精品解析：陕西省延安市黄陵县2024-2025学年七年级下学期期末道德与法治试题

陕西省延安市黄陵县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考生注意：本试卷共6页，满分80分，时间80分钟。 第一部分 （选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 青春期是我们成长过程中充满变化与矛盾的关键时期，这一阶段心理矛盾交织，下列情境与青春期心理矛盾类型匹配正确的是（ ） 序号 情境 心理矛盾类型 ① 小方在群聊中活跃，但现实中沉默寡言 闭锁与开放 ② 小晴拒绝父母接送，迷路后又非常后悔 独立与依赖 ③ 小雨班级比赛获奖，却不敢参加市级赛 勇敢与怯懦 ④ 小欣有建议却沉默，称“怕被人笑话” 独立与依赖 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 ①：闭锁与开放指的是青少年在社交中既渴望开放交流（如线上活跃），又表现出封闭自我（如现实中沉默）的矛盾，小方的表现体现了闭锁与开放，故①说法正确； ②：独立与依赖表现为青少年渴望独立（拒绝父母接送），但遇到困难时又依赖他人（迷路后悔），小晴的表现体现了独立与依赖，故②说法正确； ③：勇敢与怯懦表现为有能力（班级获奖）但缺乏勇气（不敢参加更高比赛），小雨的表现体现了勇敢与怯懦，故③说法正确； ④：小欣的行为更多是“闭锁与开放”（有想法但不敢表达）或“勇敢与怯懦”（害怕被笑话），而非“独立与依赖”。故④说法错误； 故本题选A。 2. 学会与异性同学交往，是我们成长中的重要课题。以下值得我们借鉴的有（ ） ①男子足球比赛时女生组织啦啦队助威 ②春游途中男生主动帮女生分担重物 ③女生因羞于与男生沟通总需同桌传话 ④全班男女生共同策划运动会入场方案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确看待与异性相处。 ①：男子足球比赛时女生组织啦啦队助威，体现了男女生之间相互鼓励与支持，是正常健康的异性交往，有助于增进同学间的友谊，故①符合题意； ②：春游途中男生主动帮女生分担重物，展现了男女生之间相互帮助，是积极健康的交往方式，故②符合题意； ④： 全班男女生共同策划运动会入场方案，促进了男女生之间的合作与交流，属于正常的异性交往，故④符合题意； ③：女生因羞于与男生沟通总需同桌传话，不利于男女生之间正常交流，没有做到积极、大方地与异性交往，故③说法错误； 故本题选B。 3. 班主任在班级设立“情绪树洞”，鼓励学生匿名写下烦恼，并定期组织心理沙龙讨论解决方法。这一做法的意义在于（ ） A. 消除所有负面情绪，避免心理问题 B. 帮助学生以恰当方式表达和调节情绪 C. 完全依赖他人解决情绪困扰 D. 通过压抑情绪维持表面和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法、对合理表达情绪的正确认识。 B：分析题文，在班级设立“情绪树洞”，匿名书写和沙龙讨论提供了安全的情绪表达渠道，并引导学生学习调节方法，故B符合题意； A：负面情绪是正常心理现象，无法完全消除，该做法旨在疏导而非消除情绪，故A说法错误； C：完全依赖他人解决情绪困扰说法太绝对，心理沙龙强调集体讨论和互助，而非替代自主解决能力，故C说法错误； D：“情绪树洞”鼓励表达而非压抑，目的是真实疏导情绪，故D说法错误； 故本题选B。 4. 在体育过程性评价中，小旭的成绩很不理想，由此产生了强烈的挫败感。尽管心里郁闷、难受，但他并未灰心丧气，而是主动请教老师，寻找改善的方法。经过半学期的刻苦练习，小旭的成绩大幅提升。从他的经历中，我们无法得出的结论是（ ） A. 我们要学会承受和转化消极情感 B. 生活中，消极情感体验越多越好 C. 有时候，体验消极情感未必是坏事 D. 学会转化消极情感可以让我们不断成长 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对消极情感的认识和理解。 A：题干中小旭经历了挫败感（消极情感），但他通过行动（请教老师、刻苦练习）将消极情感转化为动力，最终取得进步。这启示我们要学会承受和转化消极情感，故A说法正确； B：题干强调的是小旭如何应对消极情感（挫败感），并未提到消极情感体验的数量或“越多越好”。 题干没有支持“消极情感体验越多越好”的观点，甚至这种说法本身也不合理（消极情感需要适度，过多可能有害），故B说法错误； C：题干中小旭的挫败感促使他努力改进，最终成绩提升，说明消极情感可以成为成长的动力，故C说法正确； D：题干中小旭通过转化挫败感为行动，实现了成绩提升，体现了成长。故D说法正确； 本题逆向选择，故本题选B。 5. 点滴之间见品行，于细微之处显自尊。下列做法中，有助于提升自尊的是（ ） ①小张为了不被同学嘲笑，抄袭其他同学作业 ②擅长踢足球的小王对球技差的队员嗤之以鼻 ③小涵每天穿着整洁，对人彬彬有礼、举止文明 ④小林上课认真听讲，积极发言，常受老师表扬 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵及正确行为。 ①：抄袭作业是欺骗行为，会损害自我价值感，故①说法错误； ②：贬低他人是不尊重他人的表现，无法真正提升自尊，故②说法错误； ③：注重仪表和礼貌是自我尊重的体现，有助于培养自尊，故③符合题意； ④：认真学习并积极表现能增强自信心，促进自尊发展，故④符合题意； 故本题选D。 6. 道德与法治课上，老师展示了一组漫画。根据漫画寓意，下列做法能实现从漫画一向漫画二转变的关键在于（ ） A. 正视自己，赢得他人的尊重 B. 转变观念，相信自己的能力 C. 远离自卑，高估自己的能力 D. 远离自负，调整既定的目标 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的重要性。 B：从自卑的状态，只看自己的缺点和不足，变成自信的状态，在于转变观念，相信自己的能力，故B符合题意； AD：题文未涉及正视自己，赢得他人的尊重，远离自负，调整既定的目标，故AD不符合题意； C：高估自己的能力，不利于个人成长和发展，故C说法错误； 故本题选B。 7. 七年级学生小于，在学习上，他认真刻苦、勤于思考；在生活上，他克服家庭困难，从不自怨自艾，乐观阳光。他热心班级事务，责任心强，深受老师和同学的好评。小于的事迹启示我们（ ） ①只要自立自强，就能避免一切困难 ②要培养自立自强的品质 ③要充满青春热情，自强不息 ④要做到“行己有耻”，从重要的事情做起 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查培养自立自强的品质。 ①：这句话过于绝对。“自立自强”可以帮助人更好地面对困难，但“避免一切困难”是不现实的。生活中难免会遇到困难，自立自强是应对困难的态度和能力，而非完全避免困难。故①说法错误； ②：小于克服家庭困难、认真学习、乐观阳光，体现了自立自强的品质。这是正确的启示，故②说法正确； ③：小于乐观阳光、勤于思考、热心班级事务，展现了青春热情和自强不息的精神。这也是正确的启示。故③说法正确； ④：“行己有耻”指对自己的行为有羞耻心，做事有底线。题干并未体现小于的羞耻心或道德底线，而是强调他的积极品质。此外，要做到“行己有耻”，要从点滴小事做起。故④说法错误； 故本题选C。 8. 下图漫画主要突出的思想理念是（ ） A. 海纳百川，有容乃大的气度 B. 革故鼎新、与时俱进的理念 C. 脚踏实地，实事求是的态度 D. 道法自然、天人合一的思想 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查历久弥新的思想理念。 D：分析漫画内容，珍爱地球，促进人与自然和谐共生，这表明了道法自然、天人合一的思想，故D符合题意； A：“海纳百川，有容乃大”的气度是指一个人要有豁达大度、胸怀宽阔的品质，能够包容异己，理解他人，这种品质是一个人有修养的表现，故A不符合题意； B：革故鼎新、与时俱进是指去除旧的、建立新的，即坚持变革，破旧立新，并且能够随着时代的发展而不断发展和进步。故B不符合题意； C：脚踏实地，实事求是，这是为人处世的态度，故C不符合题意； 故本题选D。 9. 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，遵循客观实际。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 小明喜欢画画且有天赋，父母便为他报了美术班 B. 小刚直接套用同学的学习方法，结果却收效甚微 C. 突然天降大雨且有雷鸣闪电，小芳便在树下躲雨 D. 小敏喝牛奶过敏，但她仍坚持要喝牛奶补充营养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查脚踏实地、实事求是的思想。 A：中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，既怀抱梦想，又关注现实，在实践中探求真知，按照事物的实际情况正确对待和处理事情；小明喜欢画画且有天赋，父母便为他报了美术班，符合脚踏实地、实事求是的要求，故A说法正确； B：要找到适合自己的学习方法，不能直接套用同学的学习方法，故B说法错误； C：在树下躲雨是缺乏安全意识的表现，故C说法错误； D：小敏喝牛奶过敏，但她仍坚持要喝牛奶补充营养，不符合脚踏实地、实事求是的要求，故D说法错误； 故本题选A。 10. “天地万物一体之仁”,故见到同类危难而有恻隐之心。下列行为能体现这一要求的是（ ） ①台风登陆，邻居于狂风暴雨中营救被困母子 ②利用暑假到外地旅游，领略祖国的大好河山 ③节假日到街头清除小广告，为美化城市出力 ④看到行动不便的老人坐公交，主动上前搀扶 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查历久弥新的核心思想 ①：邻居在台风中营救被困母子，直接体现了对处于危难中的人的救助，符合恻隐之心的要求，故①符合题意； ④：主动搀扶行动不便的老人坐公交，是对需要帮助的个体展现同情和关怀，故④符合题意； ②③：领略祖国大好河山属于个人体验自然，节假日清除小广告属于社会公益行为，均未直接体现“见到同类危难”时的恻隐之心，故②③不符合题意； 故本题选B。 11. 修篱种菊，源于陶渊明的名句“采菊东篱下，悠然见南山”。他归隐田园，每日里耕读、饮酒、写诗，自得其乐，甘之若饴，成为中国第一位田园诗人，开创了田园诗一派。他的诗作感情真挚、朴素自然，表达了淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度。这体现的生活理念是（ ） ①俭约自守②中和泰和③自甘堕落④享乐主义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神。 ①②：俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值；陶渊明的名句“采菊东篱下，悠然见南山”，体现了俭约自守、中和泰和的生活理念，故①②符合题意； ③④：没有正确认识陶渊明诗句的内涵，故③④说法错误； 故本题选A。 12. 在学校组织的“传统文化进校园”活动中，以下做法符合弘扬中华人文精神要求的是（ ） ①小王积极参与京剧表演社团，学习京剧艺术 ②小李在活动中向同学们介绍传统礼仪的知识 ③小张对活动不感兴趣，认为这些都是老古董，没有意义 ④小赵制作了精美的手抄报，宣传中华优秀传统文化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神的要求。 ①：京剧是中国的国粹，是传统文化的重要组成部分。积极参与和学习京剧艺术，显然是弘扬传统文化的表现。故①符合题意； ②：传统礼仪是中华文化的重要部分，介绍传统礼仪知识有助于传播和弘扬传统文化。故②符合题意； ③：这种态度是对传统文化的否定和不尊重，显然不符合弘扬中华人文精神的要求。故③不符合题意； ④：制作手抄报宣传优秀传统文化，是一种积极的弘扬行为。故④符合题意； 故本题选C。 13. 求同存异、和而不同的思维方式是中国传统文化的重要特色，代表了中国人典型的处世方法，体现出中华民族“尚和戒争”的民族性格。这种思维方式（ ） ①有助于解决人际矛盾②要求包容一切错误 ③为化解当代社会冲突提供重要启示④不利于人们和谐相处 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查求同存异、和而不同。 ①③：根据题干描述，求同存异、和而不同的处世方法，有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示，故①③说法正确； ②：“包容一切错误”说法太绝对，传统文化中的“和”是有原则的，并非无底线包容，故②说法错误； ④：题干明确说明“尚和戒争”，这种思维方式的目标就是促进和谐，因此“不利于和谐”与题意矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 14. 某中学开展红色研学活动，组织同学们参观了延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址等。此活动的开展有利于培育和传承（ ） ①孝悌忠信、礼义廉耻荣辱观念 ②崇德向善、明礼诚信的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查培育和传承薪火相传的传统美德。 ①：这是传统儒家道德观念，强调家庭伦理和个人品德。 红色研学活动主要围绕革命精神和爱国主义，与儒家传统道德的直接关联较弱。故①不符合题意； ②：这是社会主义核心价值观的一部分，强调社会公德和个人品德。红色研学活动可以间接培养这种风尚，但并非最直接的目标。故②不符合题意； ③：红色研学活动参观革命纪念馆和旧址，直接目的是学习革命历史，培养爱国主义精神。 “精忠报国、振兴中华”是红色教育的核心内容之一。故③符合题意； ④：红色教育强调革命先烈的奉献精神和责任担当。 “天下兴亡、匹夫有责”与红色研学活动的目标高度契合。故④符合题意； 故本题选D。 15. 礼让是中华民族的传统美德。在安徽桐城“六尺巷”的故事中，清朝宰相张英以“让他三尺又何妨”的胸襟化解了邻里宅基地纠纷，成就了一段礼让和睦的佳话。作为新时代青少年，传承这种美德应该（ ） ①在与邻居有矛盾时主动沟通、礼让 ②在与同学相处中要学会谦让与包容 ③在社区宣传“六尺巷”等美德故事 ④守正创新，完整复刻古人交往方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼人的要求。 ①②③：分析题文可知，六尺巷故事的核心是邻里礼让，主动沟通和退让体现了礼让的传统美德。作为新时代青少年，应该主动传承这种美德，在与邻居有矛盾时主动沟通、礼让；在与同学相处中要学会谦让与包容；在社区宣传“六尺巷”等美德故事，故①②③说法正确； ④：“完整复刻古人交往方式”不符合“守正创新”的要求，新时代应结合实际情况灵活传承礼让美德，而非简单复刻，故④说法错误； 故本题选A 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 16 体会青春成长 青春是一首永不褪色的诗篇，记录着我们年少时的欢笑与泪水，仓促却又让人回味无穷。以下是初中生小秦记录的四个成长片段。 片段一 学习完《青春正当时》这一课后，小秦和同学们开展了班级访谈活动，邀请大家分享自己的成长困惑。 人物 成长困惑 东东 升入初中后，我特别在意自己的外貌。看到同学们活力四射地打篮球，想到自己略矮的个头和稍胖的身材，又爱长胡子，这让我变得沮丧和难过。我该怎么办呢? 倩倩 最近我在网络上认识了一位网友，他经常给我发一些带有性暗示的文字和图片，这让我感到非常尴尬和反感，我不知道该怎么办。 （1）请你结合材料，运用所学知识，为以上同学开出“心理处方”。 片段二 在班级召开的情绪问题主题班会上，同学们发表了不同的观点。 （2）你同意哪种观点?请结合所学，阐述你的理由。 片段三 上周五学管会检查发现，小方同学在回教室的路上，一边吃着水果，一边把水果皮随意丢在走廊。检查的同学说“请你把垃圾捡起来，同学们刚刚才把这里打扫干净”。小方说：“喊啥?又不用你打扫，你不说不就行了”，于是大摇大摆的走了。 （3）你如何看待小方的言行? 片段四 在道德与法治课堂上，小秦所在的学习小组以“自强不息，厚德载物”为议题展开讨论，以下是同学们的发言要点。 （4）请结合他们讨论的内容，运用所学知识，说说我们应如何培养自强的品质。 【答案】（1）①东东：接纳自己的生理变化，学会欣赏自己的独特之处，将注意力转移到提升内在素养上；②倩倩：坚决拒绝并拉黑该网友，必要时向家长、老师求助或报警。 （2）同意观点二。理由：①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 （3）①小方的言行是错误的，缺乏规则意识和公共道德；②随意丢弃垃圾破坏了公共环境，不尊重他人劳动成果；③我们应自觉遵守公共规则，爱护公共环境，尊重他人。 （4）①树立远大目标，并为之不懈奋斗；②勇于面对困难和挫折，不轻言放弃；③主动学习，不断提升自己，在实践中锻炼自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期生理的变化、增强自我保护意识、管理好情绪的重要性、合理表达情绪、依法自律、杜绝不良行为、做自强的人的要求。 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力。 核心素养：道德修养、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用正确对待青春期生理的变化、增强自我保护意识有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：东东因外貌而沮丧和难过→可联系正确对待生理变化+接纳和欣赏自己+坚持外在美和内在美统一。 关键词②：网友经常给我发一些带有性暗示的文字和图片→可联系学习自我保护，坚决拒绝并拉黑该网友，必要时向家长、老师求助或报警。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点①：喜怒哀惧是个人的情绪，何必管周围的人，该笑就笑，该哭就哭； 观点②：虽然喜怒哀惧是个人的情绪，但还是应该考虑周围人的感受； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点①错误。