第二章 第3节 声的利用（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级物理上册同步备课（人教版2024）

第3节　声的利用

1．物理观念：了解现代技术中与声有关的知识的应用；了解声不仅能传递信息，还能传递能量。

2．科学思维：在活动中培养学生善于与其他同学合作交流的意识和能力。

3．科学探究：通过观察、参观或观看有关的文字、图片、音像资料等，获得社会生活中声的利用方面的知识。

4．科学态度与责任：

(1)通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。

(2)感受自然界声音的美妙与有趣，激发学生的好奇心和求知欲。

   

教学重点：了解现代技术中与声有关的知识的应用。

教学难点：声的应用中涉及的物理知识。

音、视频及图片(超声、次声、声音在现代科技中的应用)、多媒体播放设备、蜡烛。

情境展示 用多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓；医生通过听诊器诊断疾病；远处轰隆隆的雷声可能预示着一场大雨；海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境……

欣赏并交流讨论，自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有很多的应用，你能列举一些例子吗？

探究点一　声与信息

过渡 不同的动物感受声波的频率范围不同。有些动物对高频声波的反应很灵敏(比如海豚)，有些动物则容易感受到低频声波(比如大象)。

大象就可以发出次声波，并通过次声波互相交流。

自主学习 阅读教材P46并思考问题：次声波能不能传递信息呢？次声波一般在什么情况下产生？

次声波可预测地震、台风：地震爆发前，许多动物往往有异常反应，如老鼠逃出洞，牛马不入圈，鸡犬不宁等。这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的。

展示 介绍海啸强大的破坏力。

海啸发生时，大多数海洋生物可以存活，水母就是其中之一。由于次声波的传播速度要比风暴和波浪快得多，所以，水母能提前收到风暴的“预告”，迅速采取躲避措施。

海啸是由于海底地震、火山爆发、海底滑坡或气象变化而产生的破坏性海浪。为了减小海啸的损失，科学家们通过对海啸发生时产生的次声波进行监测和研究，研制了海啸预警系统。

自主学习 阅读教材P46～P47并思考问题：

(1)蝙蝠是怎么确认目标的？它采用的方法叫作什么？

(2)受蝙蝠的启发，科学家发明了什么？主要应用在哪些方面？

结论

(1)蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫，它采用的方法叫作回声定位：根据回声到来的方位和时间，确定目标的位置和距离。

(2)科学家利用这个现象研制了声呐。

(3)应用：①利用声呐探测海洋深度、利用声呐探测鱼群、探测敌方潜艇等、绘水下地形图。

　

讨论：根据声呐测海底深度需测哪些物理量？

a．声音在海水中的传播速度v。

b．声音在海水中的往返时间t。

c．计算公式：s＝vt。

②倒车雷达利用超声波定位。

过渡提问 “B超”是利用什么获得人体内部疾病信息的？

医生用B型超声波诊断仪向病人体内发射超声波，然后接收体内脏器的反射波，反射波携带的信息经过处理后显示在屏幕上，可以准确地获得人体内部疾病的信息。

医生病人显示屏

学生交流讨论：超声波在生活中的其他应用。

探究点二　声与能量

情境展示 把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明石头的能量通过水波传给了树叶。

提出问题 水波是一种波动，水波能传递能量。