“筑牢反诈防线，守护青春钱包”预防电信诈骗主题班会

“筑牢反诈防线，守护青春钱包”预防电信诈骗主题班会 一、教学背景 随着数字经济的快速发展，智能手机、移动支付在青少年群体中普及，电信网络诈骗犯罪呈现“低龄化”“场景化”趋势。据公安部数据显示，2023年全国青少年被电信诈骗案件超12万起，其中“游戏账号交易诈骗”“虚假追星应援诈骗”“冒充老师收取费用诈骗”三类案件占比超60%，涉案金额平均单笔达3000元以上。 青少年因社会经验不足、风险防范意识薄弱、对网络信息辨别能力有限，成为诈骗分子重点 targeting 的群体。部分学生因沉迷游戏、追求明星周边，容易被“低价充值”“粉丝福利”等虚假信息诱惑；还有学生在社交平台泄露个人信息后，被诈骗分子精准冒充亲友、老师实施诈骗，不仅造成经济损失，更可能引发焦虑、自卑等心理问题，甚至影响正常学习生活。 在此背景下，开展针对性的预防电信诈骗主题班会，帮助学生识别诈骗套路、掌握防范技巧、树立正确消费观和信息保护意识，已成为校园安全教育的重要内容，对守护学生财产安全、心理健康和校园稳定具有重要现实意义。 二、教学目标 1. 知识目标：学生能准确识别5种以上常见的青少年电信诈骗类型（如游戏交易诈骗、追星诈骗、冒充师长诈骗等），了解诈骗分子的核心套路。 2. 能力目标：学生能掌握“三核实”防范方法（核实身份、核实信息、核实渠道），遇到疑似诈骗场景时能正确应对，学会向家长、老师或警方求助。 3. 情感与价值观目标：学生树立“不贪小便宜、不泄露隐私”的安全意识，养成理性消费、谨慎交友的习惯，主动成为校园反诈宣传的“小小志愿者”。 三、教学对象 初中一、二年级学生 四、教学时间 1课时（45分钟） 五、教学准备 1. 教师准备：收集2023-2024年青少年电信诈骗典型案例（视频片段、文字案例）、制作PPT（含诈骗类型图解、防范技巧口诀）、设计“反诈情景模拟”剧本、准备“反诈知识小卡片”。 2. 学生准备：提前询问家长是否遇到过电信诈骗（或听说过相关案例），记录1个印象最深的案例，课堂上分享。 六、教学过程 （一）趣味导入：“反诈小游戏”引发兴趣（5分钟） 1. 教师在PPT上展示3组“信息判断题”，让学生举手判断“是否为诈骗”： 情景1：游戏群里有人说“充100元送1000游戏币，扫码即可充值”，这是真福利吗？（答案：诈骗，虚假充值链接） 情景2：陌生微信好友发来“你偶像的未公开照片，转发3个群就能领取”，该转发吗？（答案：诈骗，可能泄露个人信息或传播病毒链接） 情景3：老师在班级群里发“紧急通知，需交50元资料费，扫码转账给王老师”，该立刻转账吗？（答案：需核实，可能是冒充老师诈骗） 2. 统计学生判断正确率，教师总结：“刚才有一半同学差点‘踩坑’，这些看似平常的信息，其实都是诈骗分子的‘陷阱’。今天这节课，我们就一起学会‘拆陷阱、防诈骗’。” （二）案例分析：揭秘青少年常见诈骗“套路”（12分钟） 1. 播放案例视频，分组讨论 （1）教师播放2个真实案例视频（每个3分钟）： 案例1（游戏交易诈骗）：14岁学生小李在某游戏平台看到“低价出售满级账号”，对方要求先转账500元再给账号，小李转账后被拉黑，账号也未收到。 案例2（追星诈骗）：13岁学生小周加入“偶像粉丝后援群”，群主称“交200元可获得偶像见面会门票”，小周用压岁钱付款后，群被解散，群主失联。 （2）将学生分成4组，每组讨论2个问题：“诈骗分子用了什么手段让学生上当？”“如果是你，当时会怎么做？”，每组选1名代表分享。 2. 