2026届高考语文复习：文言断句技巧 课件

趣味断句 下雨天留客天留我不留 下雨天，留客?天留,我不留！ 下雨天，留客天，留我不？留！ 下雨天，留客天，留我不留? 下雨天留客，天留我不留！ 下雨,天留客。天留，我不留！ 下雨天，留客天。留？我不留！ 下雨，天留客。天留？我不留！ 下雨天，留客天，留我？不留！ 不服来战！ 调琴调新调调调调来调调妙 种花种好种种种种成种种香 海水朝朝朝朝朝朝朝落； 浮云长长长长长长长消。 注：“朝” 通“潮”； “长” 通“涨” 调（tiáo，调整）；调(diào，曲调)；种（zhòng，种植），种（zhǒng，种子）。   故此应读作：调琴，调新调，调调调来调调妙，                   种花，种好种，种种种成种种香。 ①.海水潮，朝朝潮，朝潮朝落；浮云涨，长长涨，长涨长消。 ②.海水朝潮，朝朝潮，朝朝落；浮云长涨，长长涨，长长消。 ③.海水朝潮，朝潮，朝潮，朝落；浮云长涨，长涨，长涨，长消。 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。 什么叫断句 文言文断句 专有名词要断开（人名、官名、地名等） 常用虚词是标志（语气词、关联词等） 找对话 习惯句式掌握住 固定结构莫拆散 借助修辞与骈句 根据句子结构成分 专有名词，如官名、地名、人名，作为独立成分，中间不能断开。特别是一些特殊的官职人名等，由于古今习惯的不同，很容易混淆。 如：太子洗马、国子祭酒、舍人等 囧卿、鸡人、牛人、专操大臣等 常用虚词是标志 （一）常用句末语气词（句尾助词）后面可断句。 如“矣、耶、哉、与（欤）、焉、兮、耳、而已、（乎）、（者）、（也 ）”等。 特殊情况： 1、“者”，在作“……的人”或者表示间断停顿、或“者也”连用时，其后不能断句。 2、也” 也常用在句间，表句间语气舒缓，诵读时不能停顿，其后不能断句。 3、“乎”有时用在句中同“于”，作介词（如：生乎吾前），其后不能断句。 （二）常用句首语气词（发语词）前面可断句。 如“岂（岂独）、其、盖、唯、盍、夫、且、且夫、若夫”等。 例： ①夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少。    ②且庸人尚羞之。    ③且夫天下非小弱也。    ④盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。 常用虚词是标志 （三）常用于句首的相对独立的叹词前后都可断句。 如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等。 （四）常用句首时间词前可断句。 如“顷之、俄顷、向之、未几、已而、斯须、既而、俄而、俄、有间”等。 常用虚词是标志 （五）常用句首关联词前面大多可断句。 如“故、故而、是故、以故、（然）、因、（而）、 （于是）、苟、纵、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则、虽然、至于”等。 例如： ①于是余有叹焉。    ②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。    ③是故圣益圣，愚益愚    ④以故其后名之曰“褒禅”。    ⑤然是说也，余尤疑之。    常用虚词是标志 找对话 文言文中对话、引文常常用“曰”“云”“言” 为标志，一般情况下碰到它们都要停顿，且大多用冒号顿开，后面“曰”的内容一般要加双引号。 习惯句式掌握住 （一）表示感叹的固定格式 如： 1、何其……也(译为“多么……啊”。) 2、一/壹何……(译为“多么……啊”) 3、(其)……之谓也/乎(译为“说的就是……啊！”、“大概说的就是……吧”。) 4、直/特……耳（只不过……罢了！） 5、惟……耳（只是……罢了！） 6、亦……哉（也真是……啊！） （二）表揣度的固定格式 1、得无……乎/耶/邪 (可译为"该不会/恐怕/莫不是/只怕是/莫非……吧") 2、无乃……乎（耶） (译为“恐怕……吧？”)