5.5 两、三位数乘一位数的估算-【小学学霸作业本】2025-2026学年新教材三年级上册数学讲解课件（青岛版2024）

该小学数学课件围绕“两、三位数乘一位数的估算”展开，通过“买3条珍珠项链1000元够吗”等生活情境导入，引导学生从实际购物问题出发，联系已学精确计算过渡到估算需求，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其特色在于以生活问题为载体，培养学生用数学眼光观察现实世界，通过往大估（如298估成300）、往小估（如106估成100）的推理过程发展数学思维，结合随堂小练（如买风铃、旅行箱）强化数学语言表达。采用情境教学与问题探究法，学生能提升估算应用能力，教师可借助丰富实例高效开展教学。

五 富饶的大海 ——多位数乘一位数 5.5 两、三位数乘一位数的估算 情境导入 探索新知 买3条珍珠项链，1000元够吗？ 1000元够不够? 每条项链298元 买3条 梳理信息 探索新知 每条项链298元 买3条 1000元够不够? 把298往大估，看成300。 解决这个问题不需要精确计算，用估算就可以。 298接近300，所以把298看成300。 梳理信息 分析解答 300×3=900（元） 900＜1000 往大估都够了，实际需要的钱数比900元还少，肯定够了。 买3条珍珠项链，1000元够吗？ 每条300元，求出买3条需要的钱数，再与1000元比较。 探索新知 把298往大估，看成300。 300×3=900（元） 900＜1000 往大估都够了，实际需要的钱数比900元还少，肯定够了。 我用精确计算来检验。 298×3= 894（元） 894＜1000，1000元够。 回顾反思 分析解答 买3条珍珠项链，1000元够吗？ 解决这些类似“够不够”的问题不需要精确计算，用估算就可以解决。 探索新知 买5个风铃，500元够吗？ 100×5=500（元） 500=500 往小估刚刚够，所以买5个风铃，500元肯定不够。 还是用估算来解决。 106接近100，这次把106往小估，看成100。 把106往小估，看成100。 随堂小练 1. 学校组织五年级学生去阶梯教室听法治教育讲座。五年级有4个班，每个班有39人，阶梯教室200个座位够吗? 40 ×4 = 160（个） 160 < 200 往大估都够了，肯定够了。 把39往大估，看成40。 随堂小练 2. 买1台冰箱，1000 元够吗? 200 ×5 = 1000（元） 1000 = 1000 往大估刚好够，实际肯定够。 把 192往大估，看成200。 随堂小练 3. 一个苹果筐最多能装 32 千克苹果。王伯伯一共摘了200千克苹果，7 个苹果筐能装下吗? 30 ×7 = 210（千克） 210 > 200 往小估都不能装下，肯定不能装下。 把 32往小估，看成30。 随堂小练 4. 在○里填上“>”“<”或 “=”。 907×3 ○ 2700 72×4 ○ 4×72 431×3 ○ 431+431+431 282×5 ○ 5×283 800 ○ 398×2 216×2 ○ 4×106 ≈900 > < = ≈400 > = > 随堂小练 5. 某大型高科技主题乐园的票价如下表: (1)旅行团要购买8张成人票，准备 2500 元够吗? 种类 成人票 儿童票 每张价格/元 280 112 300 ×8 = 2400（元） 2400 < 2500 往大估都够，肯定够了。 把280往大估，看成300。 随堂小练 (2)买8张儿童票，准备 1000 元够吗? 120 ×8 = 960（元） 960 < 1000 往大估都够，肯定够了。 把112往大估，看成120。 5. 某大型高科技主题乐园的票价如下表: 种类 成人票 儿童票 每张价格/元 280 112 随堂小练 6. 有3种不同的旅行箱，价格如下表: 王叔叔要买3个同样的旅行箱，带了1000元。他可以买哪种旅行箱? 旅行箱种类 A B C 价格/元 197 299 405 200 ×3 = 600 600 < 1000 往大估都够了，肯定够。 把197往大估，看成200。 300 ×3 = 900 900 < 1000 把299往大估，看成300。 400 ×3 = 1200 1200>1000 把405往小估，看成400。 他可以买A或B两种旅行箱。 往小估都不够，肯定不够。 随堂小练 7. 爸爸、妈妈计划从南京去北京探亲。动车单程票价每人504元，飞机单程票价(含机建燃油费)每人1006元。他们打算去的时候乘坐动车,返回时乘坐飞机。往返路费准备3000元够吗? 500 ×2 = 1000（元） 1000+2000 = 3000（元） 把504往小估，看成500； 1000 ×2 = 2000（元） 3000 = 3000 把1006往小估，看成1000。 都往小估正好够，实际肯定不够。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 课堂小结 两、三位数乘一位数的估算方法：先把接近整十或整百的两、三位数看作整十、整百数，再与一位数相乘，估算出积的近似值。 在解决实际问题时，有时候根据实际情况，需要将数据往大估或往小估来进行推理判断。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $