第12课《记承天寺夜游》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

新课导入 “闲，隙也。从门，中见月。” ——《说文解字》 “开门月入，门有缝而月光可入。” ——段玉裁《<说文解字>注》 美丽的月色会使人产生丰富的联想。还记得有哪些描写月亮的古诗吗？ 面对明月，诗仙李白曾感叹道：”花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。“一轮明月牵动了无数古人的情肠，他们或借月抒写相思愁绪，或借月表达美好祝愿。 当苏轼因莫须有的罪名被贬黄州，他会借月抒发怎样的情怀呢？让我们一起走近苏轼的作品《记承天寺夜游》。 记承天寺夜游 宋·苏轼 人教部编版八年级语文上册 解题 《记承天寺夜游》 “记”即游记 “承天寺”在现在湖北黄冈南，点明游的地点 “夜”点名时间。 题目点明了文章的写作内容。 走近作者 苏轼（１０３７－１１０１）： 北宋文学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 1079年，因反对王安石变法被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。 写作背景 元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，（8月）被捕入狱。经过长达四个月（12月）的审问和折磨，苏轼幸免于死，被贬黄州，担任有职无权的团练副使。 “乌台诗案” 朗读课文 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年/十月十二日夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与乐者，遂/至承天寺,寻/张怀民。怀民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但/少闲人/如吾两人者耳。 疏通文意 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户， 欣然起行。 念无为乐者，遂 至承天寺,寻张怀民。怀民亦未寝， 相与步 于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少 闲人 如吾两人者耳。 打算 月光 门 高兴的样子 考虑，想到 于是，就 到 卧，睡 共同， 一起 在 像 清澈透明 纵横交错 大概是 只 清闲的人 像 语气词，而已，罢了 疏通文意 【译文】：元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱了衣服打算睡觉，（这时）月光照进门里，我高兴地起来走到门外。想到没有（可以）交谈取乐的人，于是到承天寺去找张怀民。 张怀民也没有睡觉，我们便一起在院院中散步。月光照在院中，好像积水一般清澈透明，水中水藻和荇菜交织在一起，大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光?哪个地方没有竹子和柏树?只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 你的好友苏轼发来微信，告诉你他夜游承天寺的经过，你看得懂吗？ 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 苏轼夜游承天寺 心理变化 高兴 孤独 惊喜 悠闲平静 愉悦 感慨万千 研读探究 这篇文章运用了几种表达方式？并依此将课文分为几个部分，请用四字短语简要概括其内容。 记叙 描写 抒情 ——寻伴夜游 ——庭中月色 ——月下感叹 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 研读探究 时间： 地点： 人物： 事情的起因： 事情的经过： 事情的结果： 记叙部分交代了哪些要素？ 元丰六年十月十二日 承天寺中庭 “我”和张怀民 月色入户，欣然起行 至承天寺，寻张怀民 相与步于中庭 探究理解 作者是怎样描写月色的？作者描绘的这幅月夜图有什么特点?给你怎样的感受？ 奇特的想象 新奇的比喻 动静结合 侧面描写 月光如水 ，皎洁，空灵 探究理解 你是如何理解文中抒情的句子的？ “何夜无月？何处无竹柏？” 月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时可觅，处处可寻，只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷的乐趣。 作者借“何夜”何处一句点明了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”的人生真谛。这也正是作者保持乐观进取精神的原因。 合作探究 小组讨论：一个闲字，包含了作者哪些情感，请结合背景试着揣摩。 回顾写作背景：苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛，由于他反对王安石”新法“而被调离出京，神宗元丰二年（1079）年，御史李定，何正臣等说他写诗讽刺了”新法“而被捕入狱，这就是当年有名的”乌台诗案“。出狱后被贬为黄州团练副使不得签署“公事”。《记承天寺夜游》正是写于他被贬官，谪居黄州之时。 深入探究： 夜，解衣欲睡 月色入户，欣然起行 步于中庭 竹柏影 但少闲人如吾两人者耳 由此可见，闲人并非闲极无聊，无所事事的人，而是具有闲情雅致的人。 1、处境：作者为贬谪之人，有职无权，清闲无比。 2、心境：作者富有闲情雅致，郁郁不得志之时仍能悠游自如欣赏美丽的月色。 深入探究： 自嘲“闲人” 自我安慰自称“闲人” 合作探究 闲人包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大抱负，但是被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他又何尝想做一个“闲人”呢，赏月闲人的自得只不过是被贬闲人的自我安慰罢了。 “闲”字是文眼，“闲人”是点睛之笔，以别人的不闲反衬两人之闲，点明主旨。 ①、反映了作者安闲自适的心境。 ②、反映了作者身为闲官的闲事。 ③、慨叹世人忙于名利而无暇顾及良辰美景 情感： 贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。 研读探讨 苏轼的一生屡遭贬谪,离开黄州之后,一路被贬，一直被贬到海南。历经八州，身行万里,走过无数穷山恶水，却都如处天堂。 他说:“ 此心安处是吾家”。 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说:“眼前天下无一个不是好人”! 研读探讨 贬官杭州：我本无家更安往，故乡无此好湖山。 (我本来就没有家，不安身在这里又能到哪里去呢?何况就算是故乡,也没有像这里这样优美的湖光山色。) 贬官黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 (长江环抱着城郭，可知江鱼的味道鲜美，茂竹漫山遍野，只觉阵阵笋香。) 研读探讨 贬官惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。 (每天吃上荔枝三百颗,情愿长期做岭南人) 贬官琼州：抒说先生睡未足，着人休撞五更钟。 贬官海南：九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。 (被贬到这南方边远的荒岛上虽然是九死一生，但我并不悔恨。因为这次南游见闻奇绝，是平生所不曾有过的。) 研读探究 乐观 豁达 开朗 洒脱 胸襟开阔 研读探讨 在苏轼被贬的文章、作品中，我们难以看到刘禹锡似的“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”的哀叹，没有白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”哀悯，他用达观、豁达的心境的心态面对。苏轼之所以垂名青史、家喻户晓，不仅在于他的才能、他的政绩，还在于他的乐观、豁达的心境给我们后世留下了一笔宝贵的精神财富。 归纳拓展 主旨 本文通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽宁静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。 $