（兼表反问） 3、……庶几……欤（……或许……吧？） 4、其……欤？（不是……吗？）（兼表反问） 习惯句式掌握住 (三)表疑问的固定格式 1、可得……欤 2、孰与……乎 3、如……何 4、奈……何 5、若……何 6、何……焉为 7、何也（何……也） 8、何哉（何……哉） 9、何以……？ 10、何所……？ 11、何为……？ 习惯句式掌握住 （四）表反问的固定格式 1、何……之有 (宋何罪之有?)（“有何……”的到装） 2、何……为（何辞为 ？） 3、不亦……乎（不亦说乎？） 4、无乃……乎（无乃不可乎？） 5、得无……乎（得无异乎？） 6、其……乎/也/耶 7、安……哉 8、况……乎 习惯句式掌握住 (五) 表选择的固定格式 1、与其……孰若(无宁) ……（可译为“与其……哪里比得上(不如)……”。） 2、“不……，则……”、“不……即……”（可译为“不是（这样），就是（那样）”） 3、……，抑……，（译为“是……，还是……”或“……，或者……”。） 4、“非……则……”，“非……而……”，（可译为“不是……就是……”，“不是……却”。） （六）被动句式 1、为……所… 2、受……于…… 3、见……于…… 习惯句式掌握住 固定结构莫拆散 固定词组，不要拆散，可减少断句失误。如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。 借助文言文的两大特点来断句: 1、讲究修辞(顶真、排比、对偶、对称、反复等)； 2、句式整齐，四六句多。 借助修辞与骈句 ⑴顶真： 例：秦王坐章台见相如∕相如奉璧奏秦王∕秦王大喜，传以示美人及左右∕左右皆呼万岁。（《廉颇蔺相如列传》） 例如《愚公移山》：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子，子又有子，子又有孙，子子孙孙，无穷匮也。” 注：①区分顶真与叠字：庭院深深深几许 ②区分顶真与同字不同词性：上使使至别国 ⑵对称： 故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂。 例句中出现了多个对称句。  故不积跬步/无以至千里/不积小流/无以成江海/骐骥一跃/不能十步/驽马十驾/功在不舍/锲而舍之/朽木不折/锲而不舍/金石可镂。 借助修辞与骈句 骈偶句多用于赋体文字之中，散文中也有，句子成对儿或成组出现（含有排比、对偶、反复等），可以帮助我们准确把握句子的节奏，正确断句。 如： ①使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。    ②呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。 借助修辞与骈句 根据句子结构成分断句 文言文语序和现代文语序基本相同，即主语在前，谓语、宾语在后，修饰语—般在中心词前。先找出动词或形容词谓语，往往会句意自见（古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心）。 例：“少时，一狼径去，其一犬坐于前。”（《狼》） 对此句，如果断成“少时，一狼径去，其一犬，坐于前。”就完全错了，因为“犬”不是后一句的主语，而是“坐”的状语，意为“其中的一只狼像狗一样坐在前面”。 注意：理解划分句子结构时要注意常见的倒装结构如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介宾短语后置等等。 文言断句小结 除了以上的断句技巧，还要理解内容大意，联系前后文，结合翻译和语感，视情况而定。 热身练习 毕业季来临，许多毕业生面临毕业找工作困难的问题。今天我们特意请到了《行行出状元》公司的董事长张一行。张一行表示人要是行干一行行一行一行行行行行行行行干哪行都行要是不行干一行不行一行一行不行行行不行行行不行干哪行都不行要想行行行首先一行行成为行业内的内行行行成内行行行行你说我说的行不行。 毕业季来临，许多毕业生面临毕业找工作困难的问题。今天我们特意请到了《行行出状元》公司的董事长张一行。张一行表示人要是行，干一行行一行，一行行行行行，行行行干哪行都行。要是不行，干一行不行一行，一行不行行行不行，行行不行干哪行都不行。要想行行行，首先一行行，成为行业内的内行，行行成内行，行行行，你说我说的行不行。 练习一 客有为齐王画者齐王问曰画孰最难者曰犬马最难孰最易者曰鬼魅最易夫犬马人所知也旦暮罄（qing显现）于前不可类之故难鬼魅无形者不罄于前故易之也（《韩非子·外储说左上》） 答案：客有为齐王画者，齐王问曰：“画孰最难 者？”曰：“犬马最难。”“孰最易者？”曰：“鬼魅最易。”“夫犬马，人所知也，旦暮罄（qing显现）于前，不可类之，故难。鬼魅无形者，不罄于前，故易之也。” 练习二 君子之言寡而实，小人之言多而虚。君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也。君子虑福弗及，虑祸百之，君子择人而取，不择人而与，君子实如虚，有如无。 （《说苑》） 答案：君子之学也，入于耳，藏于心，行之以身；君子之治也，始于不足见，终于不可及也。 练习三 太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使我常不自得后退而具朝服立于庭帝惊曰皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺 答案:太宗曾罢朝，怒曰：“会杀此田舍汉！”文德后问：“谁触忤陛下?”帝曰：“岂过魏征，每廷争辱我，使我常不自得。”后退而具朝服立于庭。帝惊曰：“皇后何为若是?”对曰：“妾闻主圣臣忠，今陛下圣明，故魏征得直言。妾幸备数后宫，安敢不贺？” 参考译文：太宗有一次下朝后生气地说：“真该杀了这个乡巴佬!”文德皇后问：“谁惹陛下生气了?”太宗说：“谁能比魏征更让我生气?每次朝会上都直言劝我，弄得我经常不自在。”皇后听了退下去穿上朝服站在庭院里。太宗震惊地说：“ 皇后为什么这样呢?”皇后回答说：“我听说君主圣明臣子们就忠诚，现在陛下圣明，所以魏征能够直言劝告。我因能在您这圣明之君的后宫而感到庆幸，怎么能不向您祝贺呢?” 练习四 故 不 登 高 山 不 知 山 之 高 也 不 临 深 谿（xī，山谷） 不 知 地 之 厚 也 故不登高山／不知山之高也／不临深谿／不知地之厚也 庄宗与梁军夹河对垒一日郭崇韬以诸校伴食数多主者不办请少罢减。 庄宗与梁军夹河对垒／一日／郭崇韬以诸校伴食数多／主者不办／请少罢减。 练习五 用“/”给下面的文段断句。（4分） 诸将已得宋忠颇有喜色上曰宋忠本庸才以利口取得谄谀奸恶货赂得官才掌兵柄便尔骄纵此辈荧惑小人视之如狐鼠耳区区胜之何足喜也诸将咸顿首称善 诸将已得宋忠/颇有喜色/上曰/宋忠本庸才/以利口取得/谄谀奸恶/货赂得官/才掌兵柄/便尔骄纵/此辈荧惑小人/视之如狐鼠耳/区区胜之/何足喜也/诸将咸顿首称善。 练习六 用斜线给下面文言文断句 湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且图之后弘被引见帝令主坐屏风后因谓弘曰谚言贵易交富易妻人情乎弘曰臣闻贫贱之交不可忘糟糠之妻不下堂帝顾谓主曰事不谐矣 参考之答案：湖阳公主新寡/帝与共论朝臣/微观其意/主曰/宋公威容德器/群臣莫及/帝曰/方且图之/后弘被引见/帝令主坐屏风后/因谓弘曰/谚言/贵易交/富易妻/人情乎/弘曰/臣闻贫贱之交不可忘/糟糠之妻不下堂/帝顾谓主曰/事不谐矣 口诀 古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲。 文段休问长与短，熟读精思是关键。 内容大意全理解，始可动手把句断。 联系全文前后看，先易后难细分辨。 紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现。 常用虚词是标志，更有规律供参看。 习惯句式掌握住，固定结构莫拆散。 词性词义要精研，语法结构帮助判。 排比对偶与反复，修辞提供好条件； 相同词语紧相连，一般中间要点断。 题目做完回头看，根据要求细检验。 打牢基础看课本，培养语感读经典； 练反复，反复练，断句也要常实践。 $