第14课《回忆我的母亲》课件-2025-2026学年统编版语文七年级上册

回忆我的母亲 朱德 1 1944年4月10日,延安各界隆重举行了一次特殊的追悼大会。逝者既不是中国共产党的领袖,也不是著名的抗日英雄,而是一位平凡、普通的母亲。中共中央主席毛泽东参加追悼大会并亲笔题写挽联“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人”对她朴实而光辉的一生进行高度评价。这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公仪式,她就是朱德同志的母亲——锺太夫人。锺太夫人是一位怎样的母亲?她为何会获得如此殊荣?让我们走进课文,一探究竟吧! 1 学习目标 1、了解作者,梳理母亲的生平经历和主要事迹。 2、品析文章质朴无华而又饱含深情的语言,体会字里行间蕴含的深情。 3、诵读文章中的议论和抒情句,理解其含义,体会其表达作用。 4、感受母亲平凡而伟大的形象,体会作者对母亲的深厚情感。 1 走近作者 朱德,字玉阶,四川仪陇人。伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋,位列十大元帅之首。 朱德 (1886年—1976年) 毛泽东称赞朱德是“人民的光荣”。 背景链接 1944年2月15日,朱德同志的母亲锺太夫人逝世。朱德同志怀着悲痛的心情,写下了这篇感人的回忆性文章。本文原以《母亲的回忆》为题,发表在1944年4月5日延安《解放日报》上。1983年中共中央文献编辑委员会出版了《朱德选集》,改题为《回忆我的母亲》。 文体知识——回忆录 传记的一种,属于记叙文体裁,追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。 概念 可以记述人物一生的事迹,也可以讲述人物故事中的一个片段;可以追述一个历史阶段,也可以描写一个生活侧面。表现形式灵活多样,格式不一。 表现形式 主要有内容真实、事件典型、注重细节三大特点,可兼有抒情、描写、议论;语言朴实自然,具有文献价值。 文体特点 原则 “三亲”原则:亲闻、亲见、亲历。 sh 红薯 i 和蔼 zh u li 妯娌 sh n 豪绅 衙门 ch i 差役 h n 横蛮 sh n 外甥 nu 东挪西借 zh 榨油 y di n 佃农 sh 私塾 chu 不辍 sh o 韶关 字词积累 任劳任怨 做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。 周济 对穷困的人给予物质上的帮助。 为富不仁 剥削者为了发财致富没有一点儿仁慈的心肠。 支撑门户 勉强维持家庭。 慰勉 安慰勉励。 横蛮 即蛮横,指(态度)粗暴而不讲理。 不辍 不停。 字词积累 8 默读课文,圈点关键词句,整体感知课文内容。 全文可以分成几个部分,并概括每个部分的主要内容。 初读感知 9 痛悼母亲的逝世,引出对母亲的回忆,是总领全篇的段落。 第一部分(1) 对母亲“勤劳一生”中“很多事情”的具体回忆。 第二部分(2-13) 以抒情、议论的笔触来表达自己对母亲的怀念。 第三部分(14-17) 全文可以分成几个部分,并概括每个部分的主要内容。 以时间为序,以母亲“勤劳一生”为主线,选取母亲一生中的典型事件来表现母亲的性格与品质,纵横交织,层次分明,让我们认识了一位平凡而又伟大的母亲。 课文是怎样将这些琐碎的事件有序地组织为一个整体的? 人物赏析 朱德的母亲给朱德留下了怎样的印象?圈画出文中表现母亲性格和品质的词语,并概括总结出文中没有直接写明的性格、品质。 时间 母亲经历的事情 表现出的思想品格 作者小时候 “好劳动”“整日劳碌着” 勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈 1895—1900年前后 遭遇退佃、搬家和天灾,没有灰心 坚强不屈的性格、朴素的阶级意识 1905年 节衣缩食,借债供作者读书 摆脱贫困和压迫的愿望 1919年 1924年—1927年 1937年 1943年 1908年 支持、慰勉作者参加革命 深明大义 离开土地就不舒服 独立支持一家人的生活 勤俭持家、深明大义 过着勤苦的农妇生活 理解党的困难,支持革命、期望革命成功 85岁高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动 热爱劳动、眷念土地 根据文章内容,勾画文中关键语句,按照时间顺序,概括母亲勤劳的典型事迹,赏析人物形象,完成表格。 13 人物赏析 从以上分析,你能看出作者是从哪两个层面表现母亲优秀品质的? 在贫苦家境中表现母亲的品质 母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭 母亲每日辛勤地劳动 “我”帮助母亲劳作,母亲教“我”生产知识 母亲用自己的聪明勤劳,维系着一家人的吃穿用度 母亲在家庭中任劳任怨,待人和蔼,宽厚仁慈 在更广阔的社会背景下叙述具体事例,凸显母亲形象 母亲对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感 父母亲节衣缩食培养“我”读书 母亲支持“我”参加新军和同盟会 母亲离不开土地,习惯劳作 母亲支持“我”的事业,一直过着勤苦的农妇生活 母亲直到老年,仍热爱劳动 说说挽联中共有的关键词是什么? 1944年4月10日,延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会,这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。灵堂布置得庄严肃穆,灵台前香烟缭绕,灵幕上高悬着“精神不朽”的大红旗。灵堂四周挂满了延安各界的挽联:中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国,一生劳动吾党之光”。中共中央党校的挽联是“唯有劳动人民母性,能育劳动人民领袖”。毛泽东同志的挽联是“为母当学民族英雄贤母,斯人无愧劳动阶级完人”。刘少奇、周恩来等同志的挽联是“教子成民族英雄,举世共钦贤母范;毕生为劳动妇女,故乡永保好家风”。 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动 为什么大家都用“劳动”概括朱德母亲的一生? 形象小结 文章纵横交叉,以时间为纵向顺序,以母亲的优秀品质为横向顺序。脉络清晰有条不紊,围绕母亲“勤劳的一生”这一线索来写。 