4.1 中国特色社会主义进入新时代 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治课件围绕“中国特色社会主义进入新时代”这一核心主题，系统梳理了新时代的历史方位、社会主要矛盾的变化及其成因，并通过“三个一以贯之”明确坚持和发展中国特色社会主义的路径。课堂从视频和数据导入，引导学生感知十年巨变，再通过小组合作归纳各领域成就，关联“五个是”的科学内涵，层层递进构建知识支架，实现从感性认识到理性认知的转化。 其亮点在于紧扣政治认同与责任意识两大核心素养，以春晚《秧BOT》、月壤打砖机等真实案例激发家国情怀，用社会主要矛盾演变的清晰脉络强化价值判断，借助“三个一以贯之”的结构化总结提升思维深度。教学设计注重情境创设与问题驱动，既帮助学生理解时代特征、增强使命担当，又为教师提供可操作性强、逻辑严密的教学框架，有效促进学科育人目标落地。

时间：20XX年X月 授课教师：ZWX 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 中国特色社会主义 进入新时代 目录 CONTENTS 把握新方位，理解新时代 01 聚焦新矛盾，明确新要求 02 彰显新担当，建功新时代 03 看完视频和数据，大家能感受到我国近十年的巨大变化。这些变化是否意味着我国进入了一个新的发展阶段？我们该如何理解这个 “新阶段” 的历史方位与时代价值？ 一、把握新方位，理解新时代 1.历史方位 党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代。 一、把握新方位，理解新时代 长征五号发射成功 春晚《秧BOT》 2025 成都世运会 我国研制出世界第一台月壤打砖机 “浙BA”再次出圈 “贵州洪灾”深入人心 小组合作：​ 归纳每个领域的核心成就，结合“新时代的科学内涵”，思考这些成就如何体现 “五个是” 的定位？ 一、把握新方位，理解新时代 2.新时代的科学内涵 是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代。（从历史脉络看） 是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。（从国家角度看） 是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代。（从人民角度看） 是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代。（从中华民族看） 是我国不断为人类作出更大贡献的时代。（从国际地位看） 二、聚焦新矛盾，明确新要求 3.进入新时代的意义 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；（历史意义） 意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜；（政治意义） 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。（世界意义） 二、聚焦新矛盾，明确新要求 吃饭靠种地，看病靠扛着，孩子上学要走 10 里路。 想种高附加值作物但缺技术，村里医院设备全了但缺好医生，孩子能上学了但想上优质学校 VS 2012年 2025年 解决温饱、基本医疗、义务教育 优质产业、优质医疗、优质教育 思考： 对比两个案例，村民的需求发生了什么变化？​ 需求满足的制约因素发生了什么变化？ 有人说 “社会主要矛盾变了，我国的基本国情也变了”，这种观点对吗？为什么？ 二、聚焦新矛盾，明确新要求 社会主要矛盾VS基本矛盾VS根本矛盾 主要矛盾 基本矛盾 根本矛盾 在复杂事物的发展过程中，处于支配地位、对事物发展起主导作用的矛盾。 贯穿社会发展始终（生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾）。 规定事物发展全过程本质的矛盾，是其他矛盾产生的根源。 二、聚焦新矛盾，明确新要求 社会主要矛盾演变： 1956年 1981年 2017年 人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 二、聚焦新矛盾，明确新要求 1.新时代我国社会主要矛盾 （1）内容：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。（十九大指出） （2）转化原因： ①改革开放以来，我们党团结带领全国各族人民不懈奋斗，稳定解决了十几亿人的温饱问题，人民美好生活需要日益广泛，社会生产力水平总体上显著提高，社会生产能力在很多方面进入世界前列。 ②发展的不平衡不充分，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。 二、聚焦新矛盾，明确新要求 1.新时代我国社会主要矛盾 （3）解决主要矛盾的措施： ①针对“变”的角度：我们要在继续推动发展的基础上，着力解决好发展不平衡不充分问题，大力提升发展质量和效益，更好满足人民在经济、政治、文化、社会、生态等方面日益增长的需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。 ②针对“不变”的角度：要牢牢把握社会主义初级阶段这个基本国情，牢牢立足社会主义初级阶段这个最大实际，牢牢坚持党的基本路线这个党和国家的生命线、人民的幸福线。 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。 二、聚焦新矛盾，明确新要求 “一变”： 主要矛盾变了。 “两不变”: 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变;我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。 一变两不变： 三、彰显新担当，建功新时代 30多年来，中国特色社会主义取得了巨大成就，加之新中国成立以后打下的基础，这是它得以站得住、行得远的重要基础。我们对社会主义的认识，对中国特色社会主义规律的把握，已经达到了一个前所未有的新的高度，这一点不容置疑。同时，也要看到，我国社会主义还处在初级阶段，我们还面临很多没有弄清楚的问题和待解的难题，对许多重大问题的认识和处理都还处在不断深化的过程之中，这一点也不容置疑。对事物的认识是需要一个过程的，而对社会主义这个我们只搞了几十年的东西，我们的认识和把握也还是非常有限的，还需要在实践中不断深化和发展。 ——习近平：关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题 结合材料，谈谈你对新时代坚持和发展中国特色社会主义的认识。 1。新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 （1）原因： ①新时代中国特色社会主义是中国共产党领导人民进行伟大社会革命的成果，也是党领导人民进行伟大社会革命的继续，必须一以贯之进行下去。 ②坚持好、发展好中国特色社会主义，是无比崇高的事业。 三、彰显新担当，建功新时代 1。新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 （2）做法： ①需要一代又一代中国共产党人带领人民接续奋斗。当代中国共产党人要把新时代坚持和发展中国特色社会主义这场伟大社会革命进行好，在实践中不断丰富中国特色社会主义的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，在新的历史条件下把党和国家各项事业继续推向前进。 三、彰显新担当，建功新时代 1。新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 （2）做法： ②新时代是奋斗者的时代。新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。要不忘初心、牢记使命，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，一以贯之坚持和发展中国特色社会主义，一以贯之推进党的建设新的伟大工程，一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战，开新局于伟大的社会革命，强体魄于伟大的自我革命，在广袤国土上继续书写十四亿多中国人民伟大奋斗的历史新篇章。 三、彰显新担当，建功新时代 三、彰显新担当，建功新时代 一以贯之坚持和发展中国特色社会主义 一以贯之推进党的建设新的伟大工程 一以贯之增强忧患意识、防范风险挑战 三个“一以贯之”： 明确了在新时代必须前进的道路和方向 明确了在新时代坚持和发展中国特色社会主义 的根本保障 明确了在新时代坚持和发展中国特色社会主 义的必然要求 课堂小结 中国特色社会主义进入新时代 新时代 历史方位 科学内涵——5个时代 重大意义——3个意味着 主要矛盾 新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之 原因、是什么 措施 原因 时间：20XX年X月 授课教师：ZWX 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 中国特色社会主义 进入新时代 Lavf58.20.100 $