总结诈骗类型与套路 （1）教师结合学生讨论结果，在PPT上梳理“青少年高频电信诈骗5大类型”，用“套路公式”简化记忆： ①游戏交易诈骗：低价诱惑（账号/装备）+ 私下转账 + 拉黑失联 ②追星诈骗：粉丝福利（门票/周边）+ 付费入群/转账 + 解散群聊 ③冒充师长诈骗：伪造身份（老师/家长好友）+ 紧急事由（交费/借钱）+ 催促转账 ④虚假兼职诈骗：“学生可做”兼职（刷单/点赞）+ 小额返利诱惑 + 要求垫付大额资金 ⑤中奖诈骗：“恭喜中奖”（手机/现金）+ 先交“手续费”+ 收完钱消失 （2）教师强调：“所有诈骗的核心套路都是‘用小利益诱惑，让你先出钱或泄露信息’，只要记住‘天上不会掉馅饼’，就能避开80%的陷阱。” （三）情景模拟：实战演练“反诈应对”（15分钟） 1. 分组进行情景表演 （1）教师提供3个“反诈情景剧本”，每组抽取1个，组内分工扮演“诈骗分子”“学生”“旁观者”，演练如何应对： 情景1：诈骗分子冒充“游戏客服”，打电话说“你的账号被冻结，需提供身份证号和银行卡号解冻”。 情景2：陌生QQ好友发来“你同学小明急需200元看病，我是他表哥，你先转账给我，他回头还你”。 情景3：短视频平台看到“点击链接免费领明星签名照，填写姓名、电话、家庭住址即可”。 （2）每组表演3分钟，其他同学观察“应对是否正确”，表演结束后举手点评。 2. 教师总结“反诈三步骤” 第一步：不慌张，先核实。遇到要求转账、要隐私的情况，先联系家长、老师或当事人（如给小明打电话确认是否需要借钱），不轻易相信陌生信息。 第二步：不泄露，不转账。身份证号、银行卡号、支付密码、验证码是“四大隐私”，绝对不告诉陌生人；无论对方说什么，不向陌生账户转账。 第三步：遇诈骗，及时报。如果已经被骗，立刻告诉家长，保存聊天记录、转账凭证，拨打110或全国反诈热线96110报警。 （四）知识巩固：“反诈口诀”与卡片制作（8分钟） 1.  学习“反诈口诀” 教师带领学生朗读自编的“青少年反诈口诀”，帮助记忆： “游戏充值不轻信，追星福利辨真假； 师长要钱先核实，兼职刷单是陷阱； 隐私密码不外漏，陌生转账别答应； 遇到诈骗别害怕，告诉家长报警察。” 2. 制作“反诈知识小卡片” 学生每人发一张卡片，在卡片正面写下“最容易上当的诈骗类型”，背面写下“应对方法”，如： 正面：游戏账号交易诈骗 背面：不私下转账，走官方交易平台；要求先付钱的都是诈骗 卡片制作完成后，学生之间互相交换，分享自己的“反诈重点”。 （五）课堂小结与延伸（5分钟） 1. 课堂小结：教师提问“这节课你学会了什么？”，随机抽3-4名学生回答，总结：“希望大家把今天学到的反诈知识记在心里，不仅自己不上当，还要提醒家长、同学，一起做‘反诈小卫士’。” 2. 课后延伸：布置2个小任务： 任务1：和家长一起观看《反诈少年团》宣传视频（教师提供链接），给家长讲1个今天学到的诈骗案例。 任务2：以“预防电信诈骗”为主题，画1张手抄报，下节课在班级展示。 七、教学反思 1. 本次班会通过“游戏导入-案例分析-情景模拟-口诀记忆”的环节，层层递进，符合初中生的认知特点，能有效调动学生参与积极性，避免安全教育“枯燥说教”的问题。 2. 情景模拟环节让学生“沉浸式”体验诈骗场景，比单纯讲解更易让学生掌握应对方法，但部分小组表演时过于紧张，后续可提前让学生熟悉剧本，增加演练时间。 3. 课后延伸任务能将“校园反诈”延伸到“家庭反诈”，形成家校联动，但需在下次课及时反馈手抄报成果，强化学生的成就感和宣传意识。 学科网（北京）股份有限公司 $