母亲是平凡的,她的平凡在于她似乎就是那个时代最普通不起眼的劳动妇女的形象,她又是不凡的,她的不凡是即使在如此艰难的时代,如此艰苦的生存环境中,依旧有能力将家人们的日子经营得如此津津有味,使家庭关系和睦融洽,更能在生命的磋磨之下,以自己为榜样对孩子言传身教,使他们成为笑对生活的强者。 教给“我”生产知识,以及与困难做斗争的经验。 第5段 培养“我”勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的品格。 第7段 启发“我”反抗压迫,追求光明的思想,寻找新生活。 第8段 鼓励和支持“我”走革命道路。 第10、12段 母亲对朱德产生的巨大影响,才使朱德拥有了革命精神和革命意志。 文章除了表现了母亲“勤劳一生”外,还写了母亲对“我”的影响。浏览第2—13段,说说“我”从母亲身上得到了哪些教益? 朱德母亲的言行、鼓励和支持,是朱德人生观、价值观和革命精神形成的重要基础。正因为朱德母亲对朱德所产生的巨大影响,才有了朱德的革命精神和革命意志。 深入探究 品析语言 作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句,联系上下文,理解它们的含义并体会其作用。 1、这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊! 饱含母亲的无限辛酸以及作者对母亲的理解和体谅。 品析语言 2、我应该感谢母亲,她教给我与困难做斗争的经验。 我应该感谢母亲,她教给我生产知识和革命意志,鼓励我以后走上革命的道路。 “感谢“一词直抒胸臆,抒发了作者对母亲的感谢之情。 3、母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。 这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 这一句是对母亲总括性的评价,呼应开头,表明至此段结束了对往事的回忆。 5、在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。 这一句议论,呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识,同情革命、支持革命,让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。 6、母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 这句议论,将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。 体悟情感 课文语言平实如话,字里行间饱含深情。细读下列语句,体会其中蕴含的情感。 1.母亲这样地 整日劳碌着。 指上文中每天繁重的劳动。 从早到晚,没有一丝空闲,每日如此,没有一点例外。 敬重而又心疼 2.这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 两相对比,既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视,也突出了母亲的善持家务、聪慧能干,表达了对母亲的怀念。 3.母亲年老了,但她永远想念着我,如同我永远想念着她一样。 对母亲的深深怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。 4.母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 母亲连如此短暂的休息时间都没有,她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的思念和感恩之情。 5.母亲是个好劳动。……妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。因为她身体高大结实,还能挑水挑粪 。 将母亲热爱劳动的美德淋漓尽致地表现了出来,体现出作者对母亲的赞美。 6.她知道我们党的困难,依然在家里过着勤苦的农妇生活。 儿子做了总司令,母亲却依然做农妇,这是一件颇为感人的事。 作者不经意地道出,并用最简单的话说明之所以会这样是因为母亲“知道我们党的困难”,平铺直叙中母亲同情革命、了解革命的形象跃然纸上。 也体现出“我”对母亲深明大义的钦佩之情。 7.母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。 以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自己的教育和影响,真切、真实、真挚,充满了对母亲的深深敬意和感谢之情。 8.母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。 平白如话的语言,把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得十分深切。体现出作者对母亲的怀念至深。 细读第16自然段,探讨:朱德用什么方式报答母亲?为什么他会这样想? 尽忠于民族和人民,尽忠于共产党,使和母亲同样生活的人能够过快乐的生活。 因为在朱德心中,母亲是中国千百万劳动人民中的一员,这千百万人创造了和创造着中国的历史,因此,报答母亲就要尽忠于民族和人民,这已经超越了一个儿子对母亲的情感,由对母亲去世的哀痛上升为对民族、人民尽忠的情感,做到了这一点,母亲即可安息。 30 寄其哀,颂其德,报其恩,作者就是怀着这样的情感为我们塑造了一位勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈、深明大义的平凡而又伟大的光辉女性,她就像一座丰碑一样不仅活在朱德的心中,也活在了我们所有人的心中。 主旨归纳 文章按照时间顺序,回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育及影响。抒发了作者对母亲深深怀念和无限敬爱之情,以及母亲去世的哀痛之深、思念之切,表达了作者要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。 回忆我的母亲 痛悼母亲,引出回忆 回忆母亲的一生 母亲对“我”的教育和影响 尽忠于民族尽忠于人民尽忠于党 整日劳碌 聪明能干 任劳任怨 坚强刚毅 勤劳的母亲 革命的母亲 送子读书 给“我”慰勉 期望成功 支持革命 教给“我”与困难作斗争的经验 教给“我”生产知识和革命意志 板书设计 1、以时间为经线,以母亲的优秀品德为纬线,首尾呼应,结构严谨。 2、语言朴素,简洁,字里行间却流露出一种真挚深沉的爱。 3、事例典型,人物鲜活。 写作特色 $