强中央集权的措施 3．影响 （1）积极： 预防了内部动乱，巩固了国家统一，强化了中央集权。有利于社会经济的发展和文化的繁荣。 （2）局限： 但“事为之防，曲为之制”，制度过于僵化，权力分割过细，影响行政效率，助长因循保守的政治风气。 财政危机：三冗局面 军事危机：战斗力下降 ——导致积贫积弱。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 二、北宋中期的危机与应对 1．军事危机：边防压力（积弱） 态势 北宋与辽的对峙 北宋与西夏的对峙 战 北宋两次发起夺回燕云十六州的北伐（高梁河之战、雍熙北伐），均告惨败 燕云十六州，即今北京、天津北部地区，以及河北北部、山西北部地区 北宋与西夏战争，屡战屡败 和 1005年，签订协议（“澶渊之盟”） 1044年，宋夏和议 （1）维持已有边界； （2）辽宋皇帝以兄弟相称； （3）北宋每年送给辽“岁币” （1）西夏向北宋称臣； （2）北宋每年送给西夏“岁赐” 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 2．财政危机：（积贫） 原因 概况 后果 冗兵 北宋实行募兵制，供养了庞大的军队 财政状况日益恶化 （冗费） 冗官 北宋政府机构设置重叠，官僚队伍膨胀 以钱财换和平 北宋每年送给辽“岁币”，送给西夏“岁赐” 二、北宋中期的危机与应对 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【思考点】北宋这种“以钱财换和平”的做法是否可取？为什么？ 可取： 维持长久和平， 边疆地区恢复和发展生产， 推动民族交融，经济文化交流， 北宋得以致力于内部建设。 不可取： 北宋屈辱求和，放松军事斗争准备，武备废弛，埋下亡国之患。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 【重点1】唐宋兵制改革的内涵 兵制 实行时间 特点 基础﹨原因 府兵制 北朝—唐玄宗 兵农合一：（战时为兵，平时为农） 均田制 募兵制 唐玄宗—宋朝 招募方式组建军队，北宋发展为有意识的“养兵”政策 土地兼并 注：王安石变法对农民进行编制管理和军事训练，希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 3.王安石变法 二、北宋中期的危机与应对 时间 1069年，宋神宗任用王安石主持变法 背景 （1）北宋中期，政治腐败，财政困难，各地农民起义不断，北部边境又经常受到游牧民族的袭扰（选1P23） （2）范仲淹领导的“庆历新政”失败提供了经验教训 目的 富国 强兵 其他措施 措施 官府向农民提供农业贷款（青苗法） 拨巨资从事商业经营（市易法、均输法） 对农民进行编制管理和军事训练 推行募役法，百姓缴纳免役钱、助役钱，官府募人代役 目的 调控经济，开辟财源 （民不加赋而国用足） 以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制，取代募兵制 希望解决徭役扰民严重的问题（选1P94） 影响 积极：达到了富国目的，增加了大笔收入 消极：（1）强兵的效果并不明显；（2）变法的一些措施加重了人民的负担，涉及面广、阻力大，有些措施也欠妥当（选1P23）；（3）统治集团内部分裂严重，北宋走向衰亡结局：新法实行五六年后，王安石被罢职，变法措施被废止（选1P23） 三.南宋的偏安 【地图解史】 澶渊之盟签署地 东起淮水 西至大散关 绍兴和议国界线 概念解读：绍兴和议 1141年，宋金以东起淮水、西至大散关一线划界，南宋对金称臣，每年向金朝缴纳一笔财物，称为“岁贡”。 宋金之间后期又发生几次战争，南宋地位稍有上升，不再向金称臣，而是“世为侄国” 和议 时间 内容 澶渊之盟 1004年 辽宋皇帝以 相称，北宋每年送给辽一笔财物，称为“ ”，大约白银10万两，绢20万匹，两国以白河沟为界，北宋勉强获得北部边防的安定。 庆历和议 1044年 西夏保持 ，同时向 称臣，北宋每年送给西夏钱物（共计绢15万匹，白银7万两，三万斤茶叶），称为“ ”。 绍兴和议 1141年 以东起 、西至 一线划界； 对 称臣；每年向金朝缴纳一笔财物（白银25万两、绢25万匹），称为“ ”。 淮水 大散关 岁贡 兄弟 岁币 帝号 北宋 岁赐 南宋 金 P54思考点：两宋时期这种“以钱财换和平”的做法是否可取？为什么？ 不可取：加重人民负担，加剧财政困难。两宋的安宁是用牺牲政治、经济利益为代价换取的，是统治者无能的表现 ；也不利于边防的加强和军队战斗力的提升。 可取：两宋统治者通过多次“和议”，维持了边境长期和平，创造了经济发展的有利环境，促进经济文化交流，促进民族融合。是明智的选择。 