观点②正确。 论据：合理表达情绪的原因和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：小方乱扔垃圾，还说“喊啥?又不用你打扫，你不说不就行了”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：小方乱扔垃圾，破坏公共环境，不尊重他人劳动成果，是缺乏规则意识和公共道德。 论据②：要自觉遵守公共规则，爱护公共环境，尊重他人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用做自强的人有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志→可联系树立远大目标，并为之不懈奋斗。 关键词②：困难职能吓到懦夫和懒汉，而胜利永远属于攀登科学高峰的人→可联系勇于面对困难和挫折，不轻言放弃。 关键词③：一个人只有靠自己努力拼搏，才能有好的未来→可联系主动学习，不断提升自己，在实践中锻炼自己。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 感悟文化魅力 某校计划举办一场以“传承中华优秀传统文化”为主题的展览活动，同学们制作了以下展板。 展板一 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。每逢春节前后，中国人民围绕辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题欢庆这一佳节。传统的春节习俗有祭祖、祈福、迎春。近年来，抢红包、集五福、云拜年、电子烟花等新民俗活动的出现，为春节注入了新活力。目前，世界有近20个国家将农历新年定为法定节假日，通过参与舞龙舞狮、画年画、逛庙会等活动，使不同国籍、不同肤色、不同文化背景的人们沉浸式体验中华优秀传统文化，也让兴趣和爱好各不相同的各国人民，能在中国春节习俗中找到与自身的契合点，从而增进相互理解、拉近彼此距离。 （1）请结合展板一内容，说说人们庆祝春节的活动体现了哪些中华优秀传统文化的思想理念。 展板二 古训 体现的核心思想理念 人而无信，不知其可也 ① 治国有常，而立民为本 ② 君子义以为上 ③ （2）请你将展板二的内容补充完整。 展板三 （3）你能从图片中领略到怎样的人文精神? 展板四 2024年陕西省“新时代好少年”潘梓涵，常怀感恩，热心公益，经常在周末去敬老院给老人演出、打扫房屋、帮老人捶腿捏肩，给老人们讲故事，有时候主动在街道、河道旁捡拾垃圾。她深知自己得到了学校、社会多方关爱，所以默默将这些爱心善举牢记在心，立志刻苦学习、努力进取来回报学校、老师和社会。 （4）请运用所学知识，谈谈潘梓涵的事迹对我们弘扬中华人文精神有何启示。 【答案】（1）①辞旧迎新、祈福纳祥体现了革故鼎新、与时俱进的思想理念；②团圆和谐体现了求同存异、和而不同的思想理念；③新民俗与传统习俗结合体现了传承与创新相结合的思想理念；④春节被世界认可体现了中华文化的包容性和影响力。 （2）①诚信；②以民为本；③崇正义。 （3）体现了形神兼备、情景交融的美学追求。 （4）①积极参与公益活动，关爱他人，奉献社会；②传承和弘扬中华优秀传统文化，做中华人文精神的传播者；③将个人成长与社会发展相结合，以实际行动回报社会。 【解析】 【分析】考点考查：中华思想理念、核心思想理念、弘扬人文精神 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题设问主体是公民，需要运用中华思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：传统的春节习俗有祭祖、祈福、迎春。近年来，抢红包、集五福、云拜年、电子烟花等新民俗活动的出现，为春节注入了新活力→可链接革故鼎新、与时俱进的思想理念； 关键词②：团圆和谐→可链接求同存异、和而不同的思想理念； 关键词③：新民俗与传统习俗结合→可链接传承与创新相结合的思想理念； 关键词④：春节被世界认可→可链接中华文化的包容性和影响力； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：人而无信，不知其可也→可链接诚实守信； 关键词②：治国有常，而立民为本→可链接以民为本； 关键词③：君子义以为上→可链接崇正义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用人文精神的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：《奔马图》《清明上河图》→可链接形神兼备、情景交融的美学追求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用弘扬人文精神的有关知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：潘梓涵常怀感恩，热心公益，经常在周末去敬老院给老人演出、打扫房屋、帮老人捶腿捏肩，给老人们讲故事，有时候主动在街道、河道旁捡拾垃圾→可链接积极参与公益活动，关爱他人，奉献社会；将个人成长与社会发展相结合，以实际行动回报社会； 关键词②：默默将这些爱心善举牢记在心，立志刻苦学习、努力进取来回报学校、老师和社会→可链接传承和弘扬中华优秀传统文化，做中华人文精神的传播者； 第三步：整合信息，组织答案 18. 践行传统美德 为了弘扬中华传统美德，某校七年级（1）班开展了“典史承今”的主题活动，请你参与。 美德故事永流传。昭君出塞，传递了民族和谐相处之道；苏武牧羊，沉淀的是中华儿女对祖国的忠贞…… （1）美德故事蕴含的道理延续至今，请说出中华传统美德在今天发挥着怎样的作用。 以下是小赵同学的两则事迹。 事迹一：去年在区篮球入围赛中被淘汰，坚持苦练，今年走到了决赛。 事迹二：发现邻居家里有几个人神神秘秘的，他悄悄地在旁边观察，怀疑他们在实施盗窃，随即拨打电话报警，为公安机关侦破案件提供了可靠情报。 （2）请你说说小赵分别践行了哪些传统美德。 同学们以“传承美德，我们在行动”为主题，向全校学生发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 中华传统美德是我国的优良传统，它不是一种时尚潮流，而是刻在每一个中国人心里的深深的印记。为了弘扬中华传统美德，提高全校学生的美德修养，现向全体同学发出以下倡议： 在家里，我将孝敬父母，做力所能及的家务，体贴父母，做孝老爱亲的人。 在学校，我将①____ 在社会，我将②____ 七年级（1）班 （3）请你把倡议书所缺内容补充完整。 【答案】（1）①中华传统美德是中华文化的精髓，是世代相传的民族智慧；②激励着一代又一代人追求美好品德，促进社会和谐与进步。 （2）①事迹一：自强不息、坚持不懈；②事迹二：见义勇为、有正义感。 （3）①尊敬师长，团结同学，勤奋学习，乐于助人；②遵守社会公德，爱护公共设施，积极参与志愿服务。 【解析】 【分析】考点考查：弘扬中华传统美德 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、健全人格 【小问1详解】 本题考查中华传统美德在今天发挥的作用，结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用中华传统美德的内涵的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：去年在区篮球入围赛中被淘汰，坚持苦练，今年走到了决赛→可链接自强不息、坚持不懈； 关键词②：发现邻居家里有几个人神神秘秘的，他悄悄地在旁边观察，怀疑他们在实施盗窃，随即拨打电话报警，为公安机关侦破案件提供了可靠情报→可链接见义勇为、有正义感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查传承美德的实际行动，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省延安市黄陵县2024-2025学年七年级下学期期末 道德与法治试题 考生注意：本试卷共6页，满分80分，时间80分钟。 第一部分 （选择题共30分） 本部分共15题，每题2分，计30分。每题只有一个选项是符合题意的。 1. 青春期是我们成长过程中充满变化与矛盾的关键时期，这一阶段心理矛盾交织，下列情境与青春期心理矛盾类型匹配正确的是（ ） 序号 情境 心理矛盾类型 ① 小方在群聊中活跃，但现实中沉默寡言 闭锁与开放 ② 小晴拒绝父母接送，迷路后又非常后悔 独立与依赖 ③ 小雨班级比赛获奖，却不敢参加市级赛 勇敢与怯懦 ④ 小欣有建议却沉默，称“怕被人笑话” 独立与依赖 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 2. 学会与异性同学交往，是我们成长中的重要课题。以下值得我们借鉴的有（ ） ①男子足球比赛时女生组织啦啦队助威 ②春游途中男生主动帮女生分担重物 ③女生因羞于与男生沟通总需同桌传话 ④全班男女生共同策划运动会入场方案 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 班主任在班级设立“情绪树洞”，鼓励学生匿名写下烦恼，并定期组织心理沙龙讨论解决方法。