第四章 第三节 神奇的“眼睛”（第1课时）（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理上册同步备课（沪科版2024）

该初中物理课件围绕“眼睛与眼镜”主题，涵盖眼睛结构、成像原理、近视及远视矫正、眼镜度数计算等核心内容。以青少年近视率数据导入，衔接透镜知识，通过模拟实验、演示操作和互动活动搭建学习支架，逻辑连贯。 其亮点在于融合科学探究与科学态度，通过模拟眼睛成像实验、晶状体调节演示培养学生探究能力，结合近视防控渗透社会责任。以照相机模型建构物理观念，用表格对比矫正方法提升科学思维，助力学生理解应用，便于教师高效教学。

神奇的“眼睛” 第3节 第四章 神奇的透镜 近视率/ % 0 群体 100 20 40 小学生 初中生 高中生 大学生 60 80 目前，我国青少年儿童近视率居世界首位。 45.7 74.4 83.3 87.7 近视有给你带来困扰吗？你知道人为什么会近视吗？ 观察与思考 衔接：现在班上很多同学都戴上了眼镜，而且从小学时代开始，同学们也见识到了身边越来越多的人戴上了眼镜，这并不是一个好消息。更令人揪心的是，目前，我国青少年儿童近视率已经居世界首位。（估计本班的近视率）询问学生，戴上眼镜有给你带来困扰吗？……看来拥有一双明亮的眼睛尤为重要，这节课我们就一起来学习眼睛和眼镜的相关知识。 我们的眼睛是如何看到物体的？ 一、我们是如何看到物体的 衔接：在知道上述问题之前，我们首先要知道我们是如何看到物体的。人类能看见物体和一个重要的器官分不开，也就是眼睛。…… 睫状体 瞳孔 角膜 晶状体 视网膜 视神经 玻璃体 眼球好像一台照相机 共同作用相当于凸透镜 一、我们是如何看到物体的 衔接：有的人眼睛大，有的人眼睛小。但是大家的眼睛的结构都是一样的。这是人眼的一个眼球结构。……让学生说出眼睛结构的作用的对应照相机的什么部位。 O O 它们所成的像有什么共同特点呢？ 一、我们是如何看到物体的 衔接：我们来比较一下眼睛与照相机成像的过程，还记得照相机是如何成像的吗？有没有同学上来画一画。……我们的眼睛也是这样成像的。……我们发现它们成像的原理是相同的。 实验：利用器材模拟眼睛看见物体，以下器材分别代表眼睛的什么结构？将蜡烛稍微靠近或远离物体，怎样操作才会得到清晰的像？在眼睛中还能用刚才的操作去成像吗？ 思考：既然像距没法改变，有没有什么其它办法可以得到清晰的像呢？ 一、我们是如何看到物体的 衔接：在之前的课程中，我们也使用蜡烛、凸透镜、光屏等器材成了倒立缩小的实像，我们用再次用实验器材还原当时的场景。各个器材分别代表眼睛的什么结构呢？ （说出结构）。我们的眼睛是可以看清近处的物体也能看清远处的物体的，现在大家请调节蜡烛的距离，在光屏上得到清晰的像。 在实际的眼球中，我们能通过这种方法去得到清晰的像吗？（不能，眼球就这么大，晶状体到视网膜的距离是一定的）……（引导学生：既然像距改变不了，那么我们还能改变什么？） F F 改变凸透镜的厚度就可以啦。 一、我们是如何看到物体的 衔接：不同规格的凸透镜对光线的会聚能力不同。我们还能改变凸透镜的会聚光线的能力。……也就是要改变凸透镜的厚度。 晶状体和角膜的作用就是凸透镜，眼睛是通过改变晶状体的厚度来进行调节的，而睫状体就是眼睛内改变晶状体厚度的结构。我们可以通过一个实验来模拟人眼看物体的过程。 思考：人在看远处物体的时候，晶状体是应该变厚还是变薄呢？ 演示实验： 一、我们是如何看到物体的 衔接：那么请同学们接下来思考……我们来看这样一个实验。 晶状体变_____，折光能力变_____。 近厚远薄 晶状体变_____，折光能力变_____。 薄 弱 厚 强 一、我们是如何看到物体的 衔接：经过实验我们得出，当我们看远处的物体时，晶状体要变薄，减弱对光线的会聚能力，使远处来的光线正好会聚在视网膜上。当我们看近处的物体时，晶状体要变厚，加强对光线的会聚能力，使近处来的光线正好会聚在视网膜上。眼睛拥有全自动的调焦能力，足以完爆一切照相机。 活动：把书本贴在脸上，你能看清书本上写的什么吗？ 10cm 近点 近点：眼睛能看清的最近点。 远点：眼睛能看清的最远点。 无限远 远点 明视距离 25cm 一、我们是如何看到物体的 衔接：人可以看清远处的物体，也能看清近处的物体，要是物体隔得很近呢，人的晶状体能一直变薄吗？……但是一直以10cm的距离看书对眼睛是有伤害的，正常眼睛观察近处物体最清晰而又不疲劳的距离大约是25cm，这个距离叫做明视距离。 眼睛的成像原理与________的原理相似，它的角膜、晶状体共同作用，相当于________，物体在它的________上成________________像。 照相机 凸透镜 视网膜 倒立、缩小的实 例 一、我们是如何看到物体的 思考：近视的同学，谈一谈你看物体的感受。 近视眼：只能看清近处的物体，看不清远处的物体。 二、视力的矫正 衔接：刚才我们说了，眼睛拥有全自动的调焦能力，但是我们在使用眼睛的时候不注意保护的话，有没有出问题的时候？（有）会出哪些问题？……近视远视散光斜视等，那么我们今天主要学习一下近视和远视的原因与矫正。 可以用活动引出（现场给同学测视力，看不清了之后让学生来讲台前，说明近视眼是近处看得起远处看不清） 活动：将笔放在距离眼睛一拳的位置，全神贯注盯着笔尖，不能看其他地方，看谁坚持时间长。 说说你的感受？ 为什么会有这样的感受呢？长此以往会怎样呢？ 二、视力的矫正 衔接：那么是什么导致近视的呢？我们来进行一个小游戏。（该游戏不能玩太久，以免弄坏学生视力）…… 知道这是为什么吗？我们人眼在看近处的物体的时候，睫状体会收缩，晶状体会变厚。如果我们长时间看近处，就会让睫状体一直处于收缩的状态，眼睛就会疲劳，就像刚才同学们所说的一些状况一样。如果我们长此以往，那么睫状体就会失去调节功能，那么你的晶状体就会一直这样厚，就导致你近视了。 思考：这时候我们要想在视网膜上成清晰的像应该怎么办呢？ 来自远处某点的光会聚在视网膜前面 二、视力的矫正 衔接：我们来看一下近视眼的形成情况。左边是正常的眼睛，来自远方的一点发出的光刚好会聚在视网膜上，形成清晰的一点。当晶状体一直这样厚（或眼球前后距离过长），来自远方的一点发出的光刚好会聚在视网膜的（前面），到达视网膜上的时候，就不是清晰的点了，而是一个模糊的光斑。…… 演示实验： 利用凹透镜能使光发散的特点，可以矫正近视眼。 二、视力的矫正 衔接：那我们就用凹透镜来试试。…… 思考：家里年级较大的长辈看不清物体时，会如何调整？ 远视眼：只能看清远处的物体，看不清近处的物体。 二、视力的矫正 衔接：同学们家里有没有老人得了老花眼的？你观察过他们看东西的样子吗？……老花眼是怎么回事呢？ 来自近处某点的光还没有会聚成一点就到达视网膜 思考：这时候我们要想在视网膜上成清晰的像应该怎么办呢？ 二、视力的矫正 衔接：我们来看一下远视眼的形成情况。左边是正常的眼睛，来自近处的一点发出的光刚好会聚在视网膜上，形成清晰的一点。得了远视眼的人，眼睛的睫状肌无法正常收缩，晶状体就比较薄（或眼球前后距离过短）。来自近处的一点发出的光刚好会聚在视网膜的（后面），到达视网膜上的时候，就不是清晰的点了，也是一个模糊的光斑。…… 演示实验： 利用凸透镜能使光会聚的特点，可以矫正远视眼。 二、视力的矫正 症状 原因 成像位置 矫正 近视眼 远视眼 只能看清近处物体，看不清远处物体 只能看清远处物体，看不清近处物体 晶状体太厚折光能力太强或眼球前后径过长 晶状体太薄折光能力太弱或眼球前后径过短 视网膜前方 视网膜后方 配戴凹透镜 配戴凸透镜 二、视力的矫正 下面几幅图中，_______是正常人眼睛的示意图，___是远视眼的示意图，_______是近视眼的示意图。