整理知识图谱是学习历史的一种方法，一位同学整理的“两宋的政治和军事”一课的知识图谱中有所缺漏，下列选项中对应内容正确的是 A．①强干弱枝；②庆历新政； ③澶渊之盟； ④靖康之变 B．①中央集权；②王安石变法；③靖康之变； ④冗官冗兵 C．①强干弱枝：②王安石变法；③靖康之变； ④绍兴和议 D．①中央集权；②庆历新政； ③淝水之战； ④大定之治 南宋与金签署 C 说出下列史料可用于论证什么？ “唐失其道，化内地为藩镇，内外皆坚，而人至不能自安；本朝反其弊，使内外皆柔，虽能自安，而有大不可安者。” “二三年间，开阖动摇，举天地之内，无一民一物得安其所者……数十百事交举并作，欲以岁月变化天下。 ” “唯本朝之法，上下相维，轻重相制，如身之使臂，臂之使指……藩方守臣，统制列城，付以数千里之地，十万之师，单车之使，尺纸之诏，朝召而夕至，则为匹夫！” 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 庆历新政和王安石变法都是从财政危机出发，但前者主要针对官场作风和官僚机构，改革措施单一，引发官僚集团的抵制；王安石变法的目的主要是富国和强兵，涉及的领域广泛，是一次全方位的系统性改革。 实质：王安石变法是在不触动封建土地私有制等封建社会基本生产关系的前提下，为解除封建地主阶级统治危机而进行的富国强兵的改革运动。因此，不可能从根本上摆脱统治危机。 【学习聚焦】王安石变法取得一些成果， 但未挽救北宋衰亡的命运。 【重点2】如何评价王安石变法 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 三、南宋偏安 1．“靖康之变”：1127年，北宋被金朝攻灭，宋徽宗、宋钦宗被俘虏北去。 2．南宋建立：赵构在应天府（今河南商丘）称皇帝，后定都临安（今杭州），史称南宋。 3．绍兴和议 （1）背景：南宋初年，岳飞抗金，战绩卓著；但宋高宗和秦桧视岳飞等为心腹之患，主动向金求和。 （2）概况：1141年，南宋与金订立绍兴和议。东起淮水、西至大散关一线划界，南宋对金称臣，向金缴纳“岁贡”。 4．偏安江南：南宋向金“世为侄国”，继续维持南北对峙的局面。 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 1．（2023·海南高考·3）有学者认为，宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示，山区牧羊人也有能读会写者；南方农村的文化教育水平高于北方，如建州“耕且读者十家而五六”，邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时（　　） A．书院制度日趋完备 B．雕版印刷相当普及 C．崇文兴教渐成风尚 D．文化重心已经南移 C 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 2．（2022·全国高考乙卷·26）宋朝在州府设通判，重要州府设两名，民户少的州可以不置，但若武官任知州，则必置。通判有自己专属的衙门通判厅，与知州（府）共议政务、同署文书，“有军旅之事，则专任钱粮之责”。据此可知，设置通判的主要目的是（　　） A．规范地方行政 B．防止武人干政 C．提升军事能力 D．削弱州府权力 A 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 3．（2023·重庆高考·4）武成王庙，又称太公庙，是古代国家祭祀兵家鼻祖吕尚的祠庙。唐玄宗时，曾下令在两京及诸州各置太公庙一所，按文宣王庙的规格进行祭祀。但到宋代，仅在京师及个别地方保留武成王庙，祭祀规格也低于文宣王庙。这一现象反映出宋代（　　） A．漠视兵家思想 B．抑制地方势力 C．打压民间信仰 D．实行抑武方针 D 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 4. （2024·全国高考新课标卷·27） 表1 B 书名 基本内容 成书时间 《宋史》 依据宋朝国史、实录等编撰而成的纪传体史书 元朝后期 《三朝北盟会编》 按时间汇编徽宗、钦宗、高宗时期宋金和战史料 南宋中期 《建炎以来系年要录》 据南宋高宗朝国史，文集等编撰而成的编年史 南宋后期 《宋史纪事本末》 汇编《宋史》等书，以事件为中心 明朝后期 表1史书皆涉及南宋初年与金朝关系，研讨这一问题，首先应信重的是（　　） A．《宋史》                           B．《三朝北盟会编》 C．《建炎以来系年要录》              D．《宋史纪事本末》 课标解读 知识梳理 习题演练 重难点 思维框架 两宋的政治和军事 加强集权 1.加强中央集权 危机与应对 2.加强君主集权 1.军事与财政危机 2.庆历新政与王安石变法 南宋偏安 $