这一做法的意义在于（ ） A. 消除所有负面情绪，避免心理问题 B. 帮助学生以恰当方式表达和调节情绪 C. 完全依赖他人解决情绪困扰 D. 通过压抑情绪维持表面和谐 4. 在体育过程性评价中，小旭成绩很不理想，由此产生了强烈的挫败感。尽管心里郁闷、难受，但他并未灰心丧气，而是主动请教老师，寻找改善的方法。经过半学期的刻苦练习，小旭的成绩大幅提升。从他的经历中，我们无法得出的结论是（ ） A. 我们要学会承受和转化消极情感 B. 生活中，消极情感体验越多越好 C. 有时候，体验消极情感未必是坏事 D. 学会转化消极情感可以让我们不断成长 5. 点滴之间见品行，于细微之处显自尊。下列做法中，有助于提升自尊的是（ ） ①小张为了不被同学嘲笑，抄袭其他同学作业 ②擅长踢足球的小王对球技差的队员嗤之以鼻 ③小涵每天穿着整洁，对人彬彬有礼、举止文明 ④小林上课认真听讲，积极发言，常受老师表扬 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 道德与法治课上，老师展示了一组漫画。根据漫画寓意，下列做法能实现从漫画一向漫画二转变的关键在于（ ） A. 正视自己，赢得他人的尊重 B. 转变观念，相信自己的能力 C. 远离自卑，高估自己的能力 D. 远离自负，调整既定的目标 7. 七年级学生小于，在学习上，他认真刻苦、勤于思考；在生活上，他克服家庭困难，从不自怨自艾，乐观阳光。他热心班级事务，责任心强，深受老师和同学的好评。小于的事迹启示我们（ ） ①只要自立自强，就能避免一切困难 ②要培养自立自强的品质 ③要充满青春热情，自强不息 ④要做到“行己有耻”，从重要的事情做起 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下图漫画主要突出的思想理念是（ ） A. 海纳百川，有容乃大的气度 B. 革故鼎新、与时俱进的理念 C. 脚踏实地，实事求是的态度 D. 道法自然、天人合一思想 9. 中华民族倡导做人做事要从每个人所处的环境、条件出发，遵循客观实际。下列做法符合这一要求的是（ ） A. 小明喜欢画画且有天赋，父母便为他报了美术班 B. 小刚直接套用同学的学习方法，结果却收效甚微 C. 突然天降大雨且有雷鸣闪电，小芳便在树下躲雨 D. 小敏喝牛奶过敏，但她仍坚持要喝牛奶补充营养 10. “天地万物一体之仁”,故见到同类危难而有恻隐之心。下列行为能体现这一要求的是（ ） ①台风登陆，邻居于狂风暴雨中营救被困母子 ②利用暑假到外地旅游，领略祖国的大好河山 ③节假日到街头清除小广告，为美化城市出力 ④看到行动不便的老人坐公交，主动上前搀扶 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 11. 修篱种菊，源于陶渊明的名句“采菊东篱下，悠然见南山”。他归隐田园，每日里耕读、饮酒、写诗，自得其乐，甘之若饴，成为中国第一位田园诗人，开创了田园诗一派。他的诗作感情真挚、朴素自然，表达了淡泊名利、安贫乐道的高贵品质和俭朴、自然的生活态度。这体现的生活理念是（ ） ①俭约自守②中和泰和③自甘堕落④享乐主义 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 在学校组织的“传统文化进校园”活动中，以下做法符合弘扬中华人文精神要求的是（ ） ①小王积极参与京剧表演社团，学习京剧艺术 ②小李在活动中向同学们介绍传统礼仪的知识 ③小张对活动不感兴趣，认为这些都老古董，没有意义 ④小赵制作了精美的手抄报，宣传中华优秀传统文化 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 13. 求同存异、和而不同的思维方式是中国传统文化的重要特色，代表了中国人典型的处世方法，体现出中华民族“尚和戒争”的民族性格。这种思维方式（ ） ①有助于解决人际矛盾②要求包容一切错误 ③为化解当代社会冲突提供重要启示④不利于人们和谐相处 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 某中学开展红色研学活动，组织同学们参观了延安革命纪念馆、杨家岭革命旧址等。此活动的开展有利于培育和传承（ ） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②崇德向善、明礼诚信的社会风尚 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 15. 礼让是中华民族的传统美德。