远视眼要戴_______透镜做的眼镜，而近视眼则要戴_______透镜做的眼镜。 甲乙 丁 丙 凸 凹 例 二、视力的矫正 眼镜的度数 透镜焦度：透镜焦距的倒数叫做透镜的焦度，用Φ表示，即： 眼镜片度数就是透镜焦度乘100，即：D=Φ×100，近视眼镜片度数为“-”，远视眼镜片度数为“+”。 科学书屋 衔接：我们班上眼睛有部分同学已经近视了，大家近视的程度一样吗？我们如何去比较近视的程度呢？ 正确用眼 你知道有哪些保护我们视力的措施吗？ 眼睛和眼镜 近视眼及其矫正 成因 远视眼及其矫正 眼睛 矫正：凹透镜 结构 成像原理 远点、近点、明视距离 成因 矫正：凹透镜 课堂小结 1.（中考·宁波）如图所示，当我们看远处物体时，远处物体的光线正好聚焦在视网膜上。当我们从看远处物体改为看近处物体时(一般不小于10 cm)，为了使近处物体成像在视网膜上，晶状体凸度和焦距的变化情况分别是( ) A. 晶状体凸度变大，焦距变短 B. 晶状体凸度变大，焦距变长 C. 晶状体凸度变小，焦距变短 D. 晶状体凸度变小，焦距变长 A 课堂练习 2.高老师戴着眼镜正在批改作业，听到远处有学生叫她，为了看清该学生，高老师立即摘下眼镜跟这位学生打招呼，下列说法正确的是（ ） A.高老师是近视眼 B.高老师不戴眼镜看近处物体时，像成在视网膜前方 C.高老师眼球前后径过长或晶状体过厚 D.高老师所戴眼镜的镜片是凸透镜 D 课堂练习 3.龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上_______侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”） 左 课堂练习 4.（2020·扬州中考节选）同学们在走廊上眺望远方，此时晶状体变_______（选填“厚”或“薄”)，远处的景物在视网膜上成倒立、_______的实像。有些同学看不清远处的景物，可以配戴_______透镜制作的眼镜矫正视力。 薄 缩小 凹 课堂练习 5.（中考·常州） 小华视物时成像情况如图所示，医生向她介绍激光手术：通过激光烧蚀厚度均匀的透明眼角膜，使之改变形状，实现视力矫正。手术后的眼角膜形状应为下列图中的( ) B 课堂练习 $nullnullnull今天我们要学习的是如何保护我们的眼睛及视力，保护与近视预防。我们的眼睛是我们探索世界的重要工具，我们需要好好保护他们。近视是我们常见的一种视力问题，特别是对于我们这样需要在课堂和书本上花费大量时间的学生来说，近视的风险是真实存在的。那么我们如何科学的保护我们的眼睛，预防近视呢？首先我们要合理调节用眼时间，学习和阅读是必要的，但我们也需要给我们的眼睛适当的休息，每学习45分钟到1小时，让我们的眼睛休息5到10分钟，远眺窗外，让眼睛舒展舒展。其次，保持良好的用眼习惯也是预防近视的关键。阅读书籍时保持足够的光线和适当的距离，避免在行驶的车辆或颠簸的场所阅读。晚上看书或用电脑也要确保有足够的光源。再者，保持良好的饮食习惯和运动习惯对于保护视力也非常重要。富含维生素A和D的食物，如胡萝卜、鱼类等可以帮助保护我们的眼睛，经常进行户外活动，尤其是在阳光下的活动，也有助于防止近视。最后，如果你感到眼睛疲劳、视力模糊或其他视力问题，一定要及时告诉父母或老师，并及时去看眼科医生，及早发现和治疗近视，可以有效的保护你的视力。我们的眼睛是宝贵的财富，我们必须懂得如何爱护和保护它们。希望你们都能做到科学用眼，保护好自己的眼睛。喜欢这篇文章的话，请点赞关注哦。