2.3氧气的制备课件 --2025-2026学年九年级化学沪教版（2024）上册

该初中化学课件围绕氧气的制备，涵盖实验室（高锰酸钾、过氧化氢分解）和工业制备（冷冻分离、膜分离）原理及分解反应等核心知识。通过医疗、工业用氧情境提问原料，联系空气成分、光合作用，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以“探究实践”为主线，通过装置组装、气密性检查、排水法收集等实验步骤及催化剂作用的实验探究，落实科学探究与实践；对比制氧方法及反应类型，培养科学思维。练习题与总结助力学生巩固，教师可提升教学效率。

2.3 氧气的制备 沪教版九年级上册 空气中含21%的O2 医疗、工业上用的大量氧气 实验室用的少量氧气 根据你现有的知识和能力，想一想：可以用哪些原料获得氧气？ 阳光 O2 CO2 H2O 葡萄糖 光合作用产生氧气 创设情境 实验室里的氧气(O2)可以用加热分解高锰酸钾 (KMnO4) 的方法来制取，也可以用分解过氧化氢 (H2O2) 的方法来制取。 （KMnO4） （K2MnO4） （MnO2） （O2） 高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰＋氧气 加热 过氧化氢 水 ＋ 氧气 二氧化锰（MnO2） （H2O2） （H2O） （O2） 利用含氧化合物分解制取氧气。 探究实践 分解双氧水法制取氧气并验证氧气。 活动 原理： 过氧化氢 水 ＋ 氧气 二氧化锰（MnO2） 加热 （H2O2） （H2O） （O2） 装置： ① H2O2溶液 MnO2 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 烧瓶 铁架台 分液漏斗 导管 集气瓶 水槽 发生装置 集气装置 组装仪器时应从左到右，从下到上。 探究实践 检查装置气密性： 有气泡从导管口逸出，放手后导管末端回流一段水柱,表明装置不漏气。 管内外液面高度差不变，表明装置不漏气。 瓶内气压小 大气压大 导管内上升一段水柱 从漏斗注入水 漏斗下端浸没在水中 弹簧夹夹紧 探究实践 收集气体： ①装满水的集气瓶盖上玻璃片，倒立在水槽； ②连续均匀冒出气泡时，导管口放入瓶口； ③当气泡从瓶口逸出时，瓶口盖住玻璃片； ④将集气瓶移出水面，正放在桌面上。 排水法集气 排水法集气: 氧气不易溶于水。 集气瓶正放: 氧气的密度比空气略大。 玻璃片的毛面盖瓶口: 防止玻璃片滑落，气体逸出。 探究实践 排空气法集气: 氧气的密度比空气略大 向上排空气法集气 将导管伸到集气瓶底部 气体“长进短出” 气体“短进长出” 探究实践 气体将瓶中的水全排出，气泡逸出瓶口。 带火星的木条放到集气瓶口，若复燃，则满了。 带火星的木条伸入集气瓶内，若复燃，则是氧气。 氧气能使带火星的木条复燃。 检验氧气用带火星的木条。 验满和检验： 探究实践 ⑥待气泡逸出瓶口外时，用玻片盖住瓶口取出集气瓶，并正放在水平桌面上。 双氧水制取氧气的过程: ①检查装置的气密性； ②烧瓶中加入50mL水和0.5g二氧化锰， 塞紧瓶塞; ③集气瓶加满水倒置在水槽中; ④向分液漏斗中加入20一50mL过氧化氢溶液，然后转动分液漏斗的活塞，向锥形瓶中加入过氧化氢溶液; ⑤待导管口有持续均匀气泡冒出时，将集气瓶口移到导管口上方，收集氧气; 稀释过氧化氢溶液 探究实践 实验时在过氧化氢溶液中加入二氧化锰有什么作用？ 带火星的木条不复燃。 产生大量气泡，带火星的木条复燃。 二氧化锰改变过氧化氢反应速度。 探究实践 二氧化锰的质量和化学性质在反应前后改变了吗？ 过滤 固体 烘干 称量 二氧化锰的质量和化学性质在反应前后都没有改变。 催化剂：能改变其它物质的化学反应速度，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不改变的物质。 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂。 催化剂在反应中起催化作用。 催化剂“一变二不变” 探究实践 在工业生产中往往也需要用到大量的氧气。 （1）空气冷冻分离法： 空气 液态空气 氮气（沸点较低-196℃） （降温） 氧气（沸点较高-183℃） （加压） 蒸发 （2）膜分离技术 空气 富集氧气 一定压力下 具有富集氧气功能的薄膜 利用氮气和氧气的沸点不同。 先汽化 空气冷冻分离和膜分离获得氧气的过程都是物理变化。 探究实践 Aa (A) - 下列四个化学反应的反应物和生成物的种类和数量有什么相同之处？ ②铁丝在O2里燃烧生成Fe3O4; 反应物为两种，生成物为一种； 生成物为化合物。 思考与讨论 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应叫化合反应。 ＋ O2 SO2 点燃 S Fe ＋ O2 点燃 Fe3O4 ①S在O2里燃烧生成SO2; 特点：“多变一” 相同之处： 化合反应 定义： 探究实践 下列四个化学反应的反应物和生成物的种类和数量有什么相同之处？ 思考与讨论 反应物为一种，生成物为两种或两种以上； 反应物为化合物。 ④用H2O2制取O2。 KMnO4 K2MnO4 ＋MnO2 ＋O2 加热 H2O2 H2O ＋ O2 二氧化锰 ③用KMnO4制取O2; 相同之处： 分解反应 定义： 由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应叫分解反应。 特点：“一变多” 探究实践 1．实验室制取氧气不选用的物质是(　　)A．过氧化氢 B．氯酸钾 C．高锰酸钾 D．空气 D 2、下列有关用过氧化氢制氧气的叙述中，正确的是（ ） 过氧化氢受热后也不放出氧气。 要使过氧化氢放出氧气，必须加入二氧化锰。 二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质都保持不变。 D.二氧化锰是一切化学反应的催化剂。 C 迁移应用 3. 15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是 (　　) D 探究实践 5.下列变化中属于分解反应的是 (　　)A.分离液态空气制氧气 B.加热氯酸钾和二氧化锰制氧气C.蜡烛燃烧 D.粗盐提纯 4.如图是有关氧气的收集、检验及验满的实验操作，其中正确的是（ ） A.收集 B.收集 C.检验 D.验满 A B 迁移应用 工业制取：冷冻分离、膜分离 反应类型 氧气的制取 实验室制取 原理：含氧化合物分解 催化剂：一变二不变 步骤： 化合反应：多变一 分解反应：一变多 课堂总结 谢谢 $