在安徽桐城“六尺巷”的故事中，清朝宰相张英以“让他三尺又何妨”的胸襟化解了邻里宅基地纠纷，成就了一段礼让和睦的佳话。作为新时代青少年，传承这种美德应该（ ） ①在与邻居有矛盾时主动沟通、礼让 ②在与同学相处中要学会谦让与包容 ③在社区宣传“六尺巷”等美德故事 ④守正创新，完整复刻古人交往方式 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 第二部分（非选择题共50分） 本部分共3题，计50分。 16. 体会青春成长 青春是一首永不褪色的诗篇，记录着我们年少时的欢笑与泪水，仓促却又让人回味无穷。以下是初中生小秦记录的四个成长片段。 片段一 学习完《青春正当时》这一课后，小秦和同学们开展了班级访谈活动，邀请大家分享自己的成长困惑。 人物 成长困惑 东东 升入初中后，我特别在意自己的外貌。看到同学们活力四射地打篮球，想到自己略矮的个头和稍胖的身材，又爱长胡子，这让我变得沮丧和难过。我该怎么办呢? 倩倩 最近我在网络上认识了一位网友，他经常给我发一些带有性暗示的文字和图片，这让我感到非常尴尬和反感，我不知道该怎么办。 （1）请你结合材料，运用所学知识，为以上同学开出“心理处方”。 片段二 在班级召开的情绪问题主题班会上，同学们发表了不同的观点。 （2）你同意哪种观点?请结合所学，阐述你理由。 片段三 上周五学管会检查发现，小方同学在回教室的路上，一边吃着水果，一边把水果皮随意丢在走廊。检查的同学说“请你把垃圾捡起来，同学们刚刚才把这里打扫干净”。小方说：“喊啥?又不用你打扫，你不说不就行了”，于是大摇大摆的走了。 （3）你如何看待小方的言行? 片段四 在道德与法治课堂上，小秦所在的学习小组以“自强不息，厚德载物”为议题展开讨论，以下是同学们的发言要点。 （4）请结合他们讨论的内容，运用所学知识，说说我们应如何培养自强的品质。 17. 感悟文化魅力 某校计划举办一场以“传承中华优秀传统文化”为主题的展览活动，同学们制作了以下展板。 展板一 2024年12月4日，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入人类非物质文化遗产代表作名录。每逢春节前后，中国人民围绕辞旧迎新、祈福纳祥、团圆和谐的主题欢庆这一佳节。传统的春节习俗有祭祖、祈福、迎春。近年来，抢红包、集五福、云拜年、电子烟花等新民俗活动的出现，为春节注入了新活力。目前，世界有近20个国家将农历新年定为法定节假日，通过参与舞龙舞狮、画年画、逛庙会等活动，使不同国籍、不同肤色、不同文化背景的人们沉浸式体验中华优秀传统文化，也让兴趣和爱好各不相同的各国人民，能在中国春节习俗中找到与自身的契合点，从而增进相互理解、拉近彼此距离。 （1）请结合展板一内容，说说人们庆祝春节的活动体现了哪些中华优秀传统文化的思想理念。 展板二 古训 体现的核心思想理念 人而无信，不知其可也 ① 治国有常，而立民为本 ② 君子义以为上 ③ （2）请你将展板二的内容补充完整。 展板三 （3）你能从图片中领略到怎样的人文精神? 展板四 2024年陕西省“新时代好少年”潘梓涵，常怀感恩，热心公益，经常在周末去敬老院给老人演出、打扫房屋、帮老人捶腿捏肩，给老人们讲故事，有时候主动在街道、河道旁捡拾垃圾。她深知自己得到了学校、社会多方关爱，所以默默将这些爱心善举牢记在心，立志刻苦学习、努力进取来回报学校、老师和社会。 （4）请运用所学知识，谈谈潘梓涵事迹对我们弘扬中华人文精神有何启示。 18. 践行传统美德 为了弘扬中华传统美德，某校七年级（1）班开展了“典史承今”的主题活动，请你参与。 美德故事永流传。昭君出塞，传递了民族和谐相处之道；苏武牧羊，沉淀的是中华儿女对祖国的忠贞…… （1）美德故事蕴含的道理延续至今，请说出中华传统美德在今天发挥着怎样的作用。 以下是小赵同学的两则事迹。 事迹一：去年在区篮球入围赛中被淘汰，坚持苦练，今年走到了决赛。 事迹二：发现邻居家里有几个人神神秘秘的，他悄悄地在旁边观察，怀疑他们在实施盗窃，随即拨打电话报警，为公安机关侦破案件提供了可靠情报。 （2）请你说说小赵分别践行了哪些传统美德。 同学们以“传承美德，我们在行动”为主题，向全校学生发出倡议。 倡议书 亲爱的同学们： 中华传统美德是我国的优良传统，它不是一种时尚潮流，而是刻在每一个中国人心里的深深的印记。为了弘扬中华传统美德，提高全校学生的美德修养，现向全体同学发出以下倡议： 在家里，我将孝敬父母，做力所能及的家务，体贴父母，做孝老爱亲的人。 在学校，我将①____ 在社会，我将②____ 七年级（1）班 （3）请你把倡议书